Demokratie leben und lernen

Es gibt wunderbare Beispiele dafür, wie Kinder die Schule zu ihrer Schule machen. Die Schülerinnen und Schüler der Grundschule auf dem Süsteresch bestimmen und verantworten z.?B. sogar die Auswahl von Lerninhalten und die Leistungsbewertung mit.

Gerade in Zeiten politischer Unsicherheit und Unzuverlässigkeit scheint es geboten, unsere Schülerinnen und Schüler zur kritischen Mündigkeit zu führen. Was heißt das? Kinder bei genau den Fragen unbedingt einbeziehen, die sie unbedingt angehen. Sie denken und machen lassen – mit professioneller Begleitung von loslassenden Lehrkräften.

Denn es gibt keine bessere Staatsform als die Demokratie. Eines der Grundelemente jeder demokratischen Ordnung sind Wahlen. In schulischen Wahlprojekten lernen die Schülerinnen und Schüler u.?a. das Prinzip der Mehrheitsentscheidung in für sie unmittelbar wichtigen Bereichen kennen. Im Verlauf des Wahljahres werden sie darüber hinaus Fragen bewegen, die sich mit Wahlen und Demokratie auf Landes- und Bundesebene befassen. Die Beiträge auf S.?32?–?41 des Heftes geben Impulse und Anregungen für den Unterricht – der hoffentlich an einer Schule stattfindet, in der demo­kratische Bildung im Mittelpunkt steht.

Als Lektüre finden Sie in dieser Ausgabe etwas ganz Besonderes: Die 2016 mit dem deutschen Jugendliteraturpreis ausgezeichnete Illustratorin Sabine Friedrichson erzählt ein altes englisches Märchen neu. „Der Glasball“ fasziniert durch die vielfachen Brüche mit traditionellen Märchenstrukturen und bietet vielfältige Zugänge für den Unterricht. Anregungen in der Grundschulzeitschrift und das der Lektüre beiliegende Lesetagebuch unterstützen Sie dabei.