Tiere bauen

Autor: Eschenhagen, Dieter
Titel: Tiere bauen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1983) 87, S. 2–13

Abstract: Ausgehend von der Erkenntnis, dass die Bautaetigkeit und Bauwerke von Tieren nicht zum Kerngehalt des Biologieunterrichts gehoeren, wird in diesem Basisartikel darauf verwiesen, dass die unterrichtliche Behandlung dieser Thematik zumindest fuer die Bereiche Ethologie, Oekologie und Evolutionstheorie nuetzlich sein kann. Ausfuehrlich dargestellt werden zunaechst die moeglichen koerpereigenen und koerperfremden Baumaterialien sowie die hauptsaechlich verwendeten Bauwerkzeuge. Dem folgt anhand von Beispielen eine Uebersicht ueber Tierbauten aus funktionaler Sicht (z. B. Bauten zur Jungenaufzucht bei Voegeln, Bauten zum Wohnen bei Saeugetieren).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Insekt, Sekundarbereich, Zoologie, Vogel, Biologieunterricht, Didaktische Erörterung, Biber, Fotografie, Maulwurf, Tierbau, Grafische Darstellung, Maus, Bild

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Autor: Treitz, Peter
Titel: Voegel bauen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1983) 87, S. 33–36

Abstract: Dieses auf Naturschutz gerichtete Unterrichtsmodell will anhand der Untersuchung von Vogelnestern und dem Nachbau von kuenstlichen Nisthilfen eine Vorstellung darueber vermitteln, dass jeder Vogelart eine spezifische Nestbauweise eignet. Gleichzeitig soll den Schuelern die Zuordnung bestimmter Vogelarten zu der ihnen eigenen Nestbauweise klar werden (Hoehlen-, Halbhoehlen-, Baum-, Boden- und Buschbrueter). Angaben zu Filmen, Arbeitsblaetter und eine Literaturliste ergaenzen das Material. Unterrichtsgegenstand: Vogelnester.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 06, Zoologie, Biologieunterricht, Text, Nest, Nistkasten, Vogelschutz, Förderstufe, Unterrichtsmaterial, Bauanleitung, Naturschutz, Sekundarstufe I

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Autor: Erpenbeck, Ansgar; Erpenbeck, Erna
Titel: Bienen und Wespen bauen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1983) 87, S. 37–43

Abstract: Die Besonderheit dieser Unterrichtseinheit liegt in der vergleichenden Darstellung der von Bienen und Wespen hergestellten Bauten im Zusammenhang mit der spezifischen Lebensweise. Ausfuehrlich abgehandelt werden die unterschiedlichen Baumaterialien, deren Erzeugung und Verarbeitung, sowie die durch die Lebensweise gepraegten Formen und Funktionen der Waben. Eine ausfuehrliche Sachinformation, ein Unterrichtsverlauf sowie Angaben zu Medien und Literatur erleichtern die Durchfuehrung dieser gehaltvollen Unterrichtseinheit. Unterrichtsgegenstand: Bienen und Wespen bauen.

Schlagwörter: Insekt, Wespe, Unterrichtseinheit, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Biene, Zoologie, Biologieunterricht, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Arbeitstransparent, Integrierte Gesamtschule

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Autor: Muehlbauer, Sabine
Titel: Korallen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1983) 87, S. 44–50

Abstract: Die Durchfuehrung dieses Unterrichtsmodells setzt Kenntnisse ueber Kohlenstoffchemie, Tiersystematik, Anatomie von Hohltieren, Struktur und Funktion von Zellen und Zellorganellen voraus. Ausgehend vom Bau eines Korallenpolypen und dessen Feinbau (Polypenzellschichten, Zooxanthenzellen, Symbiose von Polypen- und Algenzellen) werden der Prozess der Kalkbildung und der Kreislauf des Kohlenstoffs abgehandelt. Dem folgt die Besprechung des Oekosystems Riff sowie dessen Bildung. Unterrichtsgegenstand: Korallen.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Koralle, Schuljahr 12, Biologieunterricht, Kalk, Kohlenstoffkreislauf, Sekundarstufe II, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Chemieunterricht, Arbeitstransparent, Ökosystem, Bild, Meeresbiologie

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