Englisch lernen

Autor: Reichart-Wallrabenstein, M.
Titel: Früher Englischunterricht-Easy going?
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2003) 164, S. 6–9

Abstract: Bei der Heterogenität der Lernenen in der Grundschule gilt es, der Vielfalt mit Vielfalt zu begegnen. Kindgemäßes Lernen heißt hier: von den Sprachstandsaneigenungsweisungen des Kindes ausgehen und das Kind in seinen Lernbedürfnissen – auch dem nach Lernerautonomie – ernst nehmen.

Schlagwörter: Heterogenität, Schüler, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Schuljahr 03, Unterrichtsmethode, Grundschule, Primarbereich

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Titel: Umfrage zum Thema Früher Englischunterricht.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2003) 164, S. 10–12

Abstract: Anhand einer Synopse wird ersichtlich, wie der frühe Englischunterricht in den einzelnen Bundesländern unterrichtet wird, welche Qualifikationen erforderlich sind u.ä.

Schlagwörter: Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Vergleich, Tabelle, Grundschule, Bundesland, Primarbereich

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Autor: Reichart-Wallrabenstein, M.
Titel: Freiarbeit im Englischunterricht – ja, aber ....
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2003) 164, S. 14–17

Abstract: Die Autorin plädiert im Englischunterricht in der Grundschule für die Freie Arbeit. Anhand von Memory-Karten, Talking Books; Stöpselkarten, Bilderbüchern u.ä. will sie die Lernerautonomie fördern.

Schlagwörter: Memory-Spiel, Englischunterricht, Freie Arbeit, Lernspiel, Unterrichtsmethode, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Unterrichtsmedien

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Autor: Niemann, Heide
Titel: Whoops! Ein englisches Bilderbuch im ersten Schuljahr.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2003) 164, S. 18–19

Abstract: Das Buch Whoops, das wenig Text, einfache Handlung und viele methodische Möglichkeiten bietet, wird für den fremdsprachliche Anfangsunterricht hier empfohlen.

Schlagwörter: Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Buch, Schuljahr 01, Rezension, Anfangsunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Unterrichtsmedien

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Autor: Reichart-Wallrabenstein, Maike
Titel: Englisch lernen. (Materialpaket = fingierter Titel).
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2003) 164, S. 22–30, 6 ungez. S.

Abstract: Anhand von Situationskarten können Sprechanlässe geschaffen werden, indem sie über die bildliche Darstellung einer Situation die Kinder zur fremdsprachlichen Äußerung anregen. Die Leporellos bieten vielfältige Möglichkeiten der Wortschatzarbeit und der Sprechförderung. Sie eignen sich zur Partner- als auch zur Einzelarbeit.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Leporello, Wortschatzarbeit, Materialsammlung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Situationsansatz, Primarbereich, Neusprachlicher Unterricht

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Autor: Gothke, Tessa-Sophie
Titel: Stanley in the Dark. Inszenierung eines englischen Kinderbuches.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2003) 164, S. 38–39

Abstract: Anhand des Buches Stanley in the dark von Meg Rutherford führen die Schüler und Schülerinnen einer 3. Klasse ein Rollenspiel auf einem Elternabend vor.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Rezension, Rollenspiel, Schulbuch, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Neusprachlicher Unterricht, Unterrichtsmedien

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Autor: Luhn, Sascha
Titel: Vor dem Anfang.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2003) 164, 41–42

Abstract: Der Autor berichtet über eine Fragebogenerhebung hinsichtlich früher Englischunterricht bei Grundschülern des 2. Schuljahres. Der Fragebogen enthielt sowohl Fragen zum Vorwissen als auch solche zur Motivation der Kinder zum Fremdsprachenlernen.

Schlagwörter: Schüler, Englischunterricht, '>Einstellung , Befragung, Grundschule, Fragebogen, Wissen, Frühenglisch

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Autor: Becker, Carmen
Titel: Lernentwicklung dokumentieren.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2003) 164, S. 42–44

Abstract: Das Sprachenportfolio soll die Sprachkenntnisse der Schülerinnen und Schüler allgemein verständlich dokumentieren. Es besteht aus einem Sprachenpass, einer Sprachenbiografie und einem Dossier.

Schlagwörter: Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Portfolio, Hörverständnis, Befragung, Grundschule, Fragebogen

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Autor: Böhme, Karin; Hekele, Beate; Wallrabenstein, Wulf
Titel: Hühnerschule und Ziegenschule.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2003) 164, S. 46–48

Abstract: Das Autorenteam berichtet über Tierhaltung an einer Grundschule. Dadurch wird ein besonderer Beitrag zum Schulleben geleistet.

Schlagwörter: Ziege, Huhn, Schulleben, Grundschule, Tier, Tierhaltung, Primarbereich, Erfahrungsbericht

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