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Wattenmeer

Unterricht Biologie Nr. 136/1988

Erscheinungsdatum:
Juli 1988
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Naturwissenschaften, Biologie
Bestellnr.:
53136
Medienart:
Zeitschrift
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Basisartikel
Das Wattenmeer
Modelle
Mit der Gliep im Watt

Die Salzwiesen erleben und erforschen

Spurensicherung im Watt

Nationalpark Wattenmeer: Schutz oder Nutzung?

Ökologische Nischen im Wattenmeer

Das Wattenmeer – Drehscheibe des Vogelzugs

Beihefter
Tiere im Watt
Magazin
Die Seehunde im Wattenmeer

Nationalparke im Wattenmeer

Abstract

Autor: Grimm, Helmut
Titel: Das Wattenmeer.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1988) 136, S. 4–13

Abstract: Die Landschaft Wattenmeer wird in ihren Grossraeumen, geologischen Bedingungen und Bereichen charakterisiert. Die Zonen des Eulitorals (eigentliches Watt) und des Supralitorals (Salzwiesen) werden als Lebensraeume fuer Fische, Voegel und Saeugetiere naeher beschrieben und die Nahrungsbeziehungen im Watt verdeutlicht. Die Einrichtung von Nationalparks zum Schutz des Wattenmeeres und die Probleme ihrer Einflussmoeglichkeiten werden dargelegt.

Schlagwörter: Ökologie, Wattenmeer, Biologie, Grafische Darstellung, Sachinformation


Autor: Fiedler, Walter
Titel: Mit der Gliep im Watt.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1988) 136, S. 14–17

Abstract: Mit Hilfe einer selbstgebauten Gliep werden auf einer Exkursion ins Watt Sandgarnelen und Strandkrabben schonend gefangen, Gemeinsamkeiten und Unterschiede in ihrem Koerperbau, ihrer Lebensweise und in ihrem Verhalten erarbeitet und ihre Einbindung in die Nahrungsketten aufgezeigt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Mit der Gliep im Watt.

Schlagwörter: Unterrichtsplanung, Schuljahr 04, Ökologie, Wattenmeer, Biologie, Unterrichtsmaterial, Bauanleitung, Arbeitsbogen, Primarbereich


Autor: Malz, Gunther
Titel: Die Salzwiese erleben und erforschen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1988) 136, S. 18–21

Abstract: Die Salzwiese wird in ihren drei Zonen: obere, untere Salzwiese und Quellerwiese beschrieben. In Freilandarbeit kartieren die Schueler einen Transekt vom Wattenmeer bis zum Deich, messen den Neigungswinkel und bestimmen entlang dieser Linie Pflanzenartenzusammensetzung und – haeufigkeit ihres Vorkommens. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Die Salzwiese erleben und erforschen.

Schlagwörter: Systematik, Unterrichtsplanung, Schuljahr 08, Schuljahr 10, Ökologie, Pflanze, Salzwiese, Wattenmeer, Biologie, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I


Autor: Eichholz, Gudrun; Hinrichs, Klaus
Titel: Spurensicherung im Watt.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1988) 136, S. 25–32

Abstract: Das vorgestellte Schuelerarbeitsheft gibt allgemeine Tips fuer den Aufenthalt und die Arbeitsweise im Watt und stellt Untersuchungsaufgaben ueber Wattbodenarten, kleine Tiere im Watt, Vogelspuren, Herstellen von plastischen Abdruecken und Fotografieren im Wattenmeer. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Spurensicherung im Watt.

Schlagwörter: Ökologie, Handreichung, Wattenmeer, Biologie, Unterrichtsmaterial, Experimentieranleitung, Arbeitsbogen, Ökosystem


Autor: Heers, Karl-Eberhard
Titel: Nationalpark Wattenmeer: Schutz oder Nutzung?
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1988) 136, S. 35–40

Abstract: Im Rahmen eines Rollenspiels wird das Problem der Unvereinbarkeit von Nutzungs- und Schutzinteressen im Nationalpark Wattenmeer im Klassenzimmer nachvollzogen. Spielsituation ist ein oeffentliches Anhoerungsverfahren der Bevoelkerung zu den Plaenen der Landesregierung, die Nationalparkzonierung zu ueberarbeiten. In neun Rollen, vom Wissenschaftler ueber Einwender bis zu Antragstellern zu dem fiktiven Wattenmeerbereich, werden den Schuelern die Schwierigkeiten verdeutlicht, die eine Ausweisung von Schutzgebieten in unserer mitteleuropaeischen Kulturlandschaft mit sich bringt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Nationalpark Wattenmeer.

Schlagwörter: Unterrichtsplanung, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Ökologie, Rollenspiel, Nationalpark, Wattenmeer, Biologie, Unterrichtsmaterial, Experimentieranleitung, Naturschutz, Sekundarstufe I, Arbeitstransparent


Autor: Peukert, Detlef E.
Titel: Oekologische Nischen im Wattenmeer.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1988) 136, S. 41–45

Abstract: In Anpassung an die verschiedenen Lebensbedingungen sowie in Abhaengigkeit von arttypischen Lebensweisen hat sich im gesamten Wattenmeer ein Artverteilungsmuster eingestellt, das die Umweltfaktoren, die jeweilige oekologische Potenz der Arten und die Konkurrenzverhaeltnisse widerspiegelt. Die Schueler erfassen in Freilandarbeit an charakteristischen Stellen im Watt qualitativ und quantitativ das Arteninventar und diskutieren ausgehend von der Artenhaeufigkeit Gruende fuer das gefundene Verteilungsmuster. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Oekologische Nischen im Wattenmeer.

Schlagwörter: Unterrichtsplanung, Schuljahr 11, Schuljahr 13, Ökologie, Ökologische Nische, Sekundarstufe II, Wattenmeer, Biologie, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen


Autor: Kock, Klaus; Meyer, Hans-Ulrich
Titel: Das Wattenmeer – Drehscheibe des Vogelzugs.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1988) 136, S. 46–51

Abstract: Die besondere oekologische Bedeutung des Wattenmeeres als Trittsteinprinzip und Drehscheibenfunktion fuer den Watvogelzug wird am Beispiel des Knutts, des zweithaeufigsten Zugvogels im Watt, aufgezeigt. Die Schueler erarbeiten anhand eigener Beobachtungen oder Filmaufnahmen den Jahreszyklus des Knutts, indem sie Zugstrecken und Trittsteine in eine Karte einzeichnen und den Energieaufwand fuer die einzelnen Teilstrecken berechnen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Das Wattenmeer – Drehscheibe des Vogelzugs.

Schlagwörter: Unterrichtsplanung, Ökologie, Sekundarstufe II, Wattenmeer, Biologie, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Vogelzug


Autor: Heers, Karl-Eberhard
Titel: Die Seehunde im Wattenmeer.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1988) 136, S. 52–53

Schlagwörter: Fotografie, Seehund, Wattenmeer, Biologie, Grafische Darstellung, Sachinformation


Autor: Grimm, Helmut
Titel: Nationalparke im Wattenmeer.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1988) 136, S. 54–56

Schlagwörter: Fotografie, Nationalpark, Wattenmeer, Biologie, Sachinformation


Bisher erschienene Ausgaben:

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