Lernen durch Nähe und Schauen

Autor: Sörensen, Bernd
Titel: Schulentwicklung durch Schülerclubs.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2002) 151, S. 4

Abstract: Der Autor berichtet über eine neue Möglichkeit, Problemkindern zu helfen – Schülerclubs. Dies sind schulinterne Einrichtungen auf der Basis moderner Jugendhilfe.

Schlagwörter: Schülerclub, Schulschwierigkeit, Sozialisation, Schule, Desintegration, Problemkind, Grundschule, Schulentwicklung

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Autor: Schüler, Henning
Titel: Inspiriert durch Maria Sibylla Merian.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2002) 151, S. 6–10

Abstract: In diesem einführenden Beitrag zum Heftthema Lernen durch Nähe und Schauen kritisiert der Autor, dass in der Zeit von Computern und Internet Kindern kaum noch die Möglichkeit gegeben wird, Natur wirklich zu sehen und kennen zu lernen.

Schlagwörter: Anschauung, Naturerfahrung, Beobachtung, Naturerlebnis, Sachunterricht, Lernen, Unterricht, Grundschule, Didaktik, Primarbereich

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Autor: Schüler, Henning
Titel: Maria Sybilla Merian....
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2002) 151, S. 12

Abstract: Kurze Biographie von Maria Sibylla Merian.

Schlagwörter: Insekt, Künstler, Blume, Biografie, '>Raupe , Natur, Naturforscher, Merian, Anna Maria Sibylla

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Autor: Kühn, Tanja
Titel: ... zum Vorlesen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2002) 151, S. 13

Abstract: Die Autorin Ingrid Möller erzählt in Ein Schmetterling aus Surinam die Kindheit von Maria Sybilla Merian. Dieses Buch wird zum Vorlesen im Unterricht empfohlen.

Schlagwörter: Kindheit, Buch, Vorlesen, Grundschule, Anregung, Merian, Anna Maria Sibylla

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Autor: Kühn, Tanja; Schüler, Henning
Titel: Mit eigenen Augen: Das Wunder der Verwandlung.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2002) 151, S. 14–17

Abstract: Zwei der häufigsten Falter sind der Kleine Fuchs und das Tagpfauenauge. Da beide nicht unter Naturschutz stehen, können die Kinder ihre Entstehung bzw. Verwandlung von der Raupe zum Schmetterling im Klassenzimmer mit eigenen Augen verfolgen. Was alles zu beachten ist, darüber gibt der Beitrag detaillierte Sachinformationen.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Anschauung, Anschauungsunterricht, Beobachtung, Naturerlebnis, '>Raupe , Sachunterricht, Schmetterling, Lernen, Grundschule, Tier, Primarbereich, Sachinformation

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Autor: Kühn, Tanja
Titel: Schwarze Schönheit, Weißipfel und Schrankfalter.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2002) 151, S. 18

Abstract: Im Kunstunterricht malen Kinder ihren eigenen Schmetterling wie z.B. einen Raketenfalter, Schrankfalter u.a.m.

Schlagwörter: Bericht, Fantasie, Schuljahr 01, Kunstunterricht, Zeichnen, Schmetterling, Grundschule, Primarbereich

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Autor: Schüler, Henning; Schüler, Gudrun
Titel: Kleine Blumenfibel.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2002) 151, Materialteil, 19 S.

Abstract: Der Materialteil enthält eine Fibel mit Zeichnungen und Informationen zu zahlreichen Blumen, die auf Wiesen und in Wäldern zu finden sind: Vogel-Wicke, Busch-Windröschen, Lungenkraut, Schlüsselblume, Wiesen-Schaumkraut, Kriech-Günsel, Rote Lichtnelke, Gamander-Ehrenpreis, Hahnenfuß, Stinkender Storchschnabel, Kuckucks-Lichtnelke, Rot- Klee, Große Sternmiere, Schlangen-Knöterich, Hornklee, Leinkraut und Scharbockskraut.

Schlagwörter: Fibel, Biologieunterricht, Blume, Pflanze, Sachunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Sachinformation, Bild, Unterrichtsmedien

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Autor: Weitz, S.; Wartner, F.; Portmann, H.; Brücher, A.
Titel: Wie war das Raupenjahr?
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2002) 151, S. 20–22, S. 43

Abstract: In diesem Beitrag tauschen sich vier LehrerInnen über ihre Erfahrungen mit Schmetterlingen im Klassenzimmer aus.

Schlagwörter: Anschauung, Anschauungsunterricht, Beobachtung, Unterrichtsraum, '>Raupe , Sachunterricht, Lernen, Natur, Grundschule, Tier, Primarbereich, Erfahrungsbericht

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Autor: Schüler, Gudrun; Kühn, Tanja
Titel: Wer sehen lernt, sieht mehr.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2002) 151, S. 44–46

Abstract: Die Autorinnen geben Anregungen und Tipps zum Zeichnen von Blumen und zum Anlegen eines Herbariums. Als Hilfsmittel zum Pressen der Blumen benötigt man eine Pflanzenpresse. Deren Herstellung aus Sperrholzplatten mit Stahlschrauben und Pappeinlagen wird im Artikel ebenfalls beschrieben.

Schlagwörter: '>Presse , Sammlung, Bastelanleitung, Botanik, Biologieunterricht, Pflanze, Sachunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Herbarium

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Autor: Schüler, Gudrun; Kühn, Tanja
Titel: Beispielhaftes.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2002) 151, S. 48–49

Abstract: Der Beitrag enthält Beispiele für Schülerzeichnungen vom Löwenzahn und erklärt die verschiedenen Bezeichnungen und ihren Ursprung (Kuhblume, Pusteblume...).

Schlagwörter: Schülerzeichnung, Pflanze, Sachunterricht, Natur, Grundschule, Löwenzahn, Primarbereich

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Autor: Schüler, Gudrun
Titel: Schöne Pressen zum Blumen pressen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2002) 151, S. 50–51

Abstract: Es wird eine Möglichkeit zur Gestaltung einer Blumenpresse beschrieben. Dazu werden aus Korken, Moosgummi und Farben Stempel hergestellt.

Schlagwörter: '>Presse , Gestaltung, Kunstunterricht, Blume, Stempeldruck, Sachunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich

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Autor: Nellessen, Ulrich
Titel: Lesen üben, weil Bewegung Spaß macht.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2002) 151, S. 52–53

Abstract: In diesem Beispiel für bewegtes Lernen in der Freiarbeit dienen Leseröllchen als Arbeitsmaterial. Entsprechend dem Lesevermögen der Schüler und Schülerinnen (z.B. Leseanfänger oder 2./3. Schuljahr) werden Bewegungsaufgaben formuliert und auf die Leseröllchen geschrieben werden. Es wird beschrieben, wie diese Leseröllchen angefertigt und mit ihnen gearbeitet wird.

Schlagwörter: Bewegte Schule, Freie Arbeit, Unterrichtsanregung, '>Bewegung , Lesen, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Arbeitsmittel

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Autor: Hoyer, Sabine
Titel: Und jedem Anfang wohnt ein Zauber inne ....
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2002) 151, S. 54–56

Abstract: Es werden zahlreiche Anregungen für morgendliche Rituale in der Schule gegeben: ritualisierte Begrüßung, eine Reise nach innen (bewußtes Erfahren von Stille), Schaffen von Möglichkeiten sinnlicher Wahrnehmung u.a.m.

Schlagwörter: Beispiel, Wahrnehmung, Erzählen, Schulalltag, Ritual, Schulleben, Grundschule, Primarbereich, Morgenkreis

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