Hilfe, Grammatik

Autor: Spitta, Gudrun
Titel: Grammatik – nein danke?
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1990) 32, S. 2–4

Schlagwörter: Grammatikunterricht, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Vorkenntnisse, Grundschule, Primarbereich, Schulanfänger, Sprachunterricht

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Autor: Scheerer-Neumann, Gerheid
Titel: Das Monster will Emil. Ueber den Einfluss syntaktischer Strukturen beim Lesen und Lesenlernen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1990) 32, S. 5–7

Abstract: Es wird berichtet ueber neue Forschungsergebnisse zum Thema Ausnutzung grammatischen Vorwissens bei Schulanfaengern, speziell Fragen der Syntax betreffend. Die durchgefuehrten Fallstudien dienten der Analyse von Vorlesungen bei Leseanfaengern. Dabei ergaben sich interessante Erkenntnisse darueber, wie Kinder im ersten Schuljahr syntaktische Informationen beim Lesen ausnutzen.

Schlagwörter: Forschung, Semantik, Lesenlernen, Ergebnis, Vorkenntnisse, Syntax, Grundschule, Primarbereich, Schulanfänger

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Autor: Andresen, Helga
Titel: Lust an der Sprache – Unlust an der Grammatik.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1990) 32, S. 8–12

Abstract: In diesem Beitrag wird beschrieben wie durch bestimmte, im traditionellen Grammatikunterricht vorbereitete Vorgehensweisen Kinder in ihrer Sicht auf Sprache eher orientierungslos gemacht werden und fatalerweise das Vertrauen in ihre eigenen sprachlichen Faehigkeiten verlieren. Dagegen gestellt werden Unterrichtsbeispiele aus zweiten Klassen, in denen die Kinder ihr intuitives grammatisches Wissen sowie ihre Sprachanalytischen Faehigkeiten spielerisch handelnd einbringen koennen.

Schlagwörter: Sprachspiel, Sprache, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Grammatik, Grundschule, Primarbereich, Erfahrungsbericht

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Autor: Kluge, Wolfhard
Titel: Hilfe Grammatik! Grammatik, Hilfe fuer Grossschreibung?
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1990) 32, S. 14–18

Schlagwörter: Rechtschreibung, Sprache, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Grammatik, Traditionelle Grammatik, Grundschule, Primarbereich

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Autor: Kulinna, Hans-Werner; Vietmeier, Karin; Wuesthoff, Karin
Titel: Darf ich eine Lachgeschichte schreiben?
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1990) 32, S. 45–51

Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr 2–4 Schulstufe/Bereich: Primarbereich Schultyp: Grundschule Lernbereich/ Unterrichtsfach: Deutsch Art des Textes: Unterrichtseinheit Unterrichtsgegenstand: Anregungen fuer ein prozessorientiertes Vorgehen bei dem Kinder grammatische Bausteine ganzheitlich handelnd erfahren. Z.B.: – das Verb – die vier Faelle – Satzglieder.

Schlagwörter: Beispiel, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Grammatik, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich, Spiel

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