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Übergänge nach der Grundschule

Die Grundschulzeitschrift Nr. 59/1992

Erscheinungsdatum:
November 1992
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Grundschule
Bestellnr.:
516059
Medienart:
Zeitschrift
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Abstract

Autor: Portmann, Rosemarie
Titel: Prinzipiell schwierig: Uebergaenge im gegliederten Schulsystem.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1992) 59, S. 8–10

Schlagwörter: Kooperation, Sekundarbereich, Beratung, Schulübergang, Weiterführende Schule, Grundschule


Autor: Portmann, Rosemarie
Titel: Buerger, Bauer, Bettelmann. Von der Schwierigkeit, die Eignung festzustellen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1992) 59, S. 19–22

Schlagwörter: Realschule, Eltern, Kooperation, Sekundarbereich, Beratung, Schulübergang, Weiterführende Schule, Leistungsbeurteilung, Eignung, Gymnasium, Primarbereich


Autor: Portmann, Rosemarie
Titel: Entwicklungsberichte statt Uebergangsgutachten schreiben.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1992) 59, S. 22–23

Schlagwörter: Schüler, Beispiel, Sekundarbereich, Schulübergang, Grundschule, Gutachten, Leistungsbeurteilung, Primarbereich, Hamburg, Entwicklung


Autor: Kuhn, Dieter
Titel: Uebergang konkret. Von den Grundschulen in die Wilhelm- Leuschner-Schule.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1992) 59, S. 27–29

Schlagwörter: Wiesbaden, Sekundarbereich, Schulübergang, Grundschule, Gesamtschule, Primarbereich, Spiel, Erfahrungsbericht


Autor: Voelker-Hill, Barbara
Titel: Kontinuitaet in Erziehungs- und Unterrichtsfragen entwickeln.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1992) 59, S. 30–31

Schlagwörter: Lehrerfortbildung, Sekundarbereich, Fortbildung, Schulübergang, Lehrer, Erziehung, Lehrerin, Unterricht, Grundschule, Kontinuität, Primarbereich


Autor: Garlichs, Ariane
Titel: Auf dem Weg zu Lernwerkstaetten.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1992) 59, S. 38–42

Schlagwörter: Lernwerkstatt, Schulforschung, Unterrichtsforschung, Bildungsreform, Veränderung, Pädagogik, Unterricht, Grundschule, Primarbereich, Reform


Bisher erschienene Ausgaben:

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