Insekten sind die „heimlichen Herrscher“ der – die Welt der Insekten bietet spannende ästhetische Zugänge Erde, Vielfalt und Artenreichtum übersteigen die aller anderen Tiere. Kein Wunder, dass Kinder großes Interesse an den kleinen Tieren zeigen. Diese Motivation kann für den Kunstunterricht genutzt werden.

Cremeweiß, Schneeweiß, Grauweiß, Muschelweiß … Obwohl Weiß aus physikalischer Sicht eigentlich keine Farbe ist, haben wir Bezeichnungen für zahlreiche Nuancen gefunden. Im Mittelpunkt dieser Ausgabe steht nicht das schlichte Hantieren mit weißem Material – es geht um das Erleben einer besonderen Farbe.

Kunstunterricht ermöglicht es Kindern in besonderem Maße, sich entsprechend ihrer individuellen Vorlieben und Fähigkeiten zu entfalten. Exemplarisch zeigt diese Ausgabe, welch vielfältige Chancen zur Förderung der Kindesentwicklung in ästhetisch-gestalterischen Lernanlässen liegen können.

Dem einen ein Ärgernis, für den anderen Kunst: Graffitis prägen unser Stadtbild. Auf Kinder üben die Tags und Styles eine besondere Faszination aus – ist mit ihnen doch auch der Reiz des Verbotenen verbunden. Am großen Interesse der Kinder anknüpfend, bietet das Thema „Kunst an Mauern“ großes Potenzial für einen spannenden Kunstunterricht.

Die Märchen der Brüder Grimm sind Kindern und Erwachsenen auf der ganzen Welt ein Begriff. Die Unterrichtsideen in dieser Ausgabe zeigen beispielhaft, wie die altbekannten Erzählungen mit neuen Augen betrachtet werden können. Lassen Sie sich entführen, in die fantastischen Welten von Grimms Märchen!

Kerzenschein, farbintensive Sonnenuntergänge und Sternenhimmel; die Romantik ist in unserem Alltag ein feststehender Begriff. Die Zeit der Romantik war allerdings alles andere als romantisch – es war eine Zeit der Umbrüche. Die Kunst dieser Epoche ist Ausgangspunkt eines facettenreichen Unterrichts.

Die Hand ist unser wohl wichtigstes Werkzeug – und dies gilt auch in der Kunst: Sie malt, zeichnet, bearbeitet, gestaltet … Dieses Heft rückt die Hand in das Zentrum des Kunstunterrichts. Über haptische Materialerfahrungs- und Gestaltungsprozesse wird die Welt den Kindern begreifbar gemacht.

Sticker, Fußballbilder, Murmeln, Kuscheltiere, Muscheln ... Sammeln lässt sich fast alles – und im Grundschulalter ist die Sammelleidenschaft nahezu grenzenlos. Dieses Heft knüpft an dem großen Interesse der Kinder an. Facettenreiche Unterrichtsanregungen thematisieren eigene Sammlungen, historische Sammlungen und auch aktuelle Künstler-Sammlungen.

Kinder lieben es, sich durch Zeichnen, Malen und Gestalten auszudrücken - vor dem Erlernen der Schriftsprache war dies ihre "Zeichen-Sprache". Die explorative Beschäftigung mit unterschiedlichen Materialien bringt dem Kind die Welt, deren Beschaffenheit und Gesetzmäßigkeiten durch unmittelbares, handlendes "Begreifen" nahe.

Erde als Mutterboden auf dem Acker, als Lebensraum für Insekten und Kleinstlebewesen oder als der Planet, auf dem wir leben – der Begriff „Erde“ hat viele Bedeutungen. So bietet das Thema verschiedenste Anknüpfungspunkte für den Kunstunterricht. Erde ist Gestaltungsmittel, Werkstoff und auch Farbmaterial. Die Unterrichtsideen in dieser Ausgabe zeigen, wie "Erde" im Kunstunterricht von allen Seiten betrachtet und zu gestalterischen Prozessen inspirieren kann.