Lernen aktiv begleiten

In dieser Ausgabe geht es um die aktive Begleitung des Lernens von der Kenntnis und Dokumentation des individuellen Lernstandes eines jeden Kindes über die gemeinsame Einschätzung einer Aufgabe durch Kinder und Lehrkraft bis hin zu selbstreguliertem Lernen der Schüler(innen) und individuelle Förderung aller.

Im Thementeil „Guter Unterricht“ werden Möglichkeiten individueller Förderung für die verschiedenen Fächer beleuchtet. Die Beobachtung der Kinder und die Kenntnis von ihren Vorstellungen – die Lernstandsanalyse – spielen dabei eine wichtige Rolle. Aber auch die Bedeutsamkeit des Lerngegenstandes für ein Kind ist ein wichtiger Faktor, dass das Lernen gelingen wird.

Für das Festhalten der Beobachtungen und die Analyse der Lernentwicklung jedes Kindes werden im Thementeil „Gute Schule“ verschiedene Werkzeuge zur Bildungsdokumentation vorgestellt. Die Dokumentationen mittels festgelegter Kriterien ermöglichen einen Vergleich über die gesamte Grundschulzeit hinweg. Einige Werkzeuge nehmen zusätzlich den Übergang von der Kita in die Grundschule in den Blick und sind geeignet, die Kooperation mit der Kita zu intensivieren.

Darüber hinaus werden auch die Herausforderungen diskutiert, die eine individuelle Förderung vor allem an die Lehrer(innen) und die Schulen stellt.