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Lernwege Mathematik

Die Grundschulzeitschrift Nr. 240/2010

Erscheinungsdatum:
November 2010
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Grundschule
Bestellnr.:
516240
Medienart:
Zeitschrift
Seitenzahl:
56
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Es ist spannend, die Lernwege von Kindern in der Mathematik zu begleiten und zu beobachten, denn diese sind individuell und einzigartig, aktiv und selbstgesteuert, überraschend und vielseitig, manchmal anders als von Lehrer(innen) erwartet (und erhofft) und anregend, informativ und motivierend für die Lernwege anderer Kinder.

Lernwege sind ebenfalls beobachtenswert über kurze Zeiträume und auch für eine längere Zeit, z.B. über die gesamten vier Grundschuljahre hinweg und interessant für die Feststellung des Lernstands eines einzelnen Kindes, aber auch einer ganzen Gruppe,

vorausgesetzt ...

  • die Kinder haben die Möglichkeit, ihre je eigenen Wege gehen zu können,
  • die Kinder erhalten anregende Aufgaben in ansprechend gestalteten Lernumgebungen, die sie motivieren und zum eigenen Denken herausfordern,
  • die Kinder können entsprechend der je eigenen Vorkenntnisse und Fähigkeiten ihren eigenen Lernprozess voranbringen,
  • die Lehrerin nimmt sich die Zeit, Einblicke in die Denkweisen einzelner Kinder nehmen zu wollen, um deren Kompetenzen aber vielleicht auch Defizite zu erkennen und diese fördern bzw. ausgleichen zu können.

Der Heftteil "GUTER UNTERRICHT" enthält Vorschläge und Anregungen zum Thema "Lernwege Mathematik" mit Unterrichtsideen und -beschreibungen, z.T. mit Kopiervorlagen für den direkten Einsatz im Unterricht.

Bisher erschienene Ausgaben:

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