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Schön schreiben

Die Grundschulzeitschrift Nr. 143/2001

Erscheinungsdatum:
April 2001
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Grundschule
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Grundschulspiegel
zur Gratulation
Ariane Garlichs
Lieber Herr Heyer, _

Peter Heyer
Bildungspolitische Nachrichten

Schön schreiben
Inge Büchner
Schön frei schreiben

Heiko Balhorn
Schönschreiben aus Interesse

Heiko Balhorn
Layout-Varianten
Schönschreiben am Computer

Susanne Wagner
"Heute habe ich den Kindern die Linien weggenommen"

Christiane Wolf-Schweiz
Die Schreibwerkstatt _ einmal anders

Heike Dressler
"Die Geschichte aus 1001 Nacht"

Inge Büchner
Vertrautes verfremden

Schulleben
Gertrud Beck, Edeltraud Röbe
Einschulungsfeiern _ eine schöner als die andere!?

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Hans Brügelmann
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Material
Dieser Ausgabe liegt ein DIN-A5-Heft bei zum Thema
Mein allerschönstes Schreibheft
von Hermann Krekeler
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Abstract

Autor: Büchner, Inge
Titel: Schön frei schreiben.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 143, S. 6–11

Abstract: Die Autorin befragt Kinder in einer 4. Klasse zu ihrer Handschrift und untersuchen das Verhältnis Computerschrift-Handschrift an der Grundschule.

Schlagwörter: Schuljahr 04, Handschrift, Schrift, Schreiben, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich


Autor: Balhorn, Heiko
Titel: Schönschreiben aus Interesse.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 143, S. 12–15

Abstract: Die Autorin macht die Bedeutung von Schriften in ihren verschiedenen Funktionen deutlich und rückt das Schönschreiben aus Interesse als wichtiges Merkmal für das Lernen in den Vordergrund.

Schlagwörter: Handschrift, Schrift, Schreiben, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich


Autor: Balhorn, Heiko
Titel: Layout-Varianten. Schönschreiben am Computer.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 143, S. 16–17

Abstract: Am Beispiel einer 10jährigen Schülerin zeigt der Autor, wie bereits Kinder im Grundschulalter Freude daran haben, mit dem Computer verschiedene Schriften auszuprobieren und Texte zu gestalten.

Schlagwörter: Handschrift, Schrift, Computerunterstützter Unterricht, Schreiben, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich


Autor: Wagner, Susanne
Titel: Heute habe ich den Kindern die Linien weggenommen!
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 143, S. 18–20

Abstract: Der Beitrag zeigt, welche Bedeutung das Wegnehmen der Lineatur für die Schreibschrift hat. Es zeigt sich, dass sowohl für die Kinder als auch für die Lehrerin dies kein Verlust ist sondern eher eine Befreiung. Die Autorin berichtet von ihren Erfahrungen in einem 4. Schuljahr.

Schlagwörter: Schuljahr 03, Schuljahr 04, Handschrift, Schrift, Schreiben, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich


Autor: Wolf-Schweiz, Christiane
Titel: Die Schreibwerkstatt – einmal anders.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 143, S. 21–23

Abstract: Per Computer lässt sich jeder Text perfekt ausdrucken, daneben sehen die handgeschriebenen Texte oft nicht so beeindruckend aus, obwohl viel Kraft und Mühe in ihnen steckt. Die Autorin geht hier der Spur der Geschichte des Schreibens, seiner Kunstfertigkeit, seiner Ästhetik, seiner Wertschätzung und seiner Bedeutung nach.

Schlagwörter: Schrift, Computerunterstützter Unterricht, Schreiben, Mittelalter, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Schreibwerkstatt, Primarbereich


Autor: Dressler, Heike
Titel: Die Geschichten aus 1001 Nacht. Manchmal beginnt Freies Schreiben im Mathematikunterricht.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 143, S. 24–26

Abstract: Die Autorin beschreibt, wie im Rahmen des Mathematikunterrichts einer Klasse 3 ein Projekt zum Freien Schreiben begann. Sie zeigt, wie die Kinder Interesse an den Märchen aus 1001 Nacht bekamen, an der arabischen Schrift, an der Gestaltung orientalischer Schmuckblätter sowie an dem Verfassen eigener Geschichten.

Schlagwörter: Freies Schreiben, Fächerübergreifender Unterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Märchen, Primarbereich


Autor: Büchner, Inge
Titel: Vertrautes verfremden. Subjektive Theorien werden reflektierbar.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 143, S. 28–31

Abstract: Anhand eigener Erfahrungen mit dem Schönschreiben werden subjektive Theorien reflektiert und für das Lehramtsstudium aufbereitet.

Schlagwörter: Schuljahr 03, Schuljahr 04, Handschrift, Schrift, Schreiben, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich


Autor: Röbe, Edeltraud; Beck, Gertrud
Titel: Einschulungsfeiern – eine schöner als die andere!?
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 143, S. 32–34

Abstract: Der Schulanfang der Kinder wird an vielen Orten von den Erwachsenen feierlich begangen. Mit großem Engagement inszenieren sie den Eintritt in die Welt der Schule. Dabei kommen die Kinder als die Hauptpersonen oft zu kurz. Die Autorinnen verdeutlichen ihre Sorge an einem Beispiel aus der Praxis und bitten um Erfahrungsaustausch.

Schlagwörter: Grundschule, Unterrichtsmaterial, Feier, Einschulung, Primarbereich, Schulanfang


Autor: Brügelmann, Hans
Titel: Spielen. Serie: Prinzipien des Anfangsunterrichts.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 143, S. 35–37

Abstract: Spielen in der Schule, ist das ein Widerspruch? Der Autor geht dieser Frage nach und untersucht, welche Rolle Spiele in der Schule spielen. Er verdeutlicht an Rollenspielen, welchen positiven Einfluss Spiele auf das Lernverhalten haben können.

Schlagwörter: Spielerisches Lernen, Spieltheorie, Rollenspiel, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich


Autor: Krekeler, Hermann
Titel: Mein allerschönstes Schreibheft (Materialheft).
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 143, 35 S.

Abstract: Das Materialheft informiert über die Schrift zu anderen Zeiten und in anderen Ländern. Es enthält Tipps zum Ausprobieren und Schönschreiben.

Schlagwörter: Schuljahr 03, Schuljahr 04, Handschrift, Schrift, Schreiben, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich


Autor: Büchner, Inge
Titel: Analyse von Lehrplänen der Bundesrepublik.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2001) 143, S. 38–39

Abstract: Lehrpläne aus zwölf Bundesländern wurden analysiert, um zu sehen, wie über das Schreiben gedacht wird, was wichtig genug zu sein scheint, um in Lehrpläne aufgenommen zu werden, worin die Auffassungen übereinstimmen und worin sie sich unterscheiden. Folgende Aspekte wurden dabei berücksichtigt: 1. Ziel des Schreibunterrichts, untersucht an Aussagen zur Qualität von Handschriften; 2. Schreiberziehung; 3. Wenn es Schwierigkeiten gibt..; 4. Auswahl der Schriften:wer, welche, wann?; 5. Material und Werkzeug; 6. Lineaturen.

Schlagwörter: Schreibunterricht, Analyse, Schrift, Lehrplan, Primarbereich


Bisher erschienene Ausgaben:

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Bestellnr.:
516143
Medienart:
Zeitschrift

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