Den Wörten auf der Spur

Autor: Wallrabenstein, Wulf
Titel: Umgang mit Wörtern.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 123, S. 6–11

Abstract: Der Beitrag gibt Hinweise für einen konstruktiven Weg Sprache entdecken – Sprachbewusstsein entfalten beim Aufbau der Wörterarbeit in der Grundschule.

Schlagwörter: Wortschatzarbeit, Sprachbewusstsein, Fachdidaktik, Offenes Lernen, Grundschule, Deutschunterricht, Primarbereich, Wortspiel

---

Autor: Bergk, Marion
Titel: Umgang mit Wörtern als spielerische Interaktion.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 123, S. 12–14

Abstract: Eine Reihe von Vorschlägen dient der Partner- und Gruppenarbeit im Sprachunterricht des 4. Schuljahres. Die wesentlichen Bereiche der Sprachbetrachtung auf der Wortebene, die Wortarten- wie die Wortbildungsgrammatik, werden abgedeckt.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 04, Wortschatzarbeit, Wortart, Wortbildung, Fachdidaktik, Offenes Lernen, Sprachbetrachtung, Grundschule, Deutschunterricht, Primarbereich, Wortspiel

---

Autor: Wallrabensetin, Karin
Titel: Wörter über mich. Spracharbeit zum Umgang mit Identität.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 123, S. 15–17

Abstract: Die Schülerinnen und Schüler lernen, sich selbst und ihre Leistungen wahrzunehmen und Formen der Selbsteinschätzung mit Wörtern zu üben. Deshalb schreiben sie am Ende jedes Schuljahres Wörter bzw. Texte über sich selbst.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Selbstbewusstsein, Lernfortschritt, Spracharbeit, Lernprozess, Lernen, Selbsteinschätzung, Grundschule, Deutschunterricht, Primarbereich, Entwicklung

---

Autor: Gerecke, Ruth; Hölzel, Pia
Titel: Die Wörter-Fundgrube.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 123, S. 18–19

Abstract: Auf der Grundlage einer Sammlung von Wörtern schreiben die Kinder Sätze oder kleine Texte. Dabei setzen sie sich bewusst mit stilistischen und semantischen Fragen auseinander.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Textproduktion, Ursache, Wortschatzarbeit, Spracharbeit, Schreiben, Grundschule, Deutschunterricht, Primarbereich

---

Autor: Bergk, Marion
Titel: Wörter in Gedichten verstecken. Vom Betrachten zum Schreiben poetischer Texte.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 123, S. 20–22

Abstract: Den Kindern werden Gedichte angeboten, in denen Wörter versteckt sind, die nicht hineingehören. Dies schärft ihren Blick für alle Wörter des Textes; diese werden auf ihre inhaltliche und stilistische Stimmigkeit geprüft. Schließlich produzieren die Kinder selbst Gedichte mit versteckten Wörtern.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Spracharbeit, Veränderung, Textbetrachtung, Grundschule, Deutschunterricht, Gedicht, Primarbereich, Rhythmus, Inhalt

---

Autor: Reichart-Wallrabenstein, Maike
Titel: Wir machen eine kleine Wörter-Reise in die Bücher. Kinder erforschen englische Wörter in Bilderbüchern.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 123, S. 23–25

Abstract: Grundschulkinder entdecken die englische Schriftsprache im Umgang mit Bilderbüchern. Die Unterrichtseinheit erstreckt sich über sechs Stunden und umfasst vielfältige Aktivitäten. Die vorgestellte Stunde steht am Anfang der Einheit.

Schlagwörter: Bilderbuch, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Frühbeginn, Entdeckendes Lernen, Schriftsprache, Grundschule, Primarbereich

---

Autor: Röbe, Edeltraud
Titel: Muttertag.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 123, S. 26–28

Abstract: Ideen für den Muttertag.

Schlagwörter: Brief, Didaktische Grundlageninformation, Muttertag, Grundschule, Basteln, Gedicht, Primarbereich

---

Autor: Bergk, Marion
Titel: Soziales Lernen mit dem Tierfamilien-Quartett.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 123, S. 29

Abstract: Spielmöglichkeiten für das Tierfamilien-Quartett (beim Verlag zu beziehen).

Schlagwörter: Kartenspiel, Didaktische Grundlageninformation, Quartett, Grundschule, Tier, Primarbereich, Spiel

---

Autor: Niemann, Heide
Titel: Qualitätssicherung. Eine Verpflichtung für alle Schulen in Neuseeland.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 123, S. 30–31

Abstract: Die Fortsetzung des Beitrages aus Grundschulzeitschrift/Heft 122 behandelt Hintergründe und Sachinformationen zu wesentlichen Fragen des school management in Neuseeland.

Schlagwörter: Neuseeland, Didaktische Grundlageninformation, Bildungsmanagement, Schulverwaltung, Schule, Qualitätssicherung, Grundschule, Evaluation, Primarbereich, Schulprogramm

---