Umwelterziehung

Die Grundschulzeitschrift Nr. 26/1989

Bestellnummer: 516026
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Juni 1989
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
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Autor: Unterbruner, Ulrike
Titel: Thesen zur Umwelterziehung in der Grundschule.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1989) 26, S. 6–7

Schlagwörter: Didaktische Erörterung, Sachunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Umwelterziehung, Primarbereich


Autor: Unterbruner, Ulrike; Meier, Richard
Titel: Verantwortungsbewusste Umwelterziehung durch lebendiges Lernen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1989) 26, S. 8–14

Abstract: Wirkliche Umwelterziehung besteht nicht in moralischen oder heuchlerischen Reden, sondern in verantwortungsvollem Handeln. Dass dies bereits in der Grundschule sinnvoll geschehen kann, zeigt dieser Beitrag. Es werden Hinweise gegeben, welche alltaeglichen Dinge oder Einrichtungen dazu beitragen koennen, dass Kinder der Primarstufe ein identifikatorisches Verhaeltnis zur Natur entwickeln. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Verantwortungsbewusste Umwelterziehung durch lebendiges Lernen.

Schlagwörter: Filzstift, Handreichung, Schulgarten, Fotografie, Text, Recycling, Sachunterricht, Müll, Natur, Fächerübergreifender Unterricht, Biologie, Grundschule, Umweltschutz, Unterrichtsmaterial, Papier, Umwelt, Umwelterziehung, Biotop, Primarbereich, Schulfrühstück, Bild


Autor: Unglaube, Henning
Titel: Bei jeder Gelegenheit. Umwelterziehung im Schulalltag.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1989) 26, S. 15–20

Abstract: Es werden Beispiele dafuer behandelt, wie Umwelterziehung im Sachunterricht in der Grundschule stattfinden kann. Insbesondere werden Moeglichkeiten angesprochen, die Schueler zu aktivem Handeln, etwa im Schulgarten oder beim Sammeln von Altpapier, zu veranlassen. Eine Uebersicht macht Bezuege zwischen den Sachunterrichts- Themen und oekologischen Aspekten deutlich. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Umwelterziehung im Schulalltag.

Schlagwörter: Unterrichtsplanung, Energiesparen, Ökologie, Batterie, Schulgarten, Fotografie, Text, Recycling, Sachunterricht, Grundschule, Umweltschutz, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Papier, Umwelt, Umwelterziehung, Primarbereich, Wasserverbrauch, Bild


Autor: Meier, Richard
Titel: Tiere und Pflanzen in ihrer Lebenswelt.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1989) 26, S. 21–28

Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Tiere und Pflanzen in ihrer Lebenswelt.

Schlagwörter: Lernkarte, Wiese, Fotografie, Text, Materialsammlung, Biologie, Grundschule, Landschaftsschutz, Unterrichtsmaterial, Biotop, Primarbereich


Autor: Meier, Richard
Titel: Kinder erkunden und gestalten die geschaffene Umwelt.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1989) 26, S. 35–39

Abstract: Umwelterziehung beinhaltet auch das Kennenlernen der geschaffenen Umwelt und des sozialen Umfelds. Darum ist es notwendig, Grundschuelern (insbesondere Erstklaesslern), Gelegenheit, Raum und Zeit zu geben, sich die neue soziale Umwelt, der sie in der Schule begegnen, anzueignen. Verschiedene Aktionen, wie Uebernehmen von Patenschaften, Erkunden des Schulwegs etc., werden mit Beispielen vorgestellt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Kinder erkunden und gestalten die geschaffene Umwelt.

Schlagwörter: Zeit, Unterrichtsraum, Handreichung, Fotografie, Soziales Verhalten, Sachunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Begriff, Grundschule, Soziales Lernen, Unterrichtsmaterial, Umwelt, Umwelterziehung, Schulweg, Primarbereich


Autor: Schreier, Helmut
Titel: Alles was ist, gehoert sich selbst. Eine Methode, mit Kindern ueber Umwelt u. Ethik ins Gespraech zu kommen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1989) 26, S. 42–45

Abstract: Bei der Behandlung der Frage, wie ethisches Bewusstsein (bei Kindern) gefoerdert oder entwickelt werden koenne, geht es um die Verbindung von Ethik und Didaktik. Konkret gemeint ist die didaktische-methodische Entfaltung des moralischen Urteilvermoegens. Bereits Grundschulkinder, so wird hier in Beispielen vorgefuehrt, sind in der Lage, in der Diskussion um echte (ungeloeste) Probleme das Verhaeltnis zwischen Gesellschaft und Natur kritisch zu beleuchten.

Schlagwörter: Ökologie, Gespräch, Didaktische Erörterung, Text, Lernspiel, Sachunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Ethik, Grundschule, Didaktik, Unterrichtsmaterial, Umwelt, Umwelterziehung, Primarbereich


Autor: Meier, Richard
Titel: Ueberblick zum Materialangebot Umwelt.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1989) 26, S. 46–49

Schlagwörter: Literaturbericht, Sachunterricht, Grundschule, Umwelterziehung, Primarbereich, Sachinformation


Autor: Knirsch, Rudolf
Titel: Organisationen und Einrichtungen zur Umwelterziehung (Auswahl).
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1989) 26, S. 49–51

Schlagwörter: Umweltzentrum, Sachunterricht, Grundschule, Adresse, Umwelterziehung, Primarbereich, Sachinformation


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318/2019 - Visualisieren
317/2019 - Elementare Schriftkultur
316/2019 - Lernen im Dialog
315/2019 - Frühe Extremismusprävention
314/2019 - Kinderarmut
313/2019 - Schrift
312/2018 - Schätzen
311/2018 - Krieg und Frieden
310/2018 - Kitsch?!
309/2018 - Abschied nehmen
308/2018 - Handschreiben
307/2018 - Digitale Bildung
306/2017 - Algebraisches Denken
305/2017 - Individuelle Lernbegleitung
304/2017 - Philosophieren über Freundschaften
303/2017 - Kinder nach der Flucht
302/2017 - Demokratie leben und lernen
301/2017 - Kinderliteratur werten
300/2016 - Öffnung der Grundschule
298/299 2016 - Bilderbücher im Gespräch – Elternarbeit
297/2016 - Sach- und Fachgespräche führen
295/296 2016 - Als Oma und Opa Kinder waren
294/2016 - Mehrsprachigkeit
292/293 2016 - Beobachten
291/2016 - Geometrie Räumliches Denken spielend entwickeln
290/2015 - Rechtschreiben: Für das Gelingen von Kommunikation
288/289 2015 - Ausnahmsweise! Weihnachten
287/2015 - Draußenschule
285/286 2015 - Lernen aktiv begleiten
283/284 2015 - Sachrechnen
282/2015 - Erzählen – Spielräume für Musterbildung
281/2015 - Gemeinsam Mathematik lernen
280/2014 - Flexibles Rechnen
278/279 2014 - Interreligiöses Lernen
275/276 2014 - Whiteboard und Tablet / Inklusion
274/2014 - Jahrgangsgemischter Unterricht
272/273 2014 - Technische Bildung
271/2014 - Miteinander eigenständig lernen / Eltern
270/2013 - Sprache im Blick / JüL
268/269 2013 - Muster und Strukturen / Schulen im Ausland
267/2013 - Yes, we can! Englisch in der Grundschule
265/266 2013 - Üben – Situationen im Unterricht gestalten
264/2013 - Fragen an die Natur
262/263 2013 - Wort und Bild
261/2013 - Lyrik
260/2012 - Kinder fotografieren
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255/256 2012 - Lernräume / Kooperative Schulkultur entwickeln
254/2012 - Schulanfang
252/253 2012 - Wie sehen Kinder die Welt? Lernvoraussetzungen im Sachunterricht
251/2012 - Digitale Medien
250/2011 - Kleine & große Übergänge
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245/246 2011 - Gespräche führen
244/2011 - Lerntagebücher Lernwege in Mathematik dokumentieren
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240/2010 - Lernwege Mathematik
238/239 2010 - Werteerziehung
237/2010 - Kompetenzorientierter Unterricht
235/236 2010 - Präsentieren
234/2010 - Hausaufgaben
230/2009 - Materialien im Sachunterricht
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227/2009 - Montessori heute
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222/223 2009 - Kinder im Gespräch über Mathematik
221/2009 - Jahrgangsübergreifendes Lernen
220/2008 - Creative speaking
218/219 2008 - Kleine Rollen spielen
217/2008 - Räume bilden
214/2008 - Rebellion & Anpassung
211/2008 - Üben im Unterricht
210/2007 - Kinderarmut
209/2007 - Schulkind werden
208/2007 - Singen und Stimme
207/2007 - Mathematik auf dem Prüfstand
205/206 2007 - Mina. Oder: Wer rettet Abazattara?
202/2007 - Wildes Basteln
198/2006 - Sprachförderung für Migrantenkinder
194/2006 - Jungen
193/2006 - Hörbücher
188/2005 - Kind und Kunstwerk
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179/2004 - Hausaufgaben – Kindersache
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156/2002 - 4. Schuljahr und Übergang
152/2002 - Einmaleins beziehungsreich
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127/1999 - Mit Kindern im Zoo
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