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Lerntagebücher Lernwege in Mathematik dokumentieren

Die Grundschulzeitschrift Nr. 244/2011

Erscheinungsdatum:
Mai 2011
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Grundschule
15,00 €
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Kinder können, ausgehend von herausfordernden und motivierenden mathematischen Schreibanlässen in Lerntagebüchern die je eigenen Lernwege dokumentieren, reflektieren und vertiefen. Gleichzeitig erfahren Lehrer(innen) von deren Lernvoraussetzungen, ihren Denkwegen und Lernentwicklungs(fort)schritten.

Lerntagebücher bieten Kindern wie auch Lehrer(inne)n diese Möglichkeiten:

  • Sie fordern zum Lernen auf eigenen Wegen heraus.
  • Sie regen zum Klären eigener Gedanken an.
  • Sie bieten eine Grundlage für die Kommunikation über Lösungsideen und Lernwege.
  • Sie ermöglichen Einblicke in den Lernstand und in Lernfortschritte, uvm.

Der Teil "GUTER UNTERRICHT" bietet zu diesem spannenden Thema Einblicke, Hinweise und praktische Anregungen zur Einführung und Arbeit mit Lerntagebüchern im Mathematikunterricht der Grundschule und darüber hinaus.

Weitere Themen aus dem Teil "GUTE SCHULE" sind:

  • Lexikalisches Lernen. Bedeutung des Wortschatzes
  • Zeugnisse ohne Noten. Alternative Leistungsbeurteilung
  • Netzwerk ADHS. Professionelle Hilfe und Kooperation

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Bisher erschienene Ausgaben:

Produktdetails

Bestellnr.:
516244
Medienart:
Zeitschrift
Seitenzahl:
56

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