Schule im sozialen Brennpunkt

Titel: Schule im sozialen Brennpunkt.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1995) 86, S. 6–37

Abstract: Das Heftthema enthält folgende Aufsätze: – Schule im sozialen Brennpunkt (Dagmar Hänsel) – Kinder im Bahnhofsviertel (Margarete Hapig) – Soziale Problemlagen als pädagogische Herausforderung (Heilke v.d. Ahe) – Im Interesse der Kinder. Eine Nachbarschaftslehrerin berichtet (Barbara Schormann-Lang) – Schulalltag aus der Sicht von Lehrerinnen. Auszüge aus Gesprächen (Susanne Miller, Bianca Pein). (DIPF/Text übernommen)

Schlagwörter: Gesellschaft, Soziales Verhalten, Schule, Erziehung, Soziale Beziehung, Schulleben, Integration, Sozialstruktur, Soziales Lernen, Soziales Problem, Förderungsmaßnahme

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Autor: Hänsel, Dagmar
Titel: Schule im sozialen Brennpunkt.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1995) 86, S. 7–11

Abstract: Ausgehend von der Situation in Gesellschaft und Familie werden Probleme aufgezeigt, die sich im Schulleben widerspiegeln und die neue Anforderungen an die Grundschulpädagogik stellen. (DIPF/Sch.)

Schlagwörter: Gesellschaft, Familie, Schule, Soziale Beziehung, Schulleben, Integration, Sozialstruktur, Soziales Lernen, Soziales Problem, Förderungsmaßnahme, Grundschulpädagogik

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Autor: Ahe, Heilke von der
Titel: Soziale Problemlagen als pädagogische Herausforderungen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1995) 86, S. 14–17

Abstract: Soziale Problemlagen, die das Schulleben beeinflussen, werden eingangs dargestellt. Dabei erhält die Sozialstruktur des Einzugsgebietes der Schule einen besonderen Stellenwert. Angebote der Grundschule in Form von familienergänzenden Betreuungsmaßnahmen (z.B. Frühstück, Mittagessen, Hausaufgabenbetreuung) sollen soziales Lernen unterstützen, einzelne Kinder fördern und integrieren helfen. Es wird ein Schulprogramm vorgestellt. (DIPF/Sch.)

Schlagwörter: Schule, Soziale Beziehung, Schulleben, Sozialstruktur, Soziales Lernen, Soziales Problem, Förderungsmaßnahme

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Autor: Schormann-Lang, Barbara
Titel: Im Interesse der Kinder.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1995) 86, S. 18–20 u. 33

Schlagwörter: Lehrerin, Grundschule, Schulprofil, Primarbereich, Erfahrungsbericht

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Autor: Miller, Susanne; Pein, Bianca
Titel: Schulalltag aus der Sicht von Lehrerinnen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1995) 86, S. 34–37

Schlagwörter: Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Kooperation, Außerschulische Jugendbildung, Soziales Verhalten, Elternarbeit, Lehrerin, Grundschule, Soziale Situation, Primarbereich, Erfahrungsbericht

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Autor: Kiper, Hanna
Titel: Ausländerschulen in innerstädtischen Ballungsgebieten.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1995) 86, S. 38–40

Abstract: H. Kiper beschreibt die Entwicklung von Grundschulen zu Ausländerschulen und kritisiert, daß pädagogische Konzepte unzureichend auf die Veränderung der Schulen durch Migration reagiert haben. Sie stellt institutionelle Antworten der Grundschulen vor und betont, daß Schulen auch in Ausländerballungsgebieten die organisierende Kraft Allgemeiner Bildung sein müssen. (BIL).

Schlagwörter: Regelschule, Ausländer, Kind, Ballungsraum, Grundschule, Primarbereich

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Autor: Kiper, Hanna
Titel: Wandel im Sachunterricht durch neue Richtlinien. Ein Fazit.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1995) 86, S. 41–46

Schlagwörter: Richtlinien, Zusammenfassung, Sachunterricht, Grundschule, Primarbereich

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