Bildkompetenz – Aufgaben stellen

Autor: Wagner, Ernst
Titel: Aufgaben, Bildungsstandards, Kompetenzen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2010) 341, S. 4–13

Abstract: In diesem Basisbeitrag erfolgt eine Begriffsklärung zum Themenfeld Aufgaben, Bildungsstandards, Kompetenzen, die zu einem besseren Verständnis der Diskussionen im vorliegenden Themenheft Bildkompetenz – Aufgaben stellen führen sollen. Im Einzelnen werden folgende Begriffe bestimmt bzw. erläutert: Allgemeine Aspekte guter Aufgaben – Anforderungsbereiche – Aufgaben zu Bildungsstandards – Architektur einer Aufgabe – Aufgabenformen – Aufgabentypen – Aufgabenkontexte – Bildungsstandards – Bildungsstandards Kunst – Kompetenzen – Kompetenzorientierte Aufgaben – Lebensweltlicher Bezug von Bildkompetenz.

Schlagwörter: Deutschland, Aufgabenstellung, Aufgabe, Kompetenz, Begriffsbestimmung, Bildungsstandards, Prüfungsaufgabe, Lehrplan, Lernaufgabe, Aufgabenlösen, Kunstunterricht, Bild

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Autor: Schuster, Uli
Titel: Sinnvolle Aufgaben im Kunstunterricht.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2010) 341, S. 14–18

Abstract: Der Autor wendet sich im vorliegenden Beitrag den Vorstellungen von sinnvollen Aufgaben im Kunstunterricht zu. In vier Szenarien zeigt er auf, wie im Kunstunterricht auf unterschiedlichen Wegen ein Lernanlass geschaffen werden kann. Dadurch illustriert er den historischen Wandel der Auffassungen über sinnvolle Aufgaben. Er wendet sich den diesbezüglichen Vorstellungen der Reformpädagogik zu, erläutert den Weg vom musischen zum formalen Kunstunterricht, wendet sich den Auffassungen von Gunter Otto zu und zeigt auf, dass mit der Vorstellung des Projekts, verbunden mit individueller Leistungsmessung, der Übergang zur heutigen dominierenden Auffassung einer kompetenzorientierten Aufgabenstellung geschaffen worden ist.

Schlagwörter: Deutschland, Aufgabenstellung, Aufgabe, Reformpädagogik, Fachdidaktik, Fachgeschichte, Kunstunterricht, Bild

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