Altersgemischtes Lernen

Titel: Der Durchbruch? Hamburg fuehrt die Volle Halbtagsgrundschule ein.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1995) 84, S. 4–5

Abstract: Der Beitrag enthaelt Auszuege aus der Rahmenkonzeption fuer eine Volle Halbtagsgrundschule, die in Hamburg im kommenden Schuljahr eingefuehrt werden soll: Aufgaben und Ziele, Stundentafel, Sondermassnahmen, Stufenplan fuer eine flaechendeckende Einfuehrung der Vollen Halbtagsgrundschule, Kosten und Finanzierung. In einem zweiten Teil beantwortet Hamburgs Schulsenatorin Rosemarie Raab (SPD) Fragen zur Konzeption der Vollen Halbtagsschule. (DIPF/Sch.).

Schlagwörter: Fachunterricht, Schulpolitik, Förderung, Stundentafel, Wahlpflichtfach, Fächerübergreifender Unterricht, Grundschule, Integration, Hamburg

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Autor: Laging, Ralf
Titel: Altersgemischtes Lernen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1995) 84, S. 6–13

Abstract: Eingangs werden Schulmodelle zum Altersgemischten Lernen mit ihren Besonderheiten und Vorzuegen dargestellt. Danach behandelt der Autor folgende Schwerpunkte: – Die paedagogische Idee Lernen durch Verschiedenheit – Vier Begruendungszusammenhaenge – Entwicklung und Soziales – Differenz und Helfen – Individualisierung und Differenzierung – Organisation und LehrerInnenkontrolle – Umsetzungsmoeglichkeiten. (DIPF/Sch.).

Schlagwörter: Modellschule, Jenaplan-Schule, Altersgruppe, Lebensalter, Petersen, Peter, Lehren, Lernen, Jahrgangsklasse, Grundschule, Montessori-Pädagogik, Schulreform, Ganztagsschule, Primarbereich

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Titel: Altersgemischtes Lernen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1995) 84, S. 6–40

Abstract: Im Heftthema sind folgende Aufsaetze enthalten: – Altersgemischtes Lernen (Ralf Laging) – Kinder lehren. Zur Didaktik des Mathematikunterrichts in altersgemischten Gruppen (Gabriele Skischuss) – Kinder mit Lehrfunktionen (Herbert Hagstedt) – ...ich kann es dir ja schon mal zeigen (Hiltrud Burchart) – Altersgemischte Anfangsklassen – auf dem Weg zur Neugestaltung des Schulanfangs (Rolf Struckmeyer) – Im Leben lernen – beim Lernen leben. Soziales in der Nachbarschaftsschule Leipzig (Sylvia Fuchs, Katharina Marlow) – Weder Gewaehr noch Bedingung (Heide Bambach). (DIPF/Text uebernommen).

Schlagwörter: Modell, Altersstufe, Jenaplan-Schule, Lebensalter, Lehren, Lernen, Unterricht, Jahrgangsklasse, Integration, Montessori-Pädagogik, Schulreform, Primarbereich, Schulanfang

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Autor: Hagstedt, Herbert
Titel: Kinder mit Lehrfunktionen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1995) 84, S. 16–19

Abstract: Im Hinblick auf eine altersgemischte Unterrichtsorganisation stellt der Autor in einem ersten Teil aeltere Versuche und neue Trends in der Schulentwicklung der USA vor. In einem zweiten Teil werden drei Modelle charakterisiert, die auf der gemeinsamen Idee basieren, Lehraufgaben mit Schuelern und Schuelerinnen zu teilen: – auf einer reguliert- interpersonalen Ebene: das Tutorenmodell – auf einer mehr vertragsmaessig- institutionalisierten Ebene: das Aemter-Modell – auf einer situativ-selbstorganisierten Ebene: das Markt-Modell. (DIPF/Sch.).

Schlagwörter: Modell, Altersstufe, Selbsttätigkeit, Lebensalter, Tutor, Lehren, Lernen, Unterricht, Primarbereich, Vereinigte Staaten, Deutschland

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Autor: Struckmeyer, Rolf
Titel: Altersgemischte Anfangsklassen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1995) 84, S. 22–24

Abstract: Zunaechst wird das Konzept zu einer Neugestaltung des Schulanfangs mit altersgemischten Klassen vorgestellt. Im folgenden Teil geht es speziell um seine organisatorische Umsetzung, die Umgestaltung der Unterrichtsorganisation und -inhalte, die Kooperation und Lehrerfortbildung sowie um die Frage Integration als Sparkonzept? (DIPF/Sch.).

Schlagwörter: Altersstufe, Altersgruppe, Lebensalter, Lernen, Unterricht, Jahrgangsklasse, Integration, Schulanfang

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Autor: Floer, Juergen
Titel: Rechenscheiben.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1995) 84, S. 26–34

Schlagwörter: Rechenscheibe, Addition, Zahlenraum bis 100, Anschauungsmaterial, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Zahlenraum bis 20, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Subtraktion, Kopiervorlage, Primarbereich

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Autor: Fuchs, Sylvia; Marlow, Katharina
Titel: Im Leben lernen – beim Lernen leben. Soziales Lernen in der Nachbarschaftsschule Leipzig.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1995) 84, S. 37–39

Schlagwörter: Jahrgangsübergreifender Unterricht, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Nachbarschaftsschule, Soziales Verhalten, Lernen, Grundschule, Soziales Lernen, Primarbereich

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Autor: Bruegelmann, Hans; Schueler, Henning
Titel: Ausbildung fuer die Arbeit mit Kindern.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1995) 84, S. 48–53

Abstract: Der Autor beschaeftigt sich mit Problemen der Lehrerausbildung im Primarbereich, die von der Organisation des Studiums bis hin zu fachlichen, inhaltlichen Fragen reichen. Eine wichtige Rolle spielt dabei die Verwertbarkeit angeeigneten Wissens und Koennens. Forderung ist, dass die Lehrerausbildung staerker den gegenwaertigen Besonderheiten der Schueler der Primarstufe entspricht. (DIPF/Sch.).

Schlagwörter: Lehrerausbildung, Lehrerrolle, Studium, Erziehungswissenschaft, Didaktik, Primarbereich, Reform

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