Schulprogramm

Die Grundschulzeitschrift Nr. 131/2000

Bestellnummer: 516131
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Januar 2000
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Preis: 15,00 € *
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GRUNDSCHULSPIEGEL

Zur Diskussion
Jutta Braum und Helmut Herfort
Gothaer Erklärung

Peter Heyer
Bildungspolitische Nachrichten

In eigener Sache
Ariane Garlichs
Dank an Adelheid Sievert-Staudte

Schulprogramm

Schulprogramme
Eine Übersicht zur Situation in den einzelnen Bundesländern

Karin Brügelmann
Schulen entwickeln ihr Programm
Visionen und Realitäten

Karin Brügelmann
Das Schulprogramm auf einen Blick
Visualisierung des Schulprogramms durch Symbole und grafische Darstellungen

Gerda Stommel
Eine Schule verändert sich
Unterricht als Mittelpunkt des Schulprogramms

Maria Horstmann
Der Halbjahresplan
Visualisierung der Strukturen und Termine im Prozess der Schulentwicklung

Theo Winterscheid
Eltern und Schulprogramm

Ines van Elsbergen/Christiane Gross/Grit Obliers
Stationen auf dem Weg zum Schulprogramm

Rolf Möller
Tigerente & Co.
Die Janosch-Grundschule auf dem Weg zum Schulprogramm

Karnaval, Fasching, Fastnacht ? Grundschulpädagogik Veronika Herchenbach-Herweg
Fördern vor dem Scheitern
Ein Förderkonzept für Schulanfänger
Material Diesmal erhalten Sie das Heft Schulprogramm-Werkstatt

für die Hand der Lehrerinnen und Lehrer von Norbert Posse und Elmar Philipp

Titel: Schulprogramme. Eine Übersicht zur Situation in den einzelnen Bundesländern.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 131, S. 7–9

Abstract: Die Übersicht über die Situation in den deutschen Bundesländern bezogen auf Schulprogramme liefert folgende Informationen: Gesetzliche Vorgaben; Inhalte, Termine, Beteiligung, Verfahren; Angebot an Beratung, Fortbildung; Wird evaluiert?

Schlagwörter: Übersicht, Situationsanalyse, Schulprogramm, Deutschland


Autor: Brügelmann, Karin
Titel: Schulen entwickeln ihr Programm. Visionen und Realitäten.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 131, S. 10–15

Abstract: Der Beitrag stellt praktikable Grundsätze für die Entwicklung von Schulprogrammen vor. Das Schulprogramm soll die Qualität der schulischen Arbeit sichern und weiterentwickeln. Zielsetzung ist die Implementierung effizienter Lehr- und Lernprozesse, mit der eine Verbesserung der Lernergebnisse der Schülerinnen und Schüler einhergehen soll.

Schlagwörter: Konzept, Leitsatz, Pädagogik, Unterricht, Evaluation, Arbeitsprogramm, Schulentwicklung, Schulprogramm


Autor: Brügelmann, Karin
Titel: Das Schulprogramm auf einen Blick. Visualisierung des Schulprogramms durch Symbole und grafische Darstellungen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 131, S. 16–17

Abstract: Im Bild oder als grafische Darstellung beschreiben Schulen wesentliche Elemente ihrer pädagogischen Konzeption und akzentuieren den programmatischen Kern. Der Beitrag zeigt Beispiele für die grafische Darstellung von Schulprogrammen und deren symbolische Assoziation.

Schlagwörter: Symbol, Grafische Darstellung, Schulprogramm, Darstellung


Autor: Stommel, Gerda
Titel: Eine Schule verändert sich. Unterricht als Mittelpunkt des Schulprogramms.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 131, S. 18–21

Abstract: Die Autorin beschreibt den Prozess der Schulprogrammentwicklung an einer Grundschule in Hennef und die damit im Unterricht einhergegangenen Veränderungen.

Schlagwörter: Konzeption, Veränderung, Lernen, Schulleben, Unterricht, Grundschule, Primarbereich, Schulentwicklung, Handlungsorientierung, Schulprogramm


Autor: Horstmann, Maria
Titel: Der Halbjahresplan. Visualisierung der Strukturen und Termine im Prozess der Schulentwicklung.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 131, S. 22,39

Abstract: Die Schulleiterin einer Grundschule berichtet über die Einführung fester Organisationsstrukturen zur Förderung der Schulentwicklung. Fester Bestandteil waren Gremien mit verschiedenen Zuständigkeiten, für deren Arbeit genaue Terminpläne zugrunde gelegt wurden.

Schlagwörter: Konzeption, Pädagogik, Arbeitsgruppe, Schulentwicklung, Schulprogramm


Autor: Posse, Norbert; Philipp, Elmar
Titel: Schulprogramm-Werkstatt.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 131, S. 23–38

Abstract: Die Materialbeilage liefert Anregungen und Ideen für die gemeinsame Arbeit am Schulprogramm. Die Schulprogramm-Werkstatt bietet verschiedenene Arbeitsphasen (mit Ziel-, Zeit-, Material- und Arbeitsform-Angaben) sowie die dazugehörigen Kopiervorlagen bzw. Arbeitsblätter an. Sie ist so aufgebaut, dass sie sich an den einzelnen Etappen der Schulprogrammentwicklung entlang bewegt. Sie ist Instrument zur Realisierung und kann nicht die inhaltliche Arbeit übernehmen.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Materialsammlung, Unterrichtsmaterial, Arbeitsprogramm, Schulentwicklung, Schulprogramm


Autor: Winterscheid, Theo
Titel: Eltern und Schulprogramm.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 131, S. 40–41

Abstract: Ein von Lehrern und Eltern gemeinsam entwickeltes Schulprogramm hat die besten Chancen, alle Förderaspekte und die realistischen Fördermöglichkeiten schülernah zu erfassen. Der Autor spricht sich dafür aus, programmatische Elternvorstellungen offen und vorbehaltlos in die Diskussion einzubeziehen.

Schlagwörter: Eltern, Elternmitwirkung, Befragung, Schulentwicklung, Schulprogramm


Autor: Elsbergen, Ines van; Gross, Christiane; Obliers, Grit
Titel: Stationen auf dem Weg zum Schulprogramm.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 131, S. 42–44

Abstract: Die Autorinnen berichten von der Erarbeitung ihres Schulprogrammes.

Schlagwörter: Konzeption, Veröffentlichung, Pädagogik, Schulleben, Grundschule, Evaluation, Primarbereich, Schulentwicklung, Erfahrungsbericht, Schulprogramm


Autor: Möller, Rolf
Titel: Tigerente & Co. Dia Janosch-Grundschule auf dem Weg zum Schulprogramm.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 131, S. 45–47

Abstract: Bericht über die Schritte zur Erarbeitung eines Schulprogrammes bis zum ersten Entwurf.

Schlagwörter: Leitbild, Konzeption, Grundschule, Evaluation, Arbeitsprogramm, Primarbereich, Schulentwicklung, Erfahrungsbericht, Schulprogramm


Autor: Wallrabenstein, Wulf; Roth, Reinhard
Titel: Karneval, Fasching, Fastnacht ....
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 131, S. 48–49

Abstract: Vorschläge für Karnevalsfeiern in der Schule, bei denen Kreativität und Selbermachen im Vordergrund stehen.

Schlagwörter: Fantasie, Fest, Schulleben, Grundschule, Karneval, Primarbereich, Kreativität


Autor: Herchenbach-Herweg, Veronika
Titel: Fördern vor dem Scheitern. Ein Förderkonzept für Schulanfänger.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 131, S. 50–52

Abstract: Der Beitrag berichtet über das Förderkonzept einer Grundschule als Baustein des Schulprogrammes. Das Förderkonzept soll zur Verringerung von Wahrnehmungsstörungen beitragen.

Schlagwörter: Konzept, Wahrnehmung, Grundschule, Evaluation, Förderungsmaßnahme, Primarbereich, Schulanfang, Schulprogramm


Titel: Literatur zum Thema Schulprogramm.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 131, S. 54–57

Abstract: Rezension von Fachliteratur zum Themenbereich Schulprogramm.

Schlagwörter: Literatur, Rezension, Evaluation, Schulentwicklung, Schulprogramm


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

317/2019 - Elementare Schriftkultur
316/2019 - Lernen im Dialog
315/2019 - Frühe Extremismuspräventation
314/2019 - Kinderarmut
313/2019 - Schrift
312/2018 - Schätzen
311/2018 - Krieg und Frieden
310/2018 - Kitsch?!
309/2018 - Abschied nehmen
308/2018 - Handschreiben
307/2018 - Digitale Bildung
306/2017 - Algebraisches Denken
305/2017 - Individuelle Lernbegleitung
304/2017 - Philosophieren über Freundschaften
303/2017 - Kinder nach der Flucht
302/2017 - Demokratie leben und lernen
301/2017 - Kinderliteratur werten
300/2016 - Öffnung der Grundschule
298/299 2016 - Bilderbücher im Gespräch – Elternarbeit
297/2016 - Sach- und Fachgespräche führen
295/296 2016 - Als Oma und Opa Kinder waren
294/2016 - Mehrsprachigkeit
292/293 2016 - Beobachten
291/2016 - Geometrie Räumliches Denken spielend entwickeln
290/2015 - Rechtschreiben: Für das Gelingen von Kommunikation
288/289 2015 - Ausnahmsweise! Weihnachten
287/2015 - Draußenschule
285/286 2015 - Lernen aktiv begleiten
283/284 2015 - Sachrechnen
282/2015 - Erzählen – Spielräume für Musterbildung
281/2015 - Gemeinsam Mathematik lernen
280/2014 - Flexibles Rechnen
278/279 2014 - Interreligiöses Lernen
277/2014 - Die Sprachfabrik
275/276 2014 - Whiteboard und Tablet / Inklusion
274/2014 - Jahrgangsgemischter Unterricht
272/273 2014 - Technische Bildung
271/2014 - Miteinander eigenständig lernen / Eltern
270/2013 - Sprache im Blick / JüL
268/269 2013 - Muster und Strukturen / Schulen im Ausland
267/2013 - Yes, we can! Englisch in der Grundschule
265/266 2013 - Üben – Situationen im Unterricht gestalten
264/2013 - Fragen an die Natur
262/263 2013 - Wort und Bild
261/2013 - Lyrik
260/2012 - Kinder fotografieren
258/259 2012 - Arbeit am Text
257/2012 - Kreativität fördern
255/256 2012 - Lernräume / Kooperative Schulkultur entwickeln
254/2012 - Schulanfang
252/253 2012 - Wie sehen Kinder die Welt? Lernvoraussetzungen im Sachunterricht
251/2012 - Digitale Medien
250/2011 - Kleine & große Übergänge
248/249 2011 - Vom Zählen zum Rechnen
247/2011 - Schulsport Bewegung, Training, Spiel
245/246 2011 - Gespräche führen
244/2011 - Lerntagebücher Lernwege in Mathematik dokumentieren
242/243 2011 - Sprachförderung. Hintergründe, Konzepte, Beispiele
241/2011 - Lernen an Stationen
240/2010 - Lernwege Mathematik
238/239 2010 - Werteerziehung
237/2010 - Kompetenzorientierter Unterricht
235/236 2010 - Präsentieren
234/2010 - Hausaufgaben
232/233 2010 - Jedes Kind ist musikalisch (vergriffen)
231/2010 - Von der Schreibidee zum Text (vergriffen)
230/2009 - Materialien im Sachunterricht
228/229 2009 - Kinder spielen Theater für Kinder
227/2009 - Montessori heute
225/226 2009 - Leselandschaften
224/2009 - Schulwege
222/223 2009 - Kinder im Gespräch über Mathematik
221/2009 - Jahrgangsübergreifendes Lernen
220/2008 - Creative speaking
218/219 2008 - Kleine Rollen spielen
217/2008 - Räume bilden
215/216 2008 - Literacy & Lernvoraussetzungen (vergriffen)
214/2008 - Rebellion & Anpassung
212/213 2008 - Mehr Bewegung in die Schule (vergriffen)
211/2008 - Üben im Unterricht
210/2007 - Kinderarmut
209/2007 - Schulkind werden
208/2007 - Singen und Stimme
207/2007 - Mathematik auf dem Prüfstand
205/206 2007 - Mina. Oder: Wer rettet Abazattara?
204/2007 - Lust auf Lesen (vergriffen)
203/2007 - Gesundheit stärken (vergriffen)
202/2007 - Wildes Basteln
201/2007 - Struktur und Anschauung (vergriffen)
199/200 2006 - Kleine Experimente (vergriffen)
198/2006 - Sprachförderung für Migrantenkinder
197/2006 - Kind und Literatur (vergriffen)
195/196 2006 - Neue Anfänge im Mathematikunterricht (vergriffen)
194/2006 - Jungen
193/2006 - Hörbücher
192/2006 - Spinnen und Krabbeltiere (vergriffen)
191/2006 - Zahlensinn (vergriffen)
190/2005 - Klassengemeinschaft (vergriffen)
189/2005 - Ritter und Burgen (vergriffen)
188/2005 - Kind und Kunstwerk
187/2005 - Mathematik früher (vergriffen)
185/186 2005 - Fragen und Philosphieren
184/2005 - Tanzen (vergriffen)
183/2005 - Heterogenität Deutsch (vergriffen)
182/2005 - Rechenstörungen (vergriffen)
181/2005 - Eskimos (vergriffen)
180/2004 - Lernbaustelle Diktat (vergriffen)
179/2004 - Hausaufgaben – Kindersache
178/2004 - Sexualerziehung (vergriffen)
177/2004 - Entdeckend üben (vergriffen)
175/176 2004 - Indianer (vergriffen)
174/2004 - Gedichte erschließen (vergriffen)
173/2004 - Tafel und Kreide (vergriffen)
172/2004 - Mit Daten umgehen (vergriffen)
171/2004 - Kinder herausfordern
170/2003 - Ästhetische Bildung
169/2003 - Sammeln und ordnen (vergriffen)
168/2003 - Erzählen (vergriffen)
167/2003 - Raumvorstellung (vergriffen)
165/166 2003 - Klassenlektüre (vergriffen)
164/2003 - Englisch lernen
163/2003 - Denkaufgaben und Denkspiele (vergriffen)
162/2003 - Draussen sein (vergriffen)
161/2003 - Ordnung
160/2002 - Leistungsstarke Kinder
159/2002 - Weihnachten
158/2002 - Thema Tod (vergriffen)
157/2002 - Kinder und Beteiligen
156/2002 - 4. Schuljahr und Übergang
155/2002 - Texte verstehen (vergriffen)
154/2002 - Wärme (vergriffen)
153/2002 - Bilderbücher (vergriffen)
152/2002 - Einmaleins beziehungsreich
151/2002 - Lernen durch Nähe und Schauen (vergriffen)
150/2001 - Vorlesen (vergriffen)
149/2001 - Texte Schreiben – Grammatik entwickeln (vergriffen)
148/2001 - Kinder Kommunizieren (vergriffen)
147/2001 - Mathematikleistung
146/2001 - Szenisches Spiel (vergriffen)
145/2001 - Kinder und Tiere (vergriffen)
144/2001 - Freies Schreiben und Rechtschreibung (vergriffen)
143/2001 - Schön schreiben (vergriffen)
142/2001 - Mit Kindern auf Walfang (vergriffen)
141/2001 - Grössen (vergriffen)
140/2000 - Raum und Bewegung (vergriffen)
139/2000 - Experimentieren (vergriffen)
138/2000 - Natürliche Geometrie (vergriffen)
137/2000 - Rechtschreiben üben (vergriffen)
135/136 2000 - Leistungen fördern und bewerte (vergriffen)
134/2000 - Zeit für Märchen (vergriffen)
133/2000 - Kinder entdecken Zahlenmuster (vergriffen)
132/2000 - Geschichten erzählen (vergriffen)
131/2000 - Schulprogramm (vergriffen)
130/1999 - Der Farbe begegnen (vergriffen)
129/1999 - Mit Kindern den Weltraum entde (vergriffen)
128/1999 - Kinder und Lyrik (vergriffen)
127/1999 - Mit Kindern im Zoo
126/1999 - Schreiben: Wege zum ich – Wege zur Welt (vergriffen)
125/1999 - Flexibles Rechnen
124/1999 - Mit Kindern in die Steinzeit (vergriffen)
123/1999 - Den Wörten auf der Spur (vergriffen)
122/1999 - Tiere im und am Wasser (vergriffen)
121/1999 - Lernschwierigkeiten in Mathematik
120/1998 - NLP Suggestopädie Brain-Gym (vergriffen)
119/1998 - Schriftliches Rechnen (vergriffen)
118/1998 - Kunstwerkstatt (vergriffen)
117/1998 - Wasser (vergriffen)
116/1998 - Kindheitsdinge Nebenschulen (vergriffen)
115/1998 - Richtig schreiben im Anfangsun (vergriffen)
114/1998 - Computer in der Grundschule (vergriffen)
113/1998 - Lesende Schule (vergriffen)
112/1998 - Sachen machen Neugierig (vergriffen)
111/1998 - Spielen mit Sprache (vergriffen)
110/1997 - Eigenprod. i Arithmetik-Unterr (vergriffen)
109/1997 - Bewegte Grundschule (vergriffen)
108/1997 - Kind und Technik (vergriffen)
107/1997 - Deutschunterricht (vergriffen)
106/1997 - Mehrsprachigkeit (vergriffen)
105/1997 - Erste Schritte zur Öffnung (vergriffen)
104/1997 - Integrativer Schulanfang (vergriffen)
103/1997 - Grundsch:Mädchen-Jungen-Frauen (vergriffen)
102/1997 - Rechengeschichten statt Textau (vergriffen)
101/1997 - Kindermuseen (vergriffen)
100/1996 - GS als Schule der Demokratie (vergriffen)
99/1996 - Weg zur Halbtagsgrundschule (vergriffen)
98/1996 - Den Fragen d. Kinder nachgehen (vergriffen)
97/1996 - Holocaust als Thema i.d. GS (vergriffen)
96/1996 - Mathematik im Anfangsunterrich (vergriffen)
95/1996 - Spass an grammatischen Verhält (vergriffen)
94/1996 - Aufgaben statt Hausaufgaben (vergriffen)
93/1996 - Sprache und Geschlecht (vergriffen)
92/1996 - Mathematik ist Überall (vergriffen)
91/1996 - Fördernde Grundschule (vergriffen)
90/1995 - Religion i.d. multikul. Schule (vergriffen)
89/1995 - Richtig schreiben (vergriffen)
88/1995 - Materialien für den Sachunterr (vergriffen)
87/1995 - Das alltägliche Theater (vergriffen)
86/1995 - Schule im sozialen Brennpunkt (vergriffen)
85/1995 - Blickpunkt Schulanfang (vergriffen)
84/1995 - Altersgemischtes Lernen (vergriffen)
83/1995 - Langfristige Arbeitsplannung (vergriffen)
82/1995 - Mathematik anschaulich (vergriffen)
81/1994 - Ich und Du – Gespräche führen (vergriffen)
80/1994 - Methode Glasgow-Ein Weg Unterr (vergriffen)
79/1994 - Literatur erschließen: operat (vergriffen)
78/1994 - Singen (vergriffen)
77/1994 - Pflanzen u. Tiere – Leben vera (vergriffen)
76/1994 - Grundschule im Aufbruch (vergriffen)
75/1994 - Zum Lesen motivieren (vergriffen)
74/1994 - Zaubergarten Mathematik (vergriffen)
73/1994 - Kindersorgen – Sorgenkinder (vergriffen)
72/1994 - Mathematik entdecken...auf eig (vergriffen)
71/1994 - Was wird aus der Grundschule (vergriffen)
70/1993 - Bewegung in der Schule (vergriffen)
69/1993 - Die Schrift und das Schreiben (vergriffen)
68/1993 - Kreativität (vergriffen)
67/1993 - Lehren im Sachunterricht (vergriffen)
65/1993 - Sexualität (vergriffen)
64/1993 - Mit den Händen wahrnehmen (vergriffen)
63/1993 - Lernprozesse beurteilen (vergriffen)
62/1993 - Geometrie (vergriffen)
61/1993 - Schreibkonferenzen (vergriffen)
60/1992 - Eigenständigkeit stärken (vergriffen)
59/1992 - Übergänge nach der Grundschule (vergriffen)
58/1992 - Wohnortnahe Integration (vergriffen)
57/1992 - Sprache und Schrift (vergriffen)
66/1992 - Deutsch – Lernfelder verbinden (vergriffen)
56/1992 - Fremd?Sprachen (vergriffen)
55/1992 - Grenzen (vergriffen)
54/1992 - Physik im Spiel (vergriffen)
53/1992 - Stöbern, Stutzen, Staunen (vergriffen)
52/1992 - Mathematik – Spielen und Üben (vergriffen)
51/1992 - Ganztägige Erziehung (vergriffen)
50/1991 - Kinder – Moral (vergriffen)
49/1991 - Nachbarschaft in der Schule - (vergriffen)
48/1991 - Texte eschließen (vergriffen)
47/1991 - Computer im Unterricht (vergriffen)
46/1991 - Bilderbücher im Unterricht (vergriffen)
45/1991 - Musik – mehr als ein Fach (vergriffen)
44/1991 - Tiere in der Schule (vergriffen)
43/1991 - Mehr Sprache für alle Kinder (vergriffen)
42/1991 - Praxis – Theorie – Material (vergriffen)
41/1991 - Arbeitsmittel zwischen Pädagogik und Kommerz (vergriffen)
40/1990 - Mädchen und Jungen (vergriffen)
39/1990 - Kinderkultur: Produktiver Umgang mit Büchern (vergriffen)
38/1990 - Zeit für Projekte (vergriffen)
37/1990 - Lernen für die eine Welt (vergriffen)
36/1990 - Bewegungserziehung im Schulalltag (vergriffen)
35/1990 - Fortbildung: Voneinander lernen (vergriffen)
34/1990 - Vergangenheit, Gegenwart, Zukunf (vergriffen)
33/1990 - Schulanfang (vergriffen)
32/1990 - Hilfe, Grammatik (vergriffen)
31/1990 - Rechnen und Entdecken (vergriffen)
30/1989 - Schreibkonferenzen-Texte gemeinsam bearbeiten (vergriffen)
29/1989 - Religion in der Grundschule (vergriffen)
28/1989 - Phantasie (vergriffen)
27/1989 - Integration (vergriffen)
26/1989 - Umwelterziehung (vergriffen)
25/1989 - Feste und Feiern (vergriffen)
24/1989 - Mathematik: Fördern und Differenzieren (vergriffen)
23/1989 - Lied, singen und gestalten (vergriffen)
22/1989 - Lesen. sich holen, was man bra (vergriffen)
21/1989 - Grundschule: gestern-heute-morgen (vergriffen)
20/1988 - Alltagsmaterialien neu entdecken (vergriffen)
19/1988 - Werken/Basteln/Technik/Gestalt (vergriffen)
18/1988 - Geometrie und Raumerfahrung (vergriffen)
17/1988 - Üben – Können – Ausüben (vergriffen)
16/1988 - Erleben und Erkunden in der St (vergriffen)
15/1988 - Lerngeschichte – Lernschicksal (vergriffen)
14/1988 - Gemeinsam anfangen – gemeinsam (vergriffen)
13/1988 - Dem Leben auf der Spur (vergriffen)
12/1988 - Umgang mit Fehlern (vergriffen)
11/1988 - Öffnung der Grundschule (vergriffen)
10/1987 - Mathematik am Kind orientiert (vergriffen)
9/1987 - Kinder in der Medienwelt (vergriffen)
8/1987 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
7/1987 - Lesen und Schreiben lernen (vergriffen)
6/1987 - Schulanfang (vergriffen)
5/1987 - Sachunterricht: Arbeit und Projekt (vergriffen)
4/1987 - Lernen im Beruf (vergriffen)
3/1987 - Zwischen Sachunterricht und Ästhetik (vergriffen)
2/1987 - Kind und Zeit (vergriffen)
1/1987 - Öffnung der Grundschule (vergriffen)

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