Fünf-Minuten-Biologie
Unterricht Biologie Nr. 176/1992
- Erscheinungsdatum:
- Juli 1992
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Biologie
- Bestellnr.:
- 53176
- Medienart:
- Zeitschrift
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- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Modelle: Fünf Minuten Gesundheitserziehung / Tiere erregen Aufsehen / Pflanzen im Brauchtum / Kartei biologischer Demonstrationen und Experimente / Neue Zeiten der Cholera / CO-Gaswechsel von Tomatenpflanzen.
Abstract
Autor: Stichmann, Wilfried
Titel: Das Konzept der Fuenf-Minuten-Biologie.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 4–13
Abstract: Der Verfasser stellt das Konzept der Fuenf-Minuten- Biologie vor, bei der unabhaengig vom anstehenden Unterrichtsstoff aktuelle Inhalte der Lebens- und Erlebniswelt der Schueler (z. B. jahreszeitliche Boebachtungen, Fundstuecke aus Flora und Fauna, Presseberichte) im Unterricht in begrenztem Zeitumfang spontan aufgenommen werden.
Schlagwörter: Erfahrungsorientiertes Lernen, Konzeption, Alltag, Fachdidaktik, Biologie, Fünf-Minuten-Unterricht, Motivation, Unterrichtsmaterial
Autor: Etschenberg, Karla
Titel: Fuenf Minuten Gesundheitserziehung.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 14–17
Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr:01–04 Schulstufe, Bereich: Primarbereich Lernbereich, Unterrichtsfach: Sachunterricht Biologie Art des Textes: Unterrichtsanregung Unterrichtsgegenstand: s. Textreferat. Aktuelle Alltagserfahrungen der Kinder werden spontan im Unterricht thematisiert: Schnittverletzung – Wundversorgung; zahnaerztliche Regeluntersuchung – Zaehneputzen; Fieber eines Mitschuelers – Fieber, Fiebertherometer; Alkohol, Rauchen u.a.
Schlagwörter: Erfahrungsorientiertes Lernen, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Alltag, Sachunterricht, Biologie, Fünf-Minuten-Unterricht, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Gesundheitserziehung
Autor: Stichmann, Wilfried; Stichmann-Marny, Ursula
Titel: Pflanzenkenntnisse durch Anschauung und Stuetzwissen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 18–21
Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr:04–06 Schulstufe, Bereich: Primarbereich, Sek. I Lernbereich, Unterrichtsfach: Biologie Art des Textes: Unterrichtsanregung Unterrichtsgegenstand: s. Textreferat. Wenn Schueler im Rahmen der 5-Minuten-Biologie ein Jahr lang einmal die Woche 3 Pflanzenarten kennenlernen, sind das ueber 100 Pflanzen im Schuljahr. Die Verfasser geben neben methodischen und inhaltlichen Hinweisen eine Reihe von Beispielen zum Bereich Wildblumen vom Wegesrand und machen deutlich, dass es hier weniger um Artenmerkmale geht, sondern darum, die Pflanzen durch interessante Bezuege und Informationen bemerkenswert zu machen.
Schlagwörter: Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Pflanze, Biologie, Fünf-Minuten-Unterricht, Artenkenntnis, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Sekundarstufe I
Autor: Tempel, Rainer; Butz, Hermann
Titel: Tiere erregen Aufsehen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 22–24
Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr:05–06 Schulstufe, Bereich: Sekundarstufe I Lernbereich, Unterrichtsfach: Biologie Art des Textes: Unterrichtsanregung Kontextmaterial: Modellvorlagen Unterrichtsgegenstand: Tiere, die zufaellig im Klassenraum erscheinen und vom Unterricht ablenken, werden zum Unterrichtsanlass: Voegel, Schmetterlinge, Spinnen, Fliegen.
Schlagwörter: Insekt, Erfahrungsorientiertes Lernen, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Biologie, Fünf-Minuten-Unterricht, Tier, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I
Autor: Billich, Vera
Titel: Sammeln, Vergleichen, Kennenlernen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 25–26
Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr:07–08 Schulstufe, Bereich: Sekundarstufe I Lernbereich, Unterrichtsfach: Biologie Art des Textes: Unterrichtsanregung Unterrichtsgegenstand: s. Textreferat. Fundstuecke der Schueler wie Muschelschalen, Vogelfedern, Skeletteile werden mit Exponaten aus der Biologiesammlung verglichen und benannt und von Zeit zu Zeit zu kleinen Ausstellungen zusammengestellt.
Schlagwörter: Sammlung, Erfahrungsorientiertes Lernen, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Entdeckendes Lernen, Biologie, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I
Autor: Beck, Johann
Titel: Was gibts Neues in der Zeitung?
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 27–29
Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr:08–10 Schulstufe, Bereich: Sekundarstufe I Lernbereich, Unterrichtsfach: Biologie Art des Textes: Unterrichtsanregung Unterrichtsgegenstand: s. Textreferat. Beispiele fuer die kurze Besprechung von biologischen Alltagsphaenomenen in der 5- Minuten-Biologie, die durch Zeitungsmeldungen veranlasst wurde.
Schlagwörter: Zeitung, Erfahrungsorientiertes Lernen, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Biologie, Fünf-Minuten-Unterricht, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I
Autor: Beck, Johann
Titel: Pflanzen im Brauchtum.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 30–33
Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr:05–10 Schulstufe, Bereich: Sekundarstufe I Lernbereich, Unterrichtsfach: Biologie Art des Textes: Unterrichtsanregung Unterrichtsgegenstand: Beispiele fuer die Einbindung von regionalem Brauchtum und Pflanzen in den Biologieunterricht.
Schlagwörter: Brauchtum, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Pflanze, Biologie, Fünf-Minuten-Unterricht, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I
Autor: Oehmig, Bernd
Titel: Kartei biologischer Demonstrationen und Experimente.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 34–40
Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr:05–13 Schulstufe, Bereich: Sekundarbereich Lernbereich, Unterrichtsfach: Biologie Art des Textes: Materialsammlung Unterrichtsgegenstand: s. Textreferat. Kurzexperimente und Demonstrationen biologischer Phaenomene, die ohne grossen apparativen Aufwand durchgefuehrt werden koennen. Die 24 vorgestellten Experimente koennen den Grundstock einer Kartei bilden.
Schlagwörter: Experiment, Pflanze, Sekundarstufe II, Materialsammlung, Biologie, Fünf-Minuten-Unterricht, Artenkenntnis, Unterrichtsmaterial, Kartei, Sekundarstufe I
Autor: Gropengiesser, Ilka
Titel: Neue Zeiten der Cholera.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 41–43
Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr:10–13 Schulstufe, Bereich: Sekundarbereich Lernbereich, Unterrichtsfach: Biologie Art des Textes: Unterrichtsanregung Kontextmaterial: versch. Zeitungsartikel Unterrichtsgegenstand: s. Textreferat. Zeitungsmeldungen ueber neues epedemisches Auftreten der Cholera als Anlass, sich ueber Erreger, Krankheitsverlauf und Prophylaxe zu informieren.
Schlagwörter: Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarstufe II, Biologie, Fünf-Minuten-Unterricht, Infektionskrankheit, Unterrichtsmaterial, Cholera, Krankheit, Sekundarstufe I
Autor: Meyer, Guenter
Titel: Erinnerung an beruehmte Wissenschaftler.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 44–45
Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr:09–13 Schulstufe, Bereich: Sekundarbereich Lernbereich, Unterrichtsfach: Biologie Art des Textes: Unterrichtsanregung Unterrichtsgegenstand: s. Textreferat. Am Beispiel von Robert Koch wird gezeigt, wie im Rahmen der Fuenf- Minuten-Biologie im Zusammenhang mit Geburts- und Sterbedaten, Briefmarken etc. Personen und Ereignisse von besonderer Bedeutung fuer die Menschheit in Erinnerung gerufen werden.
Schlagwörter: Forscher, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarstufe II, Koch, Robert, Biologie, Fünf-Minuten-Unterricht, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Wissenschaftler
Autor: Pour Esmailiyeh, Kareh; Baumgardt, Jens; Hohensee, Christiane; Mekkerri, Hadi
Titel: CO2-Gaswechsel von Tomatenpflanzen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 46–47
Abstract: Die Aufnahme von Kohlenstoffdioxid und die Abhaengigkeit der Photosyntheseleistung von der Lichtintensitaet wird von Schuelern unter Nutzung einer Gaswechselmessanlage an der TU Berlin untersucht.
Schlagwörter: Fotosynthese, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Sekundarstufe II, Biologie, Kohlendioxid
Autor: Teutloff, Gabriele; Schubert, Frank
Titel: Schueler und Umwelt – eine vergleichende Untersuchung Ost- und West- Berliner Schueler.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 48–49
Schlagwörter: Schüler, Deutschland-Westliche Länder, Vergleichsuntersuchung, Berlin, Befragung, Umwelterziehung, Deutschland-Östliche Länder
Titel: Das Konzept der Fuenf-Minuten-Biologie.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 4–13
Abstract: Der Verfasser stellt das Konzept der Fuenf-Minuten- Biologie vor, bei der unabhaengig vom anstehenden Unterrichtsstoff aktuelle Inhalte der Lebens- und Erlebniswelt der Schueler (z. B. jahreszeitliche Boebachtungen, Fundstuecke aus Flora und Fauna, Presseberichte) im Unterricht in begrenztem Zeitumfang spontan aufgenommen werden.
Schlagwörter: Erfahrungsorientiertes Lernen, Konzeption, Alltag, Fachdidaktik, Biologie, Fünf-Minuten-Unterricht, Motivation, Unterrichtsmaterial
Autor: Etschenberg, Karla
Titel: Fuenf Minuten Gesundheitserziehung.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 14–17
Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr:01–04 Schulstufe, Bereich: Primarbereich Lernbereich, Unterrichtsfach: Sachunterricht Biologie Art des Textes: Unterrichtsanregung Unterrichtsgegenstand: s. Textreferat. Aktuelle Alltagserfahrungen der Kinder werden spontan im Unterricht thematisiert: Schnittverletzung – Wundversorgung; zahnaerztliche Regeluntersuchung – Zaehneputzen; Fieber eines Mitschuelers – Fieber, Fiebertherometer; Alkohol, Rauchen u.a.
Schlagwörter: Erfahrungsorientiertes Lernen, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Alltag, Sachunterricht, Biologie, Fünf-Minuten-Unterricht, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Gesundheitserziehung
Autor: Stichmann, Wilfried; Stichmann-Marny, Ursula
Titel: Pflanzenkenntnisse durch Anschauung und Stuetzwissen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 18–21
Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr:04–06 Schulstufe, Bereich: Primarbereich, Sek. I Lernbereich, Unterrichtsfach: Biologie Art des Textes: Unterrichtsanregung Unterrichtsgegenstand: s. Textreferat. Wenn Schueler im Rahmen der 5-Minuten-Biologie ein Jahr lang einmal die Woche 3 Pflanzenarten kennenlernen, sind das ueber 100 Pflanzen im Schuljahr. Die Verfasser geben neben methodischen und inhaltlichen Hinweisen eine Reihe von Beispielen zum Bereich Wildblumen vom Wegesrand und machen deutlich, dass es hier weniger um Artenmerkmale geht, sondern darum, die Pflanzen durch interessante Bezuege und Informationen bemerkenswert zu machen.
Schlagwörter: Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Pflanze, Biologie, Fünf-Minuten-Unterricht, Artenkenntnis, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Sekundarstufe I
Autor: Tempel, Rainer; Butz, Hermann
Titel: Tiere erregen Aufsehen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 22–24
Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr:05–06 Schulstufe, Bereich: Sekundarstufe I Lernbereich, Unterrichtsfach: Biologie Art des Textes: Unterrichtsanregung Kontextmaterial: Modellvorlagen Unterrichtsgegenstand: Tiere, die zufaellig im Klassenraum erscheinen und vom Unterricht ablenken, werden zum Unterrichtsanlass: Voegel, Schmetterlinge, Spinnen, Fliegen.
Schlagwörter: Insekt, Erfahrungsorientiertes Lernen, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Biologie, Fünf-Minuten-Unterricht, Tier, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I
Autor: Billich, Vera
Titel: Sammeln, Vergleichen, Kennenlernen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 25–26
Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr:07–08 Schulstufe, Bereich: Sekundarstufe I Lernbereich, Unterrichtsfach: Biologie Art des Textes: Unterrichtsanregung Unterrichtsgegenstand: s. Textreferat. Fundstuecke der Schueler wie Muschelschalen, Vogelfedern, Skeletteile werden mit Exponaten aus der Biologiesammlung verglichen und benannt und von Zeit zu Zeit zu kleinen Ausstellungen zusammengestellt.
Schlagwörter: Sammlung, Erfahrungsorientiertes Lernen, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Entdeckendes Lernen, Biologie, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I
Autor: Beck, Johann
Titel: Was gibts Neues in der Zeitung?
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 27–29
Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr:08–10 Schulstufe, Bereich: Sekundarstufe I Lernbereich, Unterrichtsfach: Biologie Art des Textes: Unterrichtsanregung Unterrichtsgegenstand: s. Textreferat. Beispiele fuer die kurze Besprechung von biologischen Alltagsphaenomenen in der 5- Minuten-Biologie, die durch Zeitungsmeldungen veranlasst wurde.
Schlagwörter: Zeitung, Erfahrungsorientiertes Lernen, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Biologie, Fünf-Minuten-Unterricht, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I
Autor: Beck, Johann
Titel: Pflanzen im Brauchtum.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 30–33
Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr:05–10 Schulstufe, Bereich: Sekundarstufe I Lernbereich, Unterrichtsfach: Biologie Art des Textes: Unterrichtsanregung Unterrichtsgegenstand: Beispiele fuer die Einbindung von regionalem Brauchtum und Pflanzen in den Biologieunterricht.
Schlagwörter: Brauchtum, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Pflanze, Biologie, Fünf-Minuten-Unterricht, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I
Autor: Oehmig, Bernd
Titel: Kartei biologischer Demonstrationen und Experimente.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 34–40
Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr:05–13 Schulstufe, Bereich: Sekundarbereich Lernbereich, Unterrichtsfach: Biologie Art des Textes: Materialsammlung Unterrichtsgegenstand: s. Textreferat. Kurzexperimente und Demonstrationen biologischer Phaenomene, die ohne grossen apparativen Aufwand durchgefuehrt werden koennen. Die 24 vorgestellten Experimente koennen den Grundstock einer Kartei bilden.
Schlagwörter: Experiment, Pflanze, Sekundarstufe II, Materialsammlung, Biologie, Fünf-Minuten-Unterricht, Artenkenntnis, Unterrichtsmaterial, Kartei, Sekundarstufe I
Autor: Gropengiesser, Ilka
Titel: Neue Zeiten der Cholera.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 41–43
Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr:10–13 Schulstufe, Bereich: Sekundarbereich Lernbereich, Unterrichtsfach: Biologie Art des Textes: Unterrichtsanregung Kontextmaterial: versch. Zeitungsartikel Unterrichtsgegenstand: s. Textreferat. Zeitungsmeldungen ueber neues epedemisches Auftreten der Cholera als Anlass, sich ueber Erreger, Krankheitsverlauf und Prophylaxe zu informieren.
Schlagwörter: Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarstufe II, Biologie, Fünf-Minuten-Unterricht, Infektionskrankheit, Unterrichtsmaterial, Cholera, Krankheit, Sekundarstufe I
Autor: Meyer, Guenter
Titel: Erinnerung an beruehmte Wissenschaftler.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 44–45
Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr:09–13 Schulstufe, Bereich: Sekundarbereich Lernbereich, Unterrichtsfach: Biologie Art des Textes: Unterrichtsanregung Unterrichtsgegenstand: s. Textreferat. Am Beispiel von Robert Koch wird gezeigt, wie im Rahmen der Fuenf- Minuten-Biologie im Zusammenhang mit Geburts- und Sterbedaten, Briefmarken etc. Personen und Ereignisse von besonderer Bedeutung fuer die Menschheit in Erinnerung gerufen werden.
Schlagwörter: Forscher, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarstufe II, Koch, Robert, Biologie, Fünf-Minuten-Unterricht, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Wissenschaftler
Autor: Pour Esmailiyeh, Kareh; Baumgardt, Jens; Hohensee, Christiane; Mekkerri, Hadi
Titel: CO2-Gaswechsel von Tomatenpflanzen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 46–47
Abstract: Die Aufnahme von Kohlenstoffdioxid und die Abhaengigkeit der Photosyntheseleistung von der Lichtintensitaet wird von Schuelern unter Nutzung einer Gaswechselmessanlage an der TU Berlin untersucht.
Schlagwörter: Fotosynthese, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Sekundarstufe II, Biologie, Kohlendioxid
Autor: Teutloff, Gabriele; Schubert, Frank
Titel: Schueler und Umwelt – eine vergleichende Untersuchung Ost- und West- Berliner Schueler.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1992) 176, S. 48–49
Schlagwörter: Schüler, Deutschland-Westliche Länder, Vergleichsuntersuchung, Berlin, Befragung, Umwelterziehung, Deutschland-Östliche Länder
Bisher erschienene Ausgaben:
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- 485/2023 - Käfer
- 484/2023 - Nachhaltigkeit im Schulgarten
- 483/2023 - Der Schulgarten als Lernort für BNE
- 482/2023 - Modellieren und Forschen
- 481/2023 - Erkenntnisgewinnung durch Modellieren
- 480/2022 - Molekulargenetik besser verstehen (vergriffen) Hier zum digitalen Produkt (Heft (PDF))
- 479/2022 - Genomik
- 478/2022 - Veränderlichkeit von Arten
- 477/2022 - Paradigmenwechsel
- 476/2022 - Die Evolution des Menschen entdecken
- 475/2022 - Wasserhaushalt der Pflanzen
- 474/2022 - Die bunte Welt der Blütenpflanzen
- 473/2022 - Artenschutz 4.0
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- 471/2022 - Sexualität
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- 469/2021 - Raubtiere in Deutschland
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- 467/2021 - Bildungsstandards
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- 464/2021 - Aufgaben besser verstehen — vergriffen
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- 462/2021 - Süchtig
- 461/2021 - Sucht
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- 457/2020 - Leben und Konsum
- 456/2020 - Evolution verstehen
- 455/2020 - Pflanzenevolution
- 454/2020 - Honigbienen und Wildbienen auf der Spur
- 453/2020 - Honigbienen
- 452/2020 - Im Rhythmus leben
- 451/2020 - Chronobiologie
- 450/2019 - Biologische Rätsel
- 449/2019 - Wissen vernetzen
- 448/2019 - Sinne der Mikroben
- 447/2019 - Stickstoff-Kreislauf
- 446/2019 - Säugetiere im Wasser
- 445/2019 - Säugetiere
- 444/2019 - Erbse, Bohne & Co.
- 443/2019 - Symbiosen mit Mikroben
- 442/2019 - Neuro-Ethik
- 441/2019 - Neurobiologie
- 440/2018 - Wie werden wir in Zukunft satt?
- 439/2018 - Welternährung
- 438/2018 - Biologie kommunikativ — vergriffen
- 437/2018 - Sprachsensibel unterrichten
- 436/2018 - Evolution & Medizin
- 435/2018 - Variabilität und Angepasstheit
- 434/2018 - Verdauen und verwerten — vergriffen
- 433/2018 - Verdauung
- 432/2018 - Gerüchte, Märchen und Mythen entlarven
- 431/2018 - Biologie zwischen Mythen und Fakten — vergriffen
- 430/2017 - Virale Krankheitserreger
- 430/2017 - Virale Krankheitserreger — vergriffen
- 429/2017 - Viren — vergriffen
- 428/2017 - Biodiversität in der Stadt — vergriffen
- 427/2017 - Artenschutz
- 426/2017 - Tiere und Pflanzen entdecken & bestimmen — vergriffen
- 425/2017 - Saumbiotope – Grenzen und Übergänge
- 424/2017 - Mathe – ein Werkzeug für Biologen
- 423/2017 - Mathematik im Biologieunterricht
- 422/2017 - Evolution spielerisch erkunden
- 421/2017 - Geschichte und Verwandtschaft
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- 420/2016 - Fit in Sportbio! — vergriffen
- 419/2016 - Sportbiologie — vergriffen
- 418/2016 - Diagnose — vergriffen
- 417/2016 - Diagnose und Rückmeldung
- 418/2016 - Diagnose
- 416/2016 - Ein Kraut für alle Fälle — vergriffen
- 415/2016 - Pflanzen helfen und heilen — vergriffen
- 416/2016 - Ein Kraut für alle Fälle
- 415/2016 - Pflanzen helfen und heilen
- 419/2016 - Sportbiologie
- 414/2016 - Genregulation bei Eukaryoten
- 414/2016 - Genregulation bei Eukaryoten — vergriffen
- 413/2016 - Hollywood-Biologie
- 412/2016 - Pflanzen für Energie
- 411/2016 - Energie in der Biologie — vergriffen
- 410/2015 - Kriminalfälle biologisch lösen — vergriffen
- 409/2015 - Kriminalbiologie — vergriffen
- 410/2015 - Kriminalfälle biologisch lösen
- 408/2015 - Zelluläre Krankheitserreger
- 408/2015 - Zelluläre Krankheitserreger — vergriffen
- 407/2015 - Globale Erwärmung
- 406/2015 - Ab in die Pilze
- 405/2015 - Pilze
- 404/2015 - Populationsbiologie
- 402/403 2015 - Computergestütztes Lernen im Biologieunterricht
- 401/2015 - Biologische Phänomene aus Alltag & Forschung — vergriffen
- 400/2014 - Epigenetik — vergriffen
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- 395/2014 - Wald im Wandel — vergriffen
- 394/2014 - Pflanzen unter Stress
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- 392/2014 - Lernen und Gedächtnis — vergriffen
- 391/2014 - Bakterien
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- 373/2012 - ForscherLeben — vergriffen
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- 354/2010 - Inselbiologie — vergriffen
- 353/2010 - Lebewesen erforschen — vergriffen
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- 329/2007 - Biologie-Lernen mit Alltagsvorstellungen — vergriffen
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- 326/2007 - Chromosomen & Gene — vergriffen
- 325/2007 - Die Hangnager des Columbana-Archipels — vergriffen
- 324/2007 - Arten
- 322/2007 - Insekten — vergriffen
- 321/2007 - Sinne — vergriffen
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- 319/2006 - Biologie der Geschlechter
- 318/2006 - Forscherheft – Experimente planen und durchführen — vergriffen
- 317/2006 - Offenes Experimentieren — vergriffen
- 316/2006 - Vielfalt unter Wasser: Fische
- 315/2006 - Fische – angepasst & vielfältig
- 314/2006 - Bewegung
- 313/2006 - Körperbau und Funktionen beim Menschen — vergriffen
- 311/312 2006 - Science Fiction
- 310/2005 - Von Darwin bis Dawkins — vergriffen
- 309/2005 - Arzneimittel — vergriffen
- 307/308 2005 - Standards & Kompetenzen — vergriffen
- 306/2005 - Ameisen & Termiten — vergriffen
- 305/2005 - Klassenfahrten — vergriffen
- 304/2005 - Extreme Lebensräume
- 303/2005 - Vernunft & Wille
- 302/2005 - Herz & Kreislauf des Menschen — vergriffen
- 301/2004 - Biologische Gefahren & Risiken
- 300/2004 - Nadelgehölze & Co. — vergriffen
- 299/2004 - Bioplanet Erde
- 297/298 2004 - Biologie auf Englisch — vergriffen
- 296/2004 - Reptilien — vergriffen
- 295/2004 - Olfaktion und Emotion — vergriffen
- 294/2004 - Mobilitätserziehung — vergriffen
- 293/2004 - Medien aus Bits & Bytes — vergriffen
- 292/2004 - Visitenkarte Haut — vergriffen
- 291/2004 - Genetische Techniken am Menschen — vergriffen
- 290/2003 - Tropischer Regenwald — vergriffen
- 288/289 2003 - Sehen — vergriffen
- 287/2003 - Aufgaben: Lernen organisieren — vergriffen
- 286/2003 - Außergewöhnliche(s) (an) Pflanzen — vergriffen
- 285/2003 - Lernen an Umweltstationen
- 284/2003 - Fit und schön — vergriffen
- 283/2003 - Honigbienen — vergriffen
- 282/2003 - Wildtiere in der Stadt
- 281/2002 - Sucht — vergriffen
- 280/2002 - Miteinander — vergriffen
- 279/2002 - Leben und Tod — vergriffen
- 278/2002 - Bakterien — vergriffen
- 277/2002 - Atmung — vergriffen
- 276/2002 - Tiere beobachten — vergriffen
- 275/2002 - Ökologische Nische — vergriffen
- 274/2002 - Pflanzen züchten und vermehren
- 273/2002 - Handlungsorientierung — vergriffen
- 272/2002 - Entwicklung & Evolution — vergriffen
- 271/2001 - Der Mensch als Lebensraum — vergriffen
- 270/2001 - Ernährungsverhalten — vergriffen
- 269/2001 - Nager
- 268/2001 - Wissenschaft entdecken & begreifen — vergriffen
- 267/2001 - Vom Fliegen
- 266/2001 - Wüsten — vergriffen
- 265/2001 - Zoo-Tiere — vergriffen
- 264/2001 - Gifte — vergriffen
- 263/2001 - Individualität — vergriffen
- 262/2001 - Alternative Wege in d Medizin
- 261/2000 - Nachhaltigkeit — vergriffen
- 260/2000 - Gene und Evolution — vergriffen
- 259/2000 - Lernen an Stationen — vergriffen
- 258/2000 - Fortpflanzungsstrategien — vergriffen
- 257/2000 - Streuobstwiesen — vergriffen
- 256/2000 - Sichtbar machen — vergriffen
- 255/2000 - Käfer — vergriffen
- 254/2000 - Riffe — vergriffen
- 253/2000 - Buche oder Eiche — vergriffen
- 252/2000 - Herausforderung Stress — vergriffen
- 251/1999 - Versuchs- und Experimentierkästen — vergriffen
- 250/1999 - Vision Zukunft — vergriffen
- 249/1999 - Energetik
- 248/1999 - Lebensraum Vivarium — vergriffen
- 247/1999 - Abfall und Recycling — vergriffen
- 246/1999 - Biologie im Krimi — vergriffen
- 245/1999 - Saumbiotope — vergriffen
- 244/1999 - Information und Kommunikation — vergriffen
- 243/1999 - Biologischer Pflanzenschutz — vergriffen
- 242/1999 - Heimische u. exotische Amphibien — vergriffen
- 241/1998 - Weltraum — vergriffen
- 240/1998 - Der Mensch — vergriffen
- 239/1998 - Biologie im Haushalt — vergriffen
- 238/1998 - Enzyme — vergriffen
- 237/1998 - Sexualität und Fortpflanzung b — vergriffen
- 236/1998 - Pflanzen und Insekten — vergriffen
- 235/1998 - Farben — vergriffen
- 234/1998 - Vögel in ihrer Umwelt — vergriffen
- 233/1998 - Neurobiologie — vergriffen
- 232/1998 - Struktur und Funktion — vergriffen
- 231/1997 - Mit Gefühle und Mitgefühl — vergriffen
- 230/1997 - Testen und Beurteilen — vergriffen
- 229/1997 - Botenstoffe — vergriffen
- 228/1997 - Wahrnehmen und Bewegen — vergriffen
- 227/1997 - Herbst — vergriffen
- 226/1997 - Ökofaktor Mensch — vergriffen
- 225/1997 - Algen — vergriffen
- 224/1997 - Medizin und Technik — vergriffen
- 223/1997 - Zeit — vergriffen
- 222/1997 - Exotische Tiere — vergriffen
- 221/1997 - Computer im Biologieunterricht — vergriffen
- 220/1996 - Winter — vergriffen
- 219/1996 - Immunantwort des Menschen — vergriffen
- 218/1996 - Wirbeltiere — vergriffen
- 217/1996 - Schule öffnen — vergriffen
- 216/1996 - Binnengewässer — vergriffen
- 215/1996 - Agrarlandschaft im Wandel — vergriffen
- 214/1996 - Lebensraum Haus & Schule — vergriffen
- 213/1996 - Präparieren — vergriffen
- 212/1996 - Aggression und Gewalt — vergriffen
- 211/1996 - Phänomen Leben — vergriffen
- 210/1995 - Biologie im Beruf — vergriffen
- 209/1995 - Gene — vergriffen
- 208/1995 - Instinkt & Intelligenz
- 207/1995 - Düfte – Riechen & Schmecken — vergriffen
- 206/1995 - Neue Kulturpflanzen — vergriffen
- 205/1995 - Muscheln & Schnecken — vergriffen
- 204/1995 - Anders — vergriffen
- 203/1995 - Lebensraum Auen — vergriffen
- 202/1995 - Frühling — vergriffen
- 201/1994 - Vertretungsstunde — vergriffen
- 200/1994 - Evolution des Menschen — vergriffen
- 199/1994 - Stoffkreisläufe — vergriffen
- 198/1994 - Krebs — vergriffen
- 197/1994 - Waldschutz — vergriffen
- 196/1994 - Spinnentiere — vergriffen
- 195/1994 - Umweltgeschichte — vergriffen
- 194/1994 - Drogenwirkungen — vergriffen
- 193/1994 - Stadterkundung – Stadtplanung — vergriffen
- 192/1994 - Natur- und Umweltfilme — vergriffen
- 191/1994 - Sexualität & Gesundheit — vergriffen
- 190/1993 - Bionik — vergriffen
- 189/1993 - Formenkenntnis – wozu? — vergriffen
- 188/1993 - Projekte — vergriffen
- 187/1993 - Holz — vergriffen
- 186/1993 - Ostsee — vergriffen
- 185/1993 - Soziobiologie — vergriffen
- 184/1993 - Kreative Botanik — vergriffen
- 183/1993 - Pilze im Naturhaushalt — vergriffen
- 182/1993 - Biologische Risiken — vergriffen
- 181/1993 - Allergien — vergriffen
- 180/1992 - Biologische Meereskunde — vergriffen
- 179/1992 - Evolutionstheorien — vergriffen
- 178/1992 - Schweben – Schwimmen – Fliegen — vergriffen
- 177/1992 - Biographie des Menschen — vergriffen
- 176/1992 - Fünf-Minuten-Biologie — vergriffen
- 175/1992 - Gräser & Getreide — vergriffen
- 174/1992 - Hummeln & Wespen — vergriffen
- 173/1992 - Angepaßtheit bei Pflanzen — vergriffen
- 172/1992 - Lernen-Erinnern-Träumen — vergriffen
- 171/1992 - Konkurrenz bei Tieren — vergriffen
- 170/1991 - Milch & Milchprodukte — vergriffen
- 169/1991 - Antarktis — vergriffen
- 168/1991 - Stoffwechsel — vergriffen
- 167/1991 - Umwelt & Gene — vergriffen
- 166/1991 - Saurier u. lebende Reptilien — vergriffen
- 165/1991 - Wildkräuter — vergriffen
- 164/1991 - Freizeit & Natur — vergriffen
- 163/1991 - Stimmen der Wirbeltiere — vergriffen
- 162/1991 - Gefährdung der Biosphäre — vergriffen
- 161/1991 - Nahrungsmittelqualität — vergriffen
- 160/1990 - Modelle — vergriffen
- 159/1990 - Naturmaterialien aus fremden L — vergriffen
- 158/1990 - Regulation — vergriffen
- 157/1990 - Gehör & Gleichgewicht — vergriffen
- 156/1990 - Botanischer Garten — vergriffen
- 155/1990 - Trinkwasser — vergriffen
- 154/1990 - Ungeziefer — vergriffen
- 153/1990 - Chemie & Biologie — vergriffen
- 152/1990 - Seuchen: AIDS — vergriffen
- 151/1990 - Biotechnik — vergriffen
- 150/1989 - Tierspuren — vergriffen
- 149/1989 - Gehirn — vergriffen
- 148/1989 - Tier- und Pflanzengifte — vergriffen
- 147/1989 - Farne und Moose — vergriffen
- 146/1989 - Sukzession — vergriffen
- 145/1989 - z. B. Libellen — vergriffen
- 144/1989 - Bodenschutz — vergriffen
- 143/1989 - Stadtökologie — vergriffen
- 142/1989 - Haut — vergriffen
- 141/1989 - Evolution und Verhalten — vergriffen
- 140/1988 - Mathematische Aspekte im Biolo — vergriffen
- 139/1988 - Orientierung — vergriffen
- 138/1988 - Gemüse — vergriffen
- 137/1988 - Naturerleben — vergriffen
- 136/1988 - Wattenmeer — vergriffen
- 135/1988 - Biotope aus 2. Hand — vergriffen
- 134/1988 - Umwelterziehung — vergriffen
- 133/1988 - Angepaßtheit bei Tieren — vergriffen
- 132/1988 - Experimente — vergriffen
- 131/1988 - Bioindikatoren — vergriffen
- 130/1987 - Auge — vergriffen
- 129/1987 - Mikroskopieren — vergriffen
- 128/1987 - Heimtiere — vergriffen
- 127/1987 - Wirbellose — vergriffen
- 126/1987 - Bäume — vergriffen
- 125/1987 - Zukunft des Menschen — vergriffen
- 124/1987 - Kulturlandschaft — vergriffen
- 123/1987 - Biologie und Kunst — vergriffen
- 122/1987 - Wachsen — vergriffen
- 121/1987 - Primaten — vergriffen
- 120/1986 - Energie — vergriffen
- 119/1986 - Sexualität und Partnerschaft — vergriffen
- 118/1986 - Samen und Früchte — vergriffen
- 117/1986 - Biogeographie — vergriffen
- 116/1986 - Hecken – Feldgehölze — vergriffen
- 115/1986 - Ökologischer Landbau — vergriffen
- 114/1986 - Schullandheim — vergriffen
- 113/1986 - Fische — vergriffen
- 112/1986 - Räuber und Beute — vergriffen
- 111/1986 - Tierversuche — vergriffen
- 110/1985 - Verhalten des Menschen — vergriffen
- 109/1985 - Moor — vergriffen
- 108/1985 - Naturschutz — vergriffen
- 107/1985 - Immunbiologie — vergriffen
- 106/1985 - Gesunde Schule — vergriffen
- 105/1985 - Paläontologie — vergriffen
- 104/1985 - Schmetterlinge — vergriffen
- 103/1985 - Regenwald — vergriffen
- 102/1985 - Brutpflege — vergriffen
- 101/1985 - Morphologie — vergriffen
- 100/1984 - Biologie und Geschichte — vergriffen
- 99/1984 - Waldsterben — vergriffen
- 98/1984 - Tiergesellschaften — vergriffen
- 97/1984 - Einzeller — vergriffen
- 96/1984 - Schwangerschaft, Geburt, Abtreibung — vergriffen
- 94/95 1984 - Schüler — vergriffen
- 93/1984 - Wiese – Weide — vergriffen
- 92/1984 - Blüten — vergriffen
- 91/1984 - Jahreszeiten — vergriffen
- 90/1984 - Biologische Prozesse in der In — vergriffen
- 89/1984 - Reiz – Erregung – Erregungslei — vergriffen
- 88/1983 - Humangenetik — vergriffen
- 87/1983 - Tiere bauen — vergriffen
- 86/1983 - Verdauung und Ausscheidung — vergriffen
- 85/1983 - Psychosomatische Krankheiten — vergriffen
- 84/1983 - Tierproduktion — vergriffen
- 82/1983 - Frieden — vergriffen
- 81/1983 - Heilkräuter — vergriffen
- 80/1983 - Tarnung, Warnung, Mimikry — vergriffen
- 79/1983 - Naturnaher Garten — vergriffen
- 78/1983 - Amphibien — vergriffen
- 77/1983 - Straßen — vergriffen
- 76/1982 - Herz und Kreislauf — vergriffen
- 75/1982 - Entstehung des Lebens — vergriffen
- 74/1982 - Nutzpflanzen — vergriffen
- 72/73 1982 - Biologie und Gesellschaft — vergriffen
- 71/1982 - Wasserhaushalt der Pflanzen — vergriffen
- 70/1982 - Lärm — vergriffen
- 69/1982 - Hochgebirge — vergriffen
- 68/1982 - Formenkenntnis — vergriffen
- 67/1982 - Exkursionen — vergriffen
- 66/1982 - Säuger — vergriffen
- 65/1982 - Wohnen — vergriffen
- 64/1981 - Spiele im Biologieunterrricht — vergriffen
- 63/1981 - Nahrungsmittelherstellung — vergriffen
- 62/1981 - Angeborenes Verhalten — vergriffen
- 60/61 1981 - Medien — vergriffen
- 59/1981 - Fließgewässer — vergriffen
- 58/1981 - Hormone — vergriffen
- 57/1981 - Bodenbiologie — vergriffen
- 56/1981 - Vögel — vergriffen
- 55/1981 - Vegetationskunde — vergriffen
- 54/1981 - Der behinderte Mensch — vergriffen
- 53/1981 - Parasitismus/Symbiose mit Foli — vergriffen
- 52/1980 - Gesundheitsvorsorge — vergriffen
- 51/1980 - Rhythmus Biorhythmik — vergriffen
- 50/1980 - Bakterien — vergriffen
- 48/49 1980 - Biologieunterricht: Zielsetzung — vergriffen
- 47/1980 - Sucht: Drogen — vergriffen
- 46/1980 - Atmung — vergriffen
- 45/1980 - Fortpflanzung — vergriffen
- 44/1980 - Naturvölker — vergriffen
- 43/1980 - Meer — vergriffen
- 42/1980 - Streß — vergriffen
- 41/1980 - Verständigung bei Tieren — vergriffen
- 40/1979 - Überwinterung — vergriffen
- 39/1979 - Wild — vergriffen
- 38/1979 - Müll — vergriffen
- 36/37 1979 - Biologie im Schulgelände — vergriffen
- 35/1979 - Photosynthese — vergriffen
- 34/1979 - Der See — vergriffen
- 33/1979 - Lernen — vergriffen
- 32/1979 - Insekten — vergriffen
- 31/1979 - Herkunft des Menschen — vergriffen
- 30/1979 - Schmerz — vergriffen
- 29/1979 - Alltagskrankheiten — vergriffen
- 28/1978 - Schädlingsbekämpfung — vergriffen
- 27/1978 - Säugling und Kleinkind — vergriffen
- 26/1978 - Pilze — vergriffen
- 24/25 1978 - Biologie im Museum — vergriffen
- 23/1978 - Landschaftsschutz — vergriffen
- 22/1978 - Erste Hilfe — vergriffen
- 21/1978 - Biokybernetik — vergriffen
- 20/1978 - Sportbiologie — vergriffen
- 19/1978 - Welternährung — vergriffen
- 18/1978 - Die Sinne — vergriffen
- 17/1978 - Entwicklungsbiologie — vergriffen
- 16/1977 - Sucht: Alkohol und Nikotin — vergriffen
- 15/1977 - Der Zoo — vergriffen
- 14/1977 - Rassen — vergriffen
- 13/1977 - Der Wald — vergriffen
- 12/1977 - Genetik — vergriffen
- 11/1977 - Sexualerziehung — vergriffen
- 10/1977 - Biologie des Arbeitsplatzes — vergriffen
- 9/1977 - Bewegung — vergriffen
- 8/1977 - Ausrottung — vergriffen
- 7/1977 - Agression — vergriffen
- 6/1976 - Ernährungserziehung — vergriffen
- 5/1976 - Haustiere — vergriffen
- 4/1976 - Biologie des Alterns — vergriffen
- 3/1976 - Evolution — vergriffen
- 2/1976 - Die Zelle — vergriffen
- 1/1976 - Großstadtbiologie — vergriffen
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