Saurier u. lebende Reptilien

Autor: Weber, Isolde
Titel: Saurier und lebende Reptilien.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1991) 166, S. 4–15

Abstract: Die Autorin stellt in dem Beitrag die stammesgeschichtliche Entwicklung der Reptilien dar, Leben und Aussterben der Saurier sowie Aspekte zur Biologie von Reptilien (Fortpflanzung und Entwicklung, Ernaehrung, Haut, Koerpertemperatur, Blutkreislauf, Atmung). Abschliessend geht sie auf Gefaehrdung und Schutz der Reptilien heute ein. Beigefuegt ist eine Uebersicht ueber heimische Reptilien mit ihren Merkmalen und einer Abbildung.

Schlagwörter: Reptil, Saurier, Biologie, Paläozoologie, Paläontologie

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Autor: Fritsch, Karin
Titel: Saurier auf dem Schulgelaende.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1991) 166, S. 16–20

Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr 3–4 Schulstufe/Bereich: Primarbereich Schultyp: Grundschule Lernbereich/ Unterrichtsfach: Sachunterricht Unterrichtsgegenstand: siehe Textreferat. Eine Projektwoche zum Thema Saurier wird beschrieben, in der die Schueler einen Saurier mit Stoecken und Baendern basteln, der mutmassliche Lebensraum von Sauriern und ein Sauriernest mit Eiern wird von 2 Schuelergruppen modelliert. Eine Zeitleiste veranschaulicht einzelne Abschnitte der Erdgeschichte.

Schlagwörter: Schuljahr 03, Schuljahr 04, Projektwoche, Sachunterricht, Saurier, Biologie, Grundschule, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Primarbereich

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Autor: Hassfurther, Joachim; Thomaier, Klaus
Titel: Verbotene Souvenirs: ein Krokodil im Koffer.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1991) 166, S. 21–23

Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr 5–6 Schulstufe/Bereich: Sekundarstufe I Lernbereich/Unterrichtsfach: Biologie Art des Textes: Unterrichtsentwurf Unterrichtsgegenstand: siehe Textreferat. In einem Rollenspiel – ein Zoellner beschlagnahmt Souveniers eines Touristen, die dem Washingtoner Artenschutzabkommen unterliegen und diskutiert mit ihm ueber die Problematik – setzen sich die Schueler mit dem internationalen Handel mit gefaehrdeten Arten und dem Artenschutz auseinander. In einer 2. Stunde wird als Beispiel fuer eine betroffene Tierart das Krokodil vorgestellt.

Schlagwörter: Tierschutz, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Tourismus, Reptil, Biologie, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I

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Autor: Brauner, Klaus
Titel: Angst vor Schlangen?
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1991) 166, S. 24–27

Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr 6–7 Schulstufe/Bereich: Sekundarstufe I Lernbereich/Unterrichtsfach: Biologie Art des Textes: Unterrichtsentwurf Unterrichtsgegenstand: siehe Textreferat. Den Einstieg zum Thema erfolgt ueber Assoziationen, die mit Schlangen verbunden sind und wie sie auch in der Mythologie und in Sagen – Verkoerperung des Boesen, aber auch Objekt religioeser Verehrung – zum Ausdruck kommen. Die Schueler lernen heimische Schlangen kennen und erfahren, dass sie harmlos sind. Abschliessend wird noch erarbeitet, wie Schlangen sich vor Feinden schuetzen.

Schlagwörter: Schlange, Mythologie, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Reptil, Biologie, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I

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Autor: Rothfuchs, Gerd
Titel: Schlangen haeuten sich.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1991) 166, S. 28–30

Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr 8–9 Schulstufe/Bereich: Sekundarstufe I Lernbereich/Unterrichtsfach: Biologie Art des Textes: Unterrichtsentwurf Unterrichtsgegenstand: Die Haeutung bei Reptilien und Untersuchung eines Natternhemdes.

Schlagwörter: Schlange, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Reptil, Biologie, Häutung, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I

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Autor: Koenig, Hans
Titel: Schildkroeten – Ueberlebensstrategie in der Sackgasse?
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1991) 166, S. 31–35

Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr 8–10 Schulstufe/Bereich: Sekundarstufe I Lernbereich/Unterrichtsfach: Biologie Art des Textes: Unterrichtsentwurf Arbeitsbogen Unterrichtsgegenstand: siehe Textreferat. Typische Merkmale einer ausgestorbenen Schildkroetenart werden anhand einer Abbildung erarbeitet und mit denen der heute lebenden Galapagos-Riesenschildkroeten verglichen. Dabei werden ein fast gleicher Bauplan mit speziellen Anpassungen an den Lebensraum und genetische Isolationsmechanismen beobachtet. Die ueber Jahrmillionen erfolgreiche Ueberlebensstrategie der Schildkroeten wird untersucht und wogegen sie keinen Schutz bietet. Besonderer Schwerpunkt liegt auf Gefaehrdungsfaktoren fuer Meeresschildkroeten.

Schlagwörter: Schildkröte, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Reptil, Biologie, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I

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Autor: Dopichay, Christian; Teutloff, Gabriele
Titel: Je groesser, desto duemmer? Gehirn- und Koerpergroessen von Sauriern im Vergleich.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1991) 166, S. 36–40

Abstract: Vergleichende Untersuchungen zeigen, dass Saurier nicht – wie landlaeufig angenommen wegen ihrer im Bezug auf ihren Koerper relativ kleinen Koepfe und Gehirne – dumm waren, sondern dass die Gehirngroesse dem Koerpergewicht entsprechend war. Die Schueler untersuchen das Verhaeltnis von Gehirngroesse und Koerpergewicht bei verschiedenen Tierklassen und stellen anschliessend die jeweilige Verhaltenskomplexitaet und die gemessenen EQ-Werte einander gegenueber.

Schlagwörter: Gehirn, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, '>Intelligenz , Reptil, Sekundarstufe II, Saurier, Biologie, Unterrichtsmaterial, Körpergewicht

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Autor: Weber, Isolde; Kattmann, Ulrich
Titel: Archaeopteryx – ein befiederter Dinosaurier?
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1991) 166, S. 41–43

Schlagwörter: Vogel, Evolution, Archäopteryx, Saurier, Phylogenese, Biologie, Paläontologie

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Autor: Dopichay, Christian; Teutloff, Gabriele
Titel: Das Museum fuer Naturkunde in Berlin.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1991) 166, S. 44–45

Schlagwörter: Museum, Naturkunde, Berlin, Biologie, Tier

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Autor: Witte, Guenter R.
Titel: Lebensraum fuer Eidechsen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1991) 166, S. 46–48

Abstract: Schuetzen und gleichzeitig beobachten kann man die in Deutschland noch recht verbreiteten Zaun- und Waldeidechsen durch Anlage eines Steinhaufens als Ersatzlebensraum. Der Verfasser gibt Hinweise zur Errichtung eines Eidechsenhuegels und zu seiner Einbindung in den Unterricht.

Schlagwörter: Tierschutz, Projekt, Eidechse, Reptil, Biologie, Arbeitsgemeinschaft, Naturschutz

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