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Hochgebirge

Unterricht Biologie Nr. 69/1982

Erscheinungsdatum:
Mai 1982
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Naturwissenschaften, Biologie
Bestellnr.:
53069
Medienart:
Zeitschrift
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Abstract

Autor: Hedewig, Roland
Titel: Hochgebirge.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1982) 69, S. 2–13

Abstract: Das Hochgebirge ist ein Raum, in dem Pflanzen, Tiere und Menschen extremen Lebensbedingungen ausgesetzt sind und dessen Oekosysteme zum Teil sehr labil sind. Aus diesem Grunde sind sie bei Eingriffen der Menschen in die Natur besonders gefaehrdet. Da viele Schueler die Alpen durch winterliche oder sommerliche Ferienreisen kennen, sollte Unterricht ueber das Hochgebirge neben einem vertieften Bewusstsein fuer Pflanzen- und Tierwelt, fuer die Lebensbedingungen der Alpenbewohner auch besonders oekologische Einsichten in die durch Menschen verursachten Schaeden entwickeln. Es handelt sich um eine ausfuehrliche Beschreibung der Entstehung der Alpen, des Lebensraumes und Oekosystems Hochgebirge. Neben einer sachlichen Information finden sich differenzierte methodisch-didaktische Hinweise zur Aufbereitung des Themas unter verschiedensten Gesichtspunkten fuer den Unterricht. Literaturangaben sind angefuegt.

Schlagwörter: Tierwelt, Biologieunterricht, Alpen, Fotografie, Klima, Grafische Darstellung, Vegetation, Hochgebirge, Ökosystem, Sachinformation


Autor: Riemann, Barbara
Titel: Ein Bauernhof in den Alpen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1982) 69, S. 14–18

Abstract: Viele Kinder haben bereits im Grundschulalter mit ihren Eltern Reisen in den alpinen Raum unternommen und begegneten hier anderen Landschaftsformen und Lebensbedinungen. Anknuepfend an moegliche Ferienerlebnisse wie etwa Ferien auf dem Bauernhof informiert die vorliegende UE ausfuehrlich ueber das Leben einer Bergbauerfamilie im Hochgebirge. Um die UE auch fuer jene Schueler erfolgreich zu gestalten, denen der Alpenraum vollkommen fremd und unbekannt ist, werden Lehrer auf vielfaeltiges Anschauungsmaterial verwiesen (Dias, Filme, Fotos), die eine Realbegegnung so gut wie irgend moeglich ersetzen. Literaturangaben sind angefuegt. Unterrichtsgegenstand: Leben auf einem Bergbauernhof.

Schlagwörter: Bergbauer, Unterrichtseinheit, Schuljahr 04, Biologieunterricht, Alpen, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Primarbereich, Hochgebirge, Medien


Autor: Gebert, Helga; Ruge, Klaus
Titel: Tiere im Hochgebirge.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1982) 69, S. 19–24

Abstract: Es handelt sich um eine UE fuer die Orientierungsstufe, in deren Verlauf Schueler und Schuelerinnen die in den verschiedenen Hoehenstufen der Alpen vorkommenden Tierarten zunaechst kennenlernen sollen. Richtziel des Unterrichtsmodells ist jedoch, Schueler/Schuelerinnen auf das Problem des Ueberlebens von Tieren unter den extremen Umweltbedingungen des Hochgebirges aufmerksam zu machen und zu zeigen, dass dieses Ueberleben durch spezielle Anpassungsmoeglichkeiten im Verhalten gesichert wird. Literaturangaben sind angefuegt. Unterrichtsgegenstand: Tierwelt der Alpen.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Zoologie, Biologieunterricht, Alpen, Tier, Förderstufe, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Hochgebirge, Medien


Autor: Kalusche, Dietmar
Titel: Pflanzen des Hochgebirges.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1982) 69, S. 25–30

Abstract: Es handelt sich um eine UE, die sich ausfuehrlich mit den Besonderheiten der alpinen Vegetation beschaeftigt. Nach einer Beschreibung der Eigenarten der vorkommenden Alpenflora werden die oftmals sehr extremen Lebensbedingungen der Pflanzen im Hochgebirge und ihre Anpassungsmechanismen behandelt. Literaturangaben sind angefuegt. Unterrichtsgegenstand: Pflanzen im Hochgebirge.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Botanik, Biologieunterricht, Alpen, Botanischer Garten, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Sekundarstufe I, Vegetation, Hochgebirge


Autor: Friedrich, Oskar
Titel: Menschen im Hochgebirge.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1982) 69, S. 31–36

Abstract: Es handelt sich um eine Unterrichtseinheit, die sich mit der Fragestellung beschaeftigt, wie Menschen des Flachlandes, die voruebergehend das Hochgebirge besuchen, sich an das dortige extreme Klima anpassen. Nach einer einfuehrenden Information ueber die Lebensbedingungen der Alpenbewohner liegen die Schwerpunkte der UE auf zwei biologischen Bereichen: Stoffwechselphysiologie und Akklimatisation des Flachlaenders im Hochgebirge. Neben der Einsicht in den fuer die Menschen eigentlichen leistungsmindernden Faktor des Klimas werden unterschiedliche Anpassungsregeln und Schutzmoeglichkeiten vor klimatisch bedingten Schaeden vermittelt. Unterrichtsgegenstand: Menschen im Hochgebirge.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Humanbiologie, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Biologieunterricht, Alpen, Physiologie, Mensch, Film, Akklimatisation, Bergsteigen, Unterrichtsmaterial, Klima, Grafische Darstellung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Hochgebirge


Autor: Seidel, Dankwart
Titel: Vegetationsentwicklung im Gletschervorfeld.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1982) 69, S. 37–44

Abstract: Es handelt sich um die Beschreibung einer Unterrichtseinheit, in deren Verlauf Schueler das Oekosystem Hochgebirge kennenlernen sollen. Schwerpunkt einer zu diesem Zweck durchgefuehrten Exkursion in die Hochalpen ist die Erfassung gerichteter Veraenderungen eines Oekosystems im Laufe der Zeit; exemplarisch zu erheben ist die Vegetationsentwicklung im Gletscherfeld der Oetztaler Alpen. Neben detaillierten methodisch- didaktischen Hinweisen zu Planung und Durchfuehrung der Exkursion sind Arbeitsmethoden und -ergebnisse der Schueleruntersuchungen beschrieben. Literaturangaben sind angefuegt. Unterrichtsgegenstand: Oekosystem des Hochgebirges.

Schlagwörter: Gletscher, Unterrichtseinheit, Botanik, Exkursion, Biologieunterricht, Alpen, Fotografie, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Vegetation, Ökosystem


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