Vom Zählen zum Rechnen

Die Grundschulzeitschrift Nr. 248/249 2011

Erscheinungsdatum:: Okt. 2011
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:: Grundschule

Bestellnr.:: 516248
Medienart:: Zeitschrift
Seitenzahl:: 88

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Wie Kinder von "zählenden" zu "denkenden Rechnern" werden, erfahren Sie im Thementeil "GUTER UNTERRICHT: Vom Zählen zum Rechnen" und im dazugehörigen Materialheft: Dieses erläutert ausführlich und Schritt für Schritt, wie auch aus den Kindern Ihrer Klasse flexible Rechner werden. Voraussetzung dafür ist, dass Kinder ein Zahlverständnis erlangen und über den sog. Zahlenblick verfügen.

So können sie die Beziehungen der Zahlen untereinander erkennen und mit geeigneten Werkzeugen strategisch vorgehen. Für alle Kinder der 1. Klasse ist es das wichtigste Ziel, vom zählenden Rechnen über die Ausbildung strategischer Werkzeuge zur Automatisierung des kleinen Einspluseins zu gelangen.
Eltern von Kindern mit Migrationshintergrund sind häufig sehr bildungsmotiviert und wünschen sich für ihre Kinder einen hohen Bildungsabschluss. Unterschiedliche Fähigkeiten und Fertigkeiten in der deutschen Sprache sind eine Ursache für sozial-bedingte Unterschiede im Bildungserfolg. Sprachliche Kompetenzen sind für die schulischen Leistungen aller Kinder wichtig, unabhängig von ihrer Nationalität. Ein Team von Wissenschaftler(inne)n der Otto-Friedrich-Universität Bamberg hat sich mit dem Thema "Migration" beschäftigt und stellt wichtige Forschungsergebnisse im Thementeil "GUTE SCHULE" für die Praxis vor.

Aus dem Inhalt des Heftes:

Bildungsziele von Migrantenfamilien
Heterogenität als Herausforderung
Operationsverständnis aufbauen und weiterentwickeln
Strategische Werkzeuge als Bausteine für flexibles Rechnen
Das Arbeitsmaterial als Allheilmittel?
Anschauungsmittel deuten lernen
Über das "rechnende Zählen" zum "denkenden Rechnen"

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Inhaltsverzeichnis

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Bisher erschienene Ausgaben:

Schlagwörter: Flexibles Rechnen, Heterogenität, Migration, Operationsverständnis, Sprachkompetenzen, Strategische Werkzeuge, Türkische Kinder

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