Mit Daten umgehen

Autor: Ruwisch, Silke; Bönig, Dagmar
Titel: Daten gewinnen, darstellen, verarbeiten und interpretieren.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 172, S. 6–14

Abstract: Die Erschließung der Umwelt ist seit langem ein zentrales Ziel des Sachrechenunterrichts. Unter dem Begriff Mathematisierung findet man es im Katalog der allgemeinen Lernziele des Mathematikunterrichts. Anhand von Arbeitsbögen werden authentische Kontexte im Sachrechenunterricht eingebunden (z.B. Mein Steckbrief, Daten auswerten, unser liebstes Haustier, Ferien in Deutschland).

Schlagwörter: Grundbildung, Projekt, Sachrechnen, Unterrichtsprojekt, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Arbeitsbogen, Primarbereich

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Autor: Leuchter, Alexandra; Schaffrath, Susanne
Titel: Wir gestalten unsere Klassenbücherei neu.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 172, S. 16–19

Abstract: Im Rahmen eines Unterrichtsprojekts beschäftigten sich Schüler und Schülerinnen eines 3. Schuljahres mit statistischen Angaben bezüglich ihrer Klassenbücherei. Mittels Fragebögen wurden einige Daten zum Leseverhalten in der Klasse erhoben. Die Informationen wurden von den Kindern in Diagrammen aufbereitet und kritisch bewertet. Anhand der erhobenen Daten konnte gemeinsam die Entscheidung über Neuanschaffungen für die Klassenbibliothek getroffen werden.

Schlagwörter: Schüler, Unterrichtseinheit, Schuljahr 03, Schulbibliothek, Statistik, Befragung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Primarbereich, Erfahrungsbericht, Klassenbibliothek

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Autor: Schaffrath, Susanne; Leuchter, Alexandra
Titel: Mogelpackung Lakritz.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 172, S. 20–22

Abstract: Eine dritte und vierte Klasse experimentieren mit Lakritztüten. Wieso sind die Tüten eigentlich nie randvoll? Das Unterrichtsbeispiel zeigt, wie die Kinder durch mathematische Betrachtungen dazu angeregt werden, sich von Mogelpackungen im Alltag nicht beeindrucken zu lassen.

Schlagwörter: Verpackung, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Verpackungsproblem, Primarbereich, Unterrichtsentwurf

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Autor: London, Monika
Titel: Sachtexte im Mathematikunterricht.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 172, S. 24–31

Abstract: Es werden authentische Sachtexte angeboten, die als Vorlagen für den Mathematikunterricht dienen. Sie helfen dabei, Fragen zu stellen und zu beantworten. Des weiteren kann der Wahrheitsgehalt und der Realitätsbezug überprüft werden.

Schlagwörter: Sachtext, Sachunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Textverständnis, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Primarbereich, Sachinformation

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Autor: Schwarzkopf, Ralph
Titel: Wer gewinnt? – Dem Zufall auf der Spur.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 172, S. 32–36

Abstract: Gewinnen und verlieren – ist das reine Glückssache? Der Autor zeigt, dass es von Regeln abhängt, die über Gewinnen und Verlieren entscheiden. Die Kinder können durch ein Würfelspiel Regeln kennen- und diese kritisch hinterfragen lernen.

Schlagwörter: Regel, Würfelspiel, Zufall, Experiment, '>Würfel , Statistik, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Primarbereich, Spiel

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Autor: Ruwisch, Silke; Hack, Sonja
Titel: Der Mensch in Zahlen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 172, S. 38–48

Abstract: Wie viel Haare hat ein Mensch? Wie schnell wachsen sie? Diese Fragen rund um den menschlichen Körper beantworten Sachtexte, die mit dem Blick auf die Mathematik in den Unterricht integriert werden können. Es werden Fragekarten mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden an die Hand gegeben, die einen differenzierten Einsatz im Unterricht ermöglichen.

Schlagwörter: Sachtext, Differenzierung, '>Körper , Statistik, Sachunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Grundschule, Arbeitsmaterial, Schätzung, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Arbeitsbogen, Primarbereich

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Autor: Deckert-Peaceman, Heike
Titel: Mehr als Nahrungsaufnahme.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 172, S. 49–51

Abstract: Gemeinsam an einem Tisch sitzen, Messer und Gabel verwenden, eine ausreichende Mahlzeit bekommen: Es gibt einige Gründe, warum Kindern das Mittagessen in der Schule eine Hilfe zur Bewältigung ihres Alltags sein kann. Der Erfahrungsbericht zeigt, dass dies der Lösung großer und kleiner Probleme ist.

Schlagwörter: Nahrungsaufnahme, Veränderung, Schulleben, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Ganztagsschule, Primarbereich, Erfahrungsbericht

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