Interreligiöses Lernen

Interreligiöses Lernen gelingt am besten in Form eines lebensweltlichen und dialogischen Beziehungslernens. Es stärkt ein gelebtes Miteinander, das sich über einen längeren Zeitraum aufbauen und von nachhaltiger Wirkung für die Klassengemeinschaft und die konkrete Anerkennung zwischen Kindern unterschiedlicher religiöser, kultureller und sozialer Herkunft sein kann.

Der Thementeil "GUTER UNTERRICHT" beschäftigt sich mit Anregungen und Materialideen für ein solches Interreligiöses Lernen. Nicht nur auf die Weihnachtsfrage finden Sie hier Antworten, sondern auch auf die Fragen: "Was ist das für ein merkwürdiger Teppich?", "Warum hat das Haus zwei Türme?" oder "Gibt es eine gemeinsame Geschichte?". Das Heft wird komplettiert durch das beigelegte Material: Ein interreligiöser Kalender für Ihren Klassenraum ­erinnert Ihre Schüler(innen) und Sie an die wichtigsten Feste der Weltreligionen im Jahr 2015, acht Karteikarten informieren ausführlicher über das Christentum, den Islam, das Judentum, den Hinduismus und den Buddhismus und im Materialheft finden sich Arbeitsblätter zu den einzelnen Beiträgen im Themenheft.

Nicht nur der Blick auf verschiedene Religionen ist in dieser Ausgabe Thema, sondern auch der gemeinsame Blick auf die Weiterentwicklung des eigenen Unterrichts. Im Thementeil "GUTE SCHULE" werden verschiedene Methoden zur Unterrichtsreflexion unter Kolleg(inn)en vorgestellt.

 Aus dem Inhalt:

• Selbstreflexion und kollegialer Austausch 
• Kollegiales Unterrichtscoaching 
• Interreligiöses Lernen von Anfang an 
• Was ist das für ein merkwürdiger Teppich? – Lernen über Artefakte im Religionsunterricht
• Feiert Ihr auch Weihnachten? – Chanukka, Ramadan, Weihnachten – drei Feste, drei Religionen
• Gibt es eine gemeinsame Geschichte? – Abraham und der Segen Gottes