Flexibel rechnen lernen

Die Beitrage in diesem Heft eröffnen einen breiten Blick in die Thematik: Es werden Lernangebote zur Förderung flexiblen Rechnens von Anfang an vorgestellt, z. B. das „Aufgaben sortieren“ oder das Erfinden von Kombi-Gleichungen, Wege in die eigenständige Erkundung des großen Einmaleins werden aufgezeigt und die Frage wird gestellt, wie viel Flexibilität bleibt, wenn schriftliche Verfahren ins Spiel kommen. Zudem beleuchten die Autorinnen und Autoren die Vor- und Nachteile des geblockten und verschachtelten Lernens und beschäftigen sich mit der Frage, was ein gutes Mathematikbuch ausmacht und wie sich Rechnen auch auf Distanz entwickeln lasst.

Aus dem Inhalt:

• Die Entwicklung von flexiblem Rechnen fördern
• Aufgaben sortieren: Ein zentrales Aufgabenformat beim Rechnenlernen
• Erfinden von Kombi-Gleichungen: Ein offenes Lernangebot zur Zahlenblickschulung
• Das große Einmaleins auf eigenen Wegen erkunden
• Auch nach Einführung der schriftlichen Verfahren flexibel rechnen
• Ein Lernvideo zum flexiblen Rechnen
• MathendO – ein Projekt für Grundschulkinder
• Mathematische Gespräche in heterogenen Kinderpaaren
• Verschachteltes Lernen: Ein Weg zum flexiblen und geschickten Rechnen?
• Lerngelegenheiten in Schulbüchern und ihr Bezug zum Lernerfolg

Die Lektüre „Wenn Oma nicht mehr da ist“ von Lucy Scharenberg und Verena Ballhaus behandelt berührend und einfühlsam die Themen „Abschiednehmen“ und „Trauer“. Das Bilderbuch thematisiert Tod und Trauer aus kindlicher Sicht und bietet Möglichkeiten, sich in einem mehrperspektivischen Unterricht in der Grundschule mit diesen Themen zu beschäftigen.