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Unterrichtsmethoden

Kunst und Unterricht Nr. 200/1996

Erscheinungsdatum:
März 1996
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Kunst
Bestellnr.:
51200
Medienart:
Zeitschrift
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Warum über Unterrichtsmethoden nachdenken / Zur Innenansicht von Unterricht am Beispiel der methodischen Entscheidung von acht Lehrerinnen und Lehrern / Acht Unterrichtsbeispiele von der . bis zur . Klasse. Material: Zu den Plastiken von Magdalena Abakanowicz.

Abstract

Autor: Geimer, Peter
Titel: Landschaften zweiter Ordnung.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 200, S. 10–11

Schlagwörter: Naturerfahrung, Kunstunterricht, Motiv , Fotografie, Verfremdung, Malerei, Visuelle Kommunikation, Natur, Malen, Richter, Gerhard, Landschaft, Moderne Kunst, Affinität, Sachinformation, Beschreibung, Bild, Darstellung


Autor: Karpati, Andrea
Titel: Kunstpädagogik in Europa: Ungarn. Expression, Kommunikation, Design.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 200, S. 12–13

Schlagwörter: Bildungswesen, Schulsystem, Europa, Stundentafel, Kunsterziehung, Ausland, Schulfach, Ungarn


Titel: Kunstpädagogik in Europa: Ungarn.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 200, S. 12–13

Schlagwörter: Lehrerausbildung, Kultur, Design, Vergangenheit, Reflexion , Schülerzentrierter Unterricht, Lehrplangestaltung, Gegenwart, Kunstunterricht, Europa, Kunsterziehung, Visuelle Kommunikation, Lehrplan, Umwelt, Kunstfaser, Schulfach, Ungarn, Sachinformation


Autor: Schaasfort, Ben
Titel: Kunstpädagogik in Europa: Niederlande. Bildsprache – ein neues Fach.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 200, S. 14–15

Schlagwörter: Bildungswesen, Bildende Kunst, Schulsystem, Europa, Niederlande, Stundentafel, Kunsterziehung, Ausland, Schulfach


Titel: Kunstpädagogik in Europa: Niederlande.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 200, S. 14–15

Schlagwörter: Lehrerausbildung, Bildersprache, Lehrplangestaltung, Gegenwart, Fertigkeit, Lehrplanentwicklung, Soziale Interaktion, Kunstunterricht, Kunsterziehung, Veränderung, Visuelle Kommunikation, Sehen, Lehrplan, Kulturelle Aktivität, Schulfach, Sachinformation


Autor: Otto, Gunter
Titel: Unterrichtsmethoden. (Heftthema).
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 200, S. 16–58

Abstract: In dem Heft geht es um Unterrichtsmethoden im Kunstunterricht, speziell auch um Beispiele, wie verschiedene Lehrer die Vorgabe Plastiken von Magdalena Abakanowicz in ihrem Unterricht umsetzen. Die Beiträge sind: Otto, G.: Warum über Unterrichtsmethoden nachdenken? Basisartikel. ders.: Individuell und anonym. Zu den Plastiken von Magdalena Abakanowicz. Aus dem Unterricht von Peter Heber. 12. Klasse Aus dem Unterricht von Constanze Kirchner und Birgit Kubiak. 4. Klasse Aus dem Unterricht von Anton Friedt. 8./12. Klasse Aus einem Seminar von Pierangelo Maset Aus dem Unterricht von Johannes Kirschenmann. 11. Klasse Aus dem Unterricht von Klaus-Jürgen Maiwald. 11. Klasse Aus dem Unterricht von Hubert Sowa. 12. Klasse Otto, G.: Zur Innenansicht von Unterricht. Am Beispiel der methodischen Entscheidung von acht Lehrerinnen und Lehrern. (LSW).

Schlagwörter: Beispiel, Kunsterziehung, Methodik, Unterrichtsmethode, Sekundarstufe II, Abakanowicz, Magdalena, Primarbereich, Sekundarstufe I


Autor: Otto, Gunter
Titel: Warum über Unterrichtsmethoden nachdenken?
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 200, S. 16–19

Abstract: Der Basisartikel von Gunter Otto zum Heftthemenschwerpunkt Unterrichtsmethoden hat zum Ziel, die gängigen Methoden der Kunsterziehung zu hinterfragen und anhand von einigen ausgewählten Unterrichtsentwürfen aktuelle und innovative didaktische bzw. unterrichtsmethodische Konzepte vorzustellen. Gegenstand des Unterrichts ist dabei immer das Werk der polnischen Künstlerin Magdalena Abakanowicz. (HeLP/RT).

Schlagwörter: Unterrichtsinhalt, Didaktische Grundlageninformation, Plastik , Kontext, Kunstunterricht, Didaktische Erörterung, Lehren, Kunsterziehung, Unterrichtsmethode, Fachdidaktik, Visuelle Kommunikation, Lernen, Abakanowicz, Magdalena, Skulptur, Methodologie, Bild


Autor: Otto, Gunter
Titel: Individuell und anonym.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 200, S. 20–21

Schlagwörter: Gruppe , Plastik , Masse , Interpretation, Kunstunterricht, Motiv , Textilien, Kunstwerk, Visuelle Kommunikation, Materialarbeit , Abakanowicz, Magdalena, Gegensatz, Individuum, Skulptur, Sachinformation, Bild, Figur


Autor: Otto, Gunter
Titel: Magdalena Abakanowicz. Material und Kommentar.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 200, S. 22–38

Abstract: Plastiken der polnischen Künstlerin Magdalena Abakanowicz, die bei ihren Werken viel mit gewebtem Material (Sackleinen etc.) arbeitet und sich mit Themen wie Auflösung der Individualität des Menschen in Massen/Herden beschäftigt. Die Materialien sind in allen Stufen einsetzbar. Mit biographischen Anmerkungen zur Autorin und Anregungen für den Unterricht. (LSW).

Schlagwörter: Plastik , Bildende Kunst, Kunsterziehung, Sekundarstufe II, Abakanowicz, Magdalena, Materialsammlung, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Sekundarstufe I


Autor: Otto, Gunter
Titel: Magdalena Abakanowicz.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 200, S. 22–28, 33–38

Abstract: Im Materialteil des Themenheftes Unterrichtsmethoden stellt der Autor verschiedene Arbeiten der polnischen Künstlerin Magdalena Abakanowicz vor. Die vorwiegend aus textilen Materialien gefertigten Plastiken und Skulpturen zeigen vielfach gesichtslose Figuren, einzeln stehend oder in der Gruppe, und beleuchten den Gegensatz bzw. Zusammenhang zwischen Masse und Individuum. Die Ursachen der Sujets von Abakanowicz Kunst sind in vielen Fällen in ihrer Biographie zu sehen. Die den Materialien beigefügten Texte und aufgeworfenen Fragestellen ermöglichen eine gerade auch methodisch vielfältige Herangehensweise an das Werk. (HeLP/RT).

Schlagwörter: Gruppe , Plastik , Beziehung, Thema, Masse , Arbeitsauftrag, Kunstunterricht, Motiv , Text, Rezipient, Textilien, Installation, Visuelle Kommunikation, Sehen, Materialarbeit , Materialsammlung, Objekt , Gegensatz, Raum, Individuum, Unterrichtsmaterial, Picasso, Pablo, Skulptur, Bild, Figur


Autor: Heber, Peter
Titel: Aus dem Unterricht.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 200, S. 39–41

Schlagwörter: Verstehen, Gruppe , Plastik , Erfahrungsorientiertes Lernen, Schuljahr 12, Plastisches Gestalten, Schülerzentrierter Unterricht, Interpretation, Arbeitsauftrag, Kunstunterricht, Zeichnen, Textilien, Unterrichtsmethode, Kunstwerk, Sekundarstufe II, Mensch, Visuelle Kommunikation, Sehen, Materialarbeit , Lernen, Abakanowicz, Magdalena, Objekt , Gegensatz, Individuum, Unterrichtsmaterial, Gefühl, Skulptur, Selbstständigkeit, Gymnasium, Unterrichtsentwurf, Handlungsorientierung, Bild, Figur


Autor: Kirchner, Constanze; Kubiak, Birgit
Titel: Aus dem Unterricht.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 200, S. 42–44

Schlagwörter: Projektionstechnik, Reflexion , Verstehen, Plastik , Erfahrungsorientiertes Lernen, Schuljahr 04, Schülerzentrierter Unterricht, Dia, Interpretation, Arbeitsauftrag, Wahrnehmung, Kunstunterricht, Fotografie, Zeichnen, Textilien, Unterrichtsmethode, Installation, Kunstwerk, Visuelle Kommunikation, Sehen, Materialarbeit , Lernen, Abakanowicz, Magdalena, Objekt , Grundschule, Unterrichtsmaterial, Gefühl, Skulptur, Primarbereich, Unterrichtsentwurf, Handlungsorientierung, Beschreibung, Bild


Autor: Friedt, Anton
Titel: Aus dem Unterricht.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 200, S. 45

Schlagwörter: Lehrerausbildung, Reflexion , Verstehen, Gruppe , Plastik , Erfahrungsorientiertes Lernen, Schuljahr 08, Thema, Schülerzentrierter Unterricht, Interpretation, Arbeitsauftrag, Wahrnehmung, Kunstunterricht, Fotografie, Unterrichtsmethode, Kunstwerk, Mensch, Visuelle Kommunikation, Sehen, Materialarbeit , Abakanowicz, Magdalena, Metall, Objekt , Gegensatz, Individuum, Unterrichtsmaterial, Gefühl, Skulptur, Hochschule, Gymnasium, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Bild, Figur


Autor: Maset, Pierangelo
Titel: Aus einem Seminar.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 200, S. 46–47

Schlagwörter: Lehrerausbildung, Verstehen, Plastik , Rationalität, Interpretation, Arbeitsauftrag, Wahrnehmung, Kunstunterricht, Werkbetrachtung, Handreichung, Kommentar, Fotografie, Kunsterziehung, Unterrichtsmethode, Kunstwerk, Schreiben, Visuelle Kommunikation, Sehen, Abakanowicz, Magdalena, Objekt , Unterrichtsmaterial, Gefühl, Skulptur, Hochschule


Autor: Kirschenmann, Johannes
Titel: Aus dem Unterricht.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 200, S. 48–49

Schlagwörter: Reflexion , Verstehen, Gruppe , Plastik , Selbsttätigkeit, Hrdlicka, Alfred, Schuljahr 11, Thema, Schülerzentrierter Unterricht, Interpretation, Moore, Henry, Kunstunterricht, Werkbetrachtung, Fotografie, Zeichnen, Unterrichtsmethode, Kunstwerk, Sekundarstufe II, Mensch, Visuelle Kommunikation, Sehen, Lernen, Saint Phalle, Niki de, Abakanowicz, Magdalena, Objekt , Gegensatz, Individuum, Unterrichtsmaterial, Informationsbeschaffung, Skulptur, Gruppenarbeit, Literarische Figur, Unterrichtsentwurf, Handlungsorientierung, Bild, Figur


Autor: Maiwald, Klaus-Jürgen
Titel: Aus dem Unterricht.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 200, S. 50–53

Schlagwörter: Verstehen, Plastik , Schuljahr 11, Schülerzentrierter Unterricht, Interpretation, Arbeitsauftrag, Textarbeit, Form, Kunstunterricht, Werkbetrachtung, Text, Unterrichtsmethode, Kunstwerk, Schreiben, Sekundarstufe II, Gegenstand, Visuelle Kommunikation, Lernen, Abakanowicz, Magdalena, Objekt , Klausur, Unterrichtsmaterial, Textverständnis, Skulptur, Calder, Alexander, Leistungsmessung, Gymnasium, Unterrichtsentwurf, Handlungsorientierung, Kreativität, Bild


Autor: Sowa, Hubert
Titel: Aus dem Unterricht.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 200, S. 54–56

Schlagwörter: Produktorientierung, Gruppe , Plastik , Selbsttätigkeit, Schuljahr 12, Lernort, Schülerzentrierter Unterricht, Interpretation, Rezeption, Kunstunterricht, Entdeckendes Lernen, Werkbetrachtung, Unterrichtsmethode, Kunstwerk, Sekundarstufe II, Mensch, Visuelle Kommunikation, Sehen, Materialarbeit , Lernen, Abakanowicz, Magdalena, Unterrichtsprojekt, Objekt , Gegensatz, Individuum, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Skulptur, Gymnasium, Handlungsorientierung, Bild, Figur


Autor: Otto, Gunter
Titel: Zur Innenansicht von Unterricht.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1996) 200, S. 57–58

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Verstehen, Lernen lernen, Schülerzentrierter Unterricht, Lehrerzentrierter Unterricht, Rezeption, Projektmethode, Kunstunterricht, Didaktische Erörterung, Unterrichtsmethode, Kunstwerk, Visuelle Kommunikation, Lernen, Projektunterricht, Gefühl, Handlungsorientierung


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