Zwischen Sachunterricht und Ästhetik

Autor: Dallmann, Gerhard; Eucker, Johannes
Titel: Sachunterricht und Aesthetische Erziehung – Aesthetische Erziehung und Sachunterricht. Moeglichkeiten d. Zsarbeit.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1987) 3, S. 4–5

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Didaktische Erörterung, Sachunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Grundschule, Sinneseindruck, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Beschreibung

---

Autor: Dallmann, Gerhard; Eucker, Johannes
Titel: Aesthetische Erziehung und Sachunterricht.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1987) 3, S. 4–12

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Didaktische Grundlageninformation, Kooperation, Kunsterziehung, Sachunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Grundschule, Primarbereich

---

Autor: Eucker, Johannes; Pricks, Sebastian
Titel: 1. Aesthetische Erziehung und Sachunterricht: Probleme der Kooperation. 2. Fisch ist nicht gleich Fisch.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1987) 3, S. 6–11

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Kunst, Wolkenbildung, Didaktische Erörterung, Fisch, Sachunterricht, Visuelle Kommunikation, Malen, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Wetterbeobachtung, Bild

---

Autor: Eucker, Johannes
Titel: Zum Beispiel Goethe, Duerer, Merian. Oder: Kuenstler u. Naturforscher i n deren Werk Subjektivitaet und Objektivitaet noch nicht kategorisch getrennt sind.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1987) 3, S. 13–15

Schlagwörter: Kunst, Goethe, Johann Wolfgang von, Naturwissenschaften, Künstler, Sachunterricht, Visuelle Kommunikation, Duerer, Albrecht, Ästhetik, Naturwissenschaftler, Sachinformation, Merian, Anna Maria Sibylla

---

Autor: Schreier, Helmut
Titel: Aufsteigende Stroeme.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1987) 3, S. 15–16

Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Zeichnungen von diffundierenden Fluessigkeiten.

Schlagwörter: Strömungsmechanik, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Kunst, Handreichung, Physikunterricht, Sachunterricht, Visuelle Kommunikation, Fächerübergreifender Unterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Wärmelehre, Primarbereich, Diffusion, Physik, Wetter, Bild, Darstellung, Inversion

---

Autor: Ruppik, Brigitte
Titel: Spielzeuge selber machen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1987) 3, S. 17–21, 31

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Spielzeug, Kunsterziehung, Sachunterricht, Offene Erziehung, Grundschule, Basteln, Werkunterricht, Primarbereich

---

Autor: Hagedorn, Ortrud
Titel: Unter der Dusche.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1987) 3, S. 22–25, 32

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Kunsterziehung, Sachunterricht, Offene Erziehung, Sexualerziehung, Grundschule, Primarbereich, Sexualkunde

---

Autor: Hagedorn, Ortrud
Titel: Pflanzen zeichnen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1987) 3, S. 26–29

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Botanik, Kunsterziehung, Zeichnen, Pflanze, Sachunterricht, Biologie, Grundschule, Primarbereich

---

Autor: Schreier, Helmut
Titel: Waldboden.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1987) 3, S. 37–39

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Botanik, Wald, Kunsterziehung, Sachunterricht, Biologie, Grundschule, Primarbereich

---

Autor: Hagedorn, Ortrud
Titel: Carmen, Schaeferhuendin.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1987) 3, S. 40–43

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 01, Hund, Kunsterziehung, Zeichnen, Sachunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Biologie, Grundschule, Basteln, Haustier, Primarbereich

---

Autor: Voges, Annegret
Titel: Holzfabrik.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1987) 3, S. 44–45

Schlagwörter: Betrieb, Ästhetische Bildung, Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 03, Kunsterziehung, Zeichnen, Sachunterricht, Grundschule, Primarbereich

---

Autor: Schreier, Helmut
Titel: Die Natur, das Kind und die Naturwissenschaft.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1987) 3, S. 46–48

Abstract: Die beiden extremen Formen sachunterrichtlicher Didaktik, die reine Wissenschaftsorientierung und die Orientierung an den kindlichen Interessen werden problematisiert, da sie die Frage nach dem Verhaeltnis von Mensch und Natur ausklammern. Es wird die Forderung nach einer neuen grundlegenden und umfassenden bildungstheoretischen Ueberlegung zur Ueberwindung dieser Probleme gestellt. Hierzu werden zwei erziehungsphilosophische Argumente und ihre Folgen fuer den Sachunterricht herausgestellt. Die Argumentation der Menschenbildung von T. Litt fuehrt zu einem nicht- naturwissenschaftlichen Umgang mit der Natur mit Betonung von Sinneserfahrungen und aesthetischen Aspekten. Das Argument der kulturellen Rueckbildung von J. Devey fuehrt zu einem didaktischen Konzept, das den spielerischen Umgang mit sachkundlichen Dingen gestattet aber gleichzeitig auch das kritische Bewusstsein gegenueber der Naturwissenschaft foerdert. Ein Auszug aus der Autobiographie von A. Portmann zur sinnlichen Gestaltung von Naturerscheinungen wird als Beleg fuer die neuen didaktischen Prinzipien herangezogen.

Schlagwörter: Bildungstheorie, Erziehung, Fachdidaktik, Sachunterricht, Ästhetik, Grundschule, Sinneseindruck, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Wissenschaftsbegriff, Wissenschaftlichkeit, Primarbereich, Schülergemäßheit

---