Rechtschreiben: Für das Gelingen von Kommunikation

In den Beiträgen wird es aus einem pragmatischen, auf das Verständnis durch potentielle Leser(innen) gerichteten Blickwinkel betrachtet. Die Ursachen von Schreibfehlern werden – auch im Gespräch mit den Schüler(inne)n – diskutiert. Mehrere Beiträge bieten Ansätze zur Kombination von Lautorientierung mit Wissen über Wortstrukturen. Auch die Sicherung bereits erreichten Rechtschreibwissens wird in den Blick genommen, damit eine solide Basis für weitere Lernschritte entsteht.

Eine Studie vergleicht die Rechtschreibentwicklung im ersten Schuljahr vor 20 Jahren und heute. Die Ergebnisse werden hier, verbunden mit Impulsen für den Unterricht, vorgestellt.

Die Beiträge im Thementeil „Gute Schule“ beschäftigen sich mit „Wertschätzung“. Die Sinnhaftigkeit einer Handlung für einen Schüler wird ebenso diskutiert wie die Kommunikationskultur in der Schule. Die Wahrnehmung der individuellen Fähigkeiten der Kinder und eine gleichberechtigte, von allen Beteiligten getragene Lehr- und Lernkultur bilden weitere Schwerpunkte der Beiträge.