Straßen

Autor: Stichmann, Wilfried
Titel: Strassen und Strassenverkehr in oekologischer Sicht.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1983) 77, S. 2–14

Abstract: Der Basisartikel beinhaltet die Sachinformation ueber die Bedeutung und Entwicklung von Strassen, die Auswirkungen von Strassentrassen und Verkehr auf die Umwelt (z. B. Zerschneidungseffekte und ihre Folgen fuer Oekosysteme, Veraenderungen der Biotope, Schaedigungen durch Emissionen, Streusalze und Laerm), verdeutlicht die Prozesse der Strassenplanung und zeigt Moeglichkeiten zur Milderung von Umweltbelastungen auf. Ziel der damit umrissenen Unterrichtsmodelle ist es, den Schuelern die oekologischen Zusammenhaenge zwischen Strassen und Umwelt zu zeigen, ihr Problembewusstsein zu wecken und sie zu einer auf Sachargumente n basierenden Haltung zu Strasse und Verkehr zu fuehren.

Schlagwörter: Luftverschmutzung, Straßenbau, Biologieunterricht, Verkehr, Lärm, Straßenverkehr, Umweltschutz, Grafische Darstellung, Großstadtbiologie, Umweltverschmutzung, Sachinformation

---

Autor: Flessau, Sigrid
Titel: Strassenbaeume in unserem Schulbezirk.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1983) 77, S. 15–18

Abstract: Das Unterrichtsmodell ist gegliedert in Sachanalyse, didaktische und methodische Ueberlegungen mit Lernzielen und Verlaufsplanung. Unterrichtsobjekt bilden die Strassenbaeume am Schulweg, die von den Schuelern katalogisiert, anhand der Blattarten bestimmt und auf weitgehend mechanische Umweltschaedigungen untersucht werden. Dazu werden Vorschlaege zur Verbesserung der Lebensbedingungen der Baeume gemacht. Unterrichtsgegenstand: Strassenbaeume in unserem Schulbezirk.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Baum, Schuljahr 04, Botanik, Biologieunterricht, Fotografie, Sachunterricht, Stadt, Grundschule, Umweltschutz, Unterrichtsmaterial, Großstadtbiologie, Arbeitsbogen, Primarbereich

---

Autor: Stichmann-Marny, Ursula
Titel: Voegel und Saeugetiere als Verkehrsopfer.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1983) 77, S. 19–23

Abstract: Das Unterrichtsmodell ist gegliedert in Sachanalyse, didaktische Ueberlegungen und Verlaufsplanung. Anhand von Tabellen und Graphiken werden die Haeufigkeiten der Tierunfaelle durch Strassenverkehr erarbeitet und in Richtung Saeugetiere und Voegel differenziert. Das Problem Tierverkehrstod wird unter den beiden Aspekten Sicherheit fuer den Menschen im Strassenverkehr und mehr Schutzmassnahmen fuer Tiere behandelt. Unterrichtsgegenstand: Voegel und Saeugetiere als Verkehrsopfer.

Schlagwörter: Tierschutz, Straßenbau, Unterrichtseinheit, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Säugetier, Vogel, Biologieunterricht, Fotografie, Text, Verkehr, Straßenverkehr, Tier, Unterrichtsmaterial, Großstadtbiologie, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Arbeitstransparent

---

Autor: Kleine, Ulrich
Titel: Strassen und Wegraender: wertvolle Saumbiotope.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1983) 77, S. 24–33

Abstract: Das Unterrichtsmodell ist gegliedert in Sachinformation, didaktische/me modische Ueberlegungen und Verlaufsplanung. Untersucht werden Strassenrandbiotope hinsichtlich der Vergesellschaftung von Wildpflanzen und Tieren. Durch Bestimmen, Anlegen eines Herbariums, Haeufigkeitserfassungen und Aufzeigen des Einflusses verschiedener Standortfaktoren gelangen die Schueler zu einem detaillierten Vegetationsprofil zwischen Strasse und Nutzflaeche. Unterrichtsgegenstand: Strassenrandbiotope.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Straße, Biologieunterricht, Pflanze, Stadt, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Weg, Arbeitsbogen, Biotop, Sekundarstufe I, Vegetation

---

Autor: Ruhland, Hans G.
Titel: Strassenbaeume: pro und contra.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1983) 77, S. 34–41

Abstract: Das Unterrichtsmodell ist gegliedert in Sachanalyse und Verlaufsplanung. Vorausgesetzt werden: Artenkenntnis der Strassenbaeume, Photosynthese und Transpiration. Den Einstieg in das Thema bildet eine Buergerbefragung ueber ihre Einstellung zu Strassenbaeumen und ihr Wissen ueber deren Funktion. Um zu einer begruendeten Entscheidung fuer pro und contra Argumente zu gelangen, bestimmen folgende Aspekte den weiteren Unterrichtsverlauf: Lufthygienische, klimaoekologische, aesthetische, landschaftspflegerische und verkehrstechnische Aufgaben der Strassenbaeume, Gruende fuer das Baumsterben und Schutzmassnahmen. Eine Strassenbaumbepflanzung wird geplant und im Sandkastenmodell realisiert. Unterrichtsgegenstand: Die Funktion des Strassenbaums.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Baum, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Gestaltung, Umweltgestaltung, Biologieunterricht, Stadt, Umweltschutz, Unterrichtsmaterial, Großstadtbiologie, Landschaft, Landschaftsgestaltung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Arbeitstransparent

---

Autor: Wilfert, Michael; Wilfert, Cornelia
Titel: Auswirkungen von Strassen und Tierpopulationen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1983) 77, S. 42–48

Abstract: Das Unterrichtsmodell ist gegliedert in Sachinformation, didaktische/methodische Ueberlegungen und Verlaufsplanung. Untersucht werden die negativen Folgen von Autostrassen fuer Bodentiere, wie Isolierung von Teilpopulationen der Waldbiozoenose, Entstehung von gefaehrdeten Minimalpopulationen und genetische Auswirkungen der Isolierung. In moeglichen praktischen Arbeiten bzw. anhand von Arbeitsblaettern werden Untersuchungsmethoden, wie Erstellung von Mikroklimadaten von Strasse und Umgebung, Lebendfang und Markierung von Bodentieren vorgestellt. Aus einem Vergleich einer Strassenteilkarte der BRD mit einer Karte aus einem weniger dicht erschlossenen Land werden Forderungen fuer den Strassenbau in der BRD abgeleitet und mit jenen aus Politik, Wirtschaft und Gesellschaft in Zusammenhang gebracht. Unterrichtsgegenstand: Auswirkungen von Strassen und Tierpopulationen.

Schlagwörter: Straßenbau, Unterrichtseinheit, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Bodentier, Gestaltung, Umweltgestaltung, Straße, Wald, Biologieunterricht, Sekundarstufe II, Umweltschutz, Testmethodik, Unterrichtsmaterial, Biozönose, Landschaft, Experimentieranleitung, Landschaftsgestaltung, Arbeitsbogen, Naturschutz, Ökosystem

---

Titel: Strassen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1983) 77, 52 S.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Straße, Biologie, Zeitschrift, Unterrichtsmaterial

---