Kunstkammer
Kunst und Unterricht Nr. 244/2000
- Erscheinungsdatum:
- Aug. 2000
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Kunst
- Bestellnr.:
- 51244
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Die Welt der Bilder - ein konstitutiver Teil der Allgemeinbildung
Zehn Aussagen zur Notwendigkeit des Schulfaches Kunst
Die Fachlegitimation in der Langfassung als pdf Datei von Martin Zülch
Thema:
BasisartikelDas Gedächtnis der Welt: Kunst- und Wunderkammern
Bettina Uhlig, Johannes Kirschenmann
Sekundarstufe I
«Die Mirabilia» bei mir zu Hause
Die Wirklichkeit hinter der Wirklichkeit
Alrun Krauß, Sandra Grawunder
Primarstufe
Vitrinen der gefundenen und (un-)geliebten Gegenstände
Ein Projekt in der Primarstufe
Britta Josten
Studium
Blick in die alltägliche Wunderkammer
Bericht über eine Seminararbeit
Oliver Timm
Sekundarstufe II
Kunstkammer Schule
Über das Sammeln, Aufbewahren und Ausstellen
Artemis Herber
Primarstufe
Sechzehn Schachteln und zwölf Gläser
Ein Unterrichtsprojekt zum Sammeln und Ordnen in der Primarstufe
Katrin Reichenbach
Museumspädagogik
Wunderkammern _ Wunderkisten im Jugendmuseum Schöneberg
Petra Zwaka
Kunst Aktuell
Jürgen O. Olbrich: Sein Kaffeefilterarchiv _und was er noch so sammeltHeiner Georgsdorf
Kunst und Medien
Strategien der SammlungDie Camera obscura als Aufzeichnungsgerät der Zeit
Jochen Dietrich
Magazin
- Veranstaltungen
- Bericht
- Rezensionen/Buchhinweise
- Autoren/Vorschau
Material
Das Heft enthält einen Materialteil mit Kommentar für die Sekundarstufe II«Hirschjagd» von Joseph Beuys Johannes Kirschenmann/Bettina Uhlig
Abstract
Titel: Die Welt der Bilder – ein konstitutiver Teil der Allgemeinbildung. Zehn Aussagen zur Notwendigkeit des Schulfaches Kunst.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 244, S. 4–5
Abstract: Als Argumentationshilfe für die Öffentlichkeitsarbeit werden zehn Aussagen vorgestellt, die die Notwendigkeit des Schulfaches Kunst begründen. Der Text bildet zudem den Kern einer Fachlegitimation, in der die nachfolgenden Leitgedanken eingehend begründet sind.
Schlagwörter: Notwendigkeit, Allgemeinbildung, Kunsterziehung, Schulfach
Autor: Uhlig, Bettina; Kirschenmann, Johannes
Titel: Das Gedächtnis der Welt: Kunst- und Wunderkammern.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 244, S. 6–13
Abstract: Das Sammeln ist so alt wie die Menschheitsgeschichte. Sammeln beinhaltet das Verlangen nach dauerhafter Gegenwart bestimmter Dinge. Sammeln hat etwas zu tun mit Anwesenheit, Bestand, Präsenz und Existenz, aber auch mit Erhalten, Bewahren und Bestehen lassen. Am Beispiel ausgewählter Objekte werden historische und moderne Kunstsammlungen vorgestellt, und es wird gezeigt, wie Sammeln im Kunstunterricht thematisiert werden kann.
Schlagwörter: Sammlung, Kunsterziehung, Kunstgeschichte
Autor: Krauß, Alrun; Grawunder, Sandra
Titel: Die Mirabilia bei mir zu Hause. Die Wirklichkeit hinter der Wirklichkeit.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 244, S. 14–16
Abstract: Die Autorinnen stellen eine Unterrichtssequenz mit Schülerinnen und Schülern einer 5. und 6. Gymnasialklasse vor, bei der es nicht so sehr um die Kunstkammern als historische Varianten des Museums ging, sondern vielmehr um die Verstehenskontexte, die das offen legen, was hinter dem Gedanken des Sammelns und Ausstellens von Objekten steht und was das mit den jeweiligen Menschen zu tun hat. Es wurde ein Spannungsbogen von der historischen Kunstkammer zur Kunstkammer Schule bis hin zum elterlichen Wohnzimmer oder Kinderzimmer geschlagen, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen früheren und heutigen Sammlungen zu erkunden.
Schlagwörter: Sammlung, Unterrichtseinheit, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Kunsterziehung, Unterrichtsmaterial
Autor: Josten, Britta
Titel: Vitrinen der gefundenen und (un-)geliebten Gegenstände. Ein Projekt in der Primarstufe.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 244, S. 17–20
Abstract: Das Sammeln als kindgemäßes Phänomen stellt den Ausgangspunkt eines Projektes in einer ersten Klasse dar. Darüberhinaus ging es um die Möglichkeiten der Präsentation des Gesammelten. Schließlich wird der Frage nachgegangen, inwiefern sich in den Augen der Kinder der Wert der Gegenstände durch die Auseinandersetzung während der Arbeit und das Zur-Schau-Stellen ändert.
Schlagwörter: Sammlung, Schuljahr 01, Kunsterziehung, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsmaterial, Primarbereich
Autor: Timm, Oliver
Titel: Blick in die alltägliche Wunderkammer. Bericht über eine Seminararbeit.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 244, S. 21
Abstract: In einem Seminar der Universität Hildesheim erhielten die Studierenden den Auftrag, dass jeder Teilnehmer hinter einem fiktiven Fenster eines gewählten Wohngebäudes eine kleine Geschichte spielen lässt. Dabei sollte mit den Mitteln der Fotografie visionäre Vorstellungen über das, was sich hinter den Vorhängen abspielen könnte, zum Ausdruck kommen. Im vorliegenden Beitrag handelt es sich um die Simulation einer Web-Cam, über die eine komplett inszenierte und digital bearbeitete Geschichte in Form von Einzelbildern vorgeführt wird. Es wird gezeigt, welche Konsequenzen es für den Betrachter einer Web-Cam-Story haben kann, wenn ihm der Blick in immer gleichen Abständen für eine bestimmte Zeit verstellt wird. (Orig., gek.).
Schlagwörter: Medieneinsatz, Kunsterziehung, Tätigkeitsbericht, Simulation, Camcorder
Autor: Kirschenmann, Johannes; Uhlig, Bettina
Titel: Hirschjagd von Joseph Beuys.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 244, S. 23–34
Abstract: Materialteil zur Hirschjagd von Joseph Beuys mit Kommentar für die Sekundarstufe II.
Schlagwörter: Kunsterziehung, Sekundarstufe II, Beuys, Joseph, Unterrichtsmaterial
Autor: Kirschenmann, Johannes; Uhlig, Bettina
Titel: Material. Sekundarstufe II.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 244, S. 23–34
Abstract: Einleitender Kommentar zum Block Beuys im Darmstädter Landesmuseum.
Schlagwörter: Kunsterziehung, Sekundarstufe II, Materialsammlung, Beuys, Joseph, Unterrichtsmaterial
Autor: Herber, Artemis
Titel: Kunstkammer Schule. Über das Sammeln, Aufbewahren und Ausstellen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 244, S. 35–36
Abstract: Es wird das Unterrichtsprojekt einer Jahrgangsstufe 12 zum Thema Zeit im Umbruch vorgestellt. Bei einer Exkursion zu einer Metallverwertungsanlage sollte die Spurensuche und -sicherung als ein künstlerisches Prinzip für die Erfassung der Dimension Zeit inhaltlich bestimmt werden. Im weiteren Verlauf ging es um die Aufbewahrung und Ausstellung der Fundstücke in Vitrinen.
Schlagwörter: Sammlung, Schuljahr 12, Kunsterziehung, Ausstellung, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsmaterial
Autor: Reichenbach, Katrin
Titel: Sechzehn Schachteln und zwölf Gläser. Ein Unterrichtsprojekt zum Sammeln und Ordnen in der Primarstufe.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 244, S. 37–38
Abstract: Zu Beginn der zweiten Klasse stand das Thema Sammeln macht Spaß im Mittelpunkt des Kunstunterrichts. Kinder haben während der Sommerferien Erinnerungsstücke gesammelt, die im Rahmen des Unterrichtsprojektes geordnet werden sollten. Die Autorin berichtet von den einzelnen Unterrichtsschritten.
Schlagwörter: Sammlung, Schülerarbeit, Kunsterziehung, Unterrichtsprojekt, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich
Autor: Zwaka, Petra
Titel: Wunderkammern – Wunderkisten im Jugendmuseum Schöneberg.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 244, S. 39–40
Abstract: Das Museum im Bezirk Schöneberg, das 1994 eröffnet wurde, steht im Mittelpunkt des Beitrags. In der Ausstellung Wunderkammern – Wunderkisten, eine museale Ausstellung, in der sich das Museum selbst zum Thema macht, geht es um das Sammeln und den Wert des Bewahrens, es geht um das Entdecken und Forschen und um die Suche nach den verborgenen mueumspädagogisches Angebot für Grundschulen ab Klasse 4 wird vorgestellt.
Schlagwörter: Sammlung, Schuljahr 04, Kunsterziehung, Berlin, Ausstellung, Projekttag, Museumspädagogik, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Museumsbesuch, Sekundarstufe I
Autor: Georgsdorf, Heiner
Titel: Jürgen O. Olbrich: Sein Kaffeefilterarchiv... und was er noch so sammelt.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 244, S. 41–43
Abstract: Der Autor stellt das Kaffeefilter-Archiv von Jürgen O. Olbrich vor, eine Sammlung abstrakter Kunstwerke und Dokumentation lebendiger menschlicher Kommunikation zugleich.
Schlagwörter: Sammlung, Abstrakte Kunst, Kunsterziehung, Unterrichtsmaterial, Olbrich, Juergen O.
Autor: Dietrich, Jochen
Titel: Strategien der Sammlung. Die Camera obscura als Aufzeichnungsgerät der Zeit.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 244, S. 44–46
Abstract: Der Autor beschreibt die künstlerische und pädagogische Arbeit, die sich mit den Möglichkeiten der Camera obscura oder Lochkamera befasst.
Schlagwörter: Sammlung, Kunsterziehung, Camera obscura
Bisher erschienene Ausgaben:
- 481/482 2024 - Lernräume
- 479/480 2024 - Vernetzt lernen und leisten inkl. IM FOKUS: Kreative Methoden
- 477/478 2023 - Buntstifte & Co
- 475/476 2023 - Bild Kunst KI
- 473/474 2023 - Kunst – Natur – Nachhaltigkeit
- 471/472 2023 - Malprozesse
- 469/470 2023 - Kreativitätsförderung
- 467/468 2022 - Installationskunst
- 465/466 2022 - Ornament, Muster
- 463/464 2022 - Gelingendes Scheitern
- 461/462 2022 - documenta fifteen – Kulturelle transfers
- 459/460 2022 - Druckspiele inkl. Werkstattheft
- 457/458 2021 - Lehren und Lernen
- 455/456 2021 - Transfer ins Bild
- 453/454 2021 - Performance erleben inkl. IM FOKUS: Hybridunterricht als Chance
- 451/452 2021 - Collagieren im Gestaltungsprozess — vergriffen
- 449/450 2021 - Metall überall inkl. IM FOKUS: Hybridunterricht als dritter Lernraum
- 447/448 2020 - Warum ins Museum? inkl. IM FOKUS: Herausforderung Hybridunterricht
- 445/446 2020 - Legenden inkl. Werkstattheft
- 443/444 2020 - Utopien
- 441/442 2020 - Buchkunst inkl. Werkstattheft
- 439/440 2020 - Mixed Reality
- 437/438 2019 - Textfreie Bildgeschichten
- 435/436 2019 - Angstlust inkl. IM FOKUS: Angststörungen
- 433/434 2019 - Gärten incl. Werkstattheft
- 431/432 2019 - Jugend Fotografie Heimat
- 429/430 2019 - Sound im Kunstunterricht inkl. IM FOKUS: Gender
- 427/428 2018 - Textiles Gestalten im Raum
- 425/426 2018 - Prinzip Transkulturalität
- 423/424 2018 - Differenzierung – Zum Thema Hund und Katze
- 421/422 2018 - Arbeiten mit Gips
- 419/420 2018 - Papier Konstruktiv — vergriffen
- 417/418 2017 - Kunst. Geschichte begegnen — vergriffen
- 415/416 2017 - Mit Smartphones und Tablets — vergriffen
- 413/414 2017 - Gegenwartskunst Vermitteln
- 411/412 2017 - Abstrahieren
- 409/410 2017 - Bildnerische Etüden
- 407/408 2016 - Miteinander — vergriffen
- 405/406 2016 - Plastisches Formen — vergriffen
- 403/404 2016 - Zu Tisch
- 401/402 2016 - Informieren und Präsentieren
- 399/400 2016 - Aufgaben Stellen: Landschaft — vergriffen
- 397/398 2015 - Material in der Kunstvermittlung
- 395/396 2015 - Literatur und Bild
- 393/394 2015 - Filmisch Zeichnen
- 391/392 2015 - Drucken ohne Presse — vergriffen
- 389/390 2015 - Szenische Räume
- 387/388 2014 - Kulturelles Erbe
- 386/2014 - Filme verstehen
- 384/385 2014 - Architektur- Vom Modell zur Realität — vergriffen
- 383/2014 - Erster Weltkrieg
- 381/382 2014 - Skulpturales Handeln
- 379/380 2014 - Portfolio — vergriffen
- 377/378 2013 - Mit Farbe! — vergriffen
- 376/2013 - Strukturbilder
- 374/375 2013 - Orte performativ erschließen + MATERIAL Design...
- 373/2013 - Ästhetische Urteile bilden
- 371/372 2013 - Design – Denken, Machen, Lernen — vergriffen
- 369/370 2013 - Lernen – Üben – Können
- 368/2012 - Bildspiel
- 366/367 2012 - Identität und Ausdruck
- 364/365 2012 - Figur darstellen und verstehen — vergriffen
- 362/363 2012 - Im Feld der Gegenwartskunst
- 361/2012 - Wandmalerei
- 359/360 2012 - Paper Dress
- 357/358 2011 - Schmuck – Entwerfen, Gestalten. Präsentieren
- 356/2011 - Bildprozesse: Rembrandt
- 354/355 2011 - Trickfilm — vergriffen
- 352/353 2011 - Wohnen: Raum Erfahren / Raum gestalten
- 351/2011 - Urban Art — vergriffen
- 349/350 2011 - Kulturen der Welt
- 347/348 2010 - Erzählen
- 345/346 2010 - Werken
- 343/344 2010 - Schrift und Gestaltung — vergriffen
- 342/2010 - Materialproduktion
- 341/2010 - Bildkompetenz – Aufgaben stellen — vergriffen
- 339/340 2010 - Bilder drucken inkl. Beilage Exkurs — vergriffen
- 338/2009 - Handlungsraum Netz
- 336/337 2009 - Malerei aktuell — vergriffen
- 334/335 2009 - Orientierung im kunstpädagogischen Handeln
- 333/2009 - 45 Minuten
- 331/332 2009 - Kreativität
- 329/330 2009 - Körper als Bild — vergriffen
- 327/328 2008 - Kunstunterricht Fachüberschreitend
- 325/326 2008 - Raum auf der Fläche — vergriffen
- 323/324 2008 - Ins Museum — vergriffen
- 321/322 2008 - Theater — vergriffen
- 320/2008 - Feldforschung — vergriffen
- 319/2008 - Digitale Fotografie
- 318/2008 - Porträtieren / Material Kompakt — vergriffen
- 317/2008 - Porträtieren — vergriffen
- 316/2007 - Denkmal für die ermordeten Juden Europas
- 314/315 2007 - Im öffentlichen Raum
- 312/313 2007 - Ausstellen — vergriffen
- 311/2007 - Mensch – Puppe
- 309/310 2007 - Bild – Wort – Text
- 307/308 2006 - Fördern — vergriffen
- 306/2006 - Weihnachten
- 304/305 2006 - Methoden im Kunstunterricht — vergriffen
- 302/303 2006 - Zeichnen: Sachen klären und verstehen — vergriffen
- 301/2006 - Ton: Modelle und Projekte
- 300/2006 - Ton: Gefäss und Figur — vergriffen
- 299/2006 - Erfinden
- 298/2005 - Kunst und Mode — vergriffen
- 296/297 2005 - Kinetik — vergriffen
- 295/2005 - Anstösse zum künstlerischen Projekt — vergriffen
- 294/2005 - Architektur erfahren — vergriffen
- 293/2005 - Architektur — vergriffen
- 292/2005 - Paper Art — vergriffen
- 291/2005 - Impuls: Alltagsgegenstand — vergriffen
- 290/2005 - Pflanzen / Material Kompakt — vergriffen
- 289/2005 - Pflanzen — vergriffen
- 288/2004 - Kunstrezeption mit Kindern — vergriffen
- 287/2004 - Beurteilen und Bewerten — vergriffen
- 285/286 2004 - Atlas: Bilder kartografieren — vergriffen
- 284/2004 - Sport / Material Kompakt — vergriffen
- 283/2004 - Sport — vergriffen
- 282/2004 - Mit Licht gestalten — vergriffen
- 281/2004 - Biografieren / Material Kompakt — vergriffen
- 280/2004 - Bio-Grafie — vergriffen
- 279/2004 - Krieg und Unterricht — vergriffen
- 278/2003 - Fantasiereisen — vergriffen
- 277/2003 - Filmen / Material Kompakt — vergriffen
- 276/2003 - Filmen — vergriffen
- 274/275 2003 - Spiel — vergriffen
- 273/2003 - Performance — vergriffen
- 272/2003 - Corporate Design: Schule gestalten — vergriffen
- 271/2003 - Zeichnen als Experiment — vergriffen
- 270/2003 - Das Unbekannte im Bekannten — vergriffen
- 269/2003 - Collagieren / Montieren Material Kompakt — vergriffen
- 268/2002 - Collage/Montage — vergriffen
- 266/267 2002 - Kunst für K+U — vergriffen
- 265/2002 - Material Kompakt:Wege zur Farbe — vergriffen
- 264/2002 - Wege zur Farbe — vergriffen
- 263/2002 - Documenta 11 — vergriffen
- 262/2002 - Schnittstellen – Computer experimentell — vergriffen
- 261/2002 - Kreative Methoden — vergriffen
- 260/2002 - Werkstatt — vergriffen
- 259/2002 - Der realistische Impuls
- 258/2001 - Der realistische Impuls
- 257/2001 - Multimediale Präsentationen — vergriffen
- 256/2001 - Familie — vergriffen
- 255/2001 - Netzwerk Ästhetik — vergriffen
- 254/2001 - Spielarten der Kunstrezeption — vergriffen
- 253/2001 - Assoziative Methoden der Kunst — vergriffen
- 252/2001 - Künstlerinnen — vergriffen
- 251/2001 - Elementare Fotografie — vergriffen
- 250/2001 - Unterwegs-Die Kunst des Reisen — vergriffen
- 249/2001 - Material Kompakt-Plastisches Gestalten — vergriffen
- 248/2000 - Plastisches Gestalten — vergriffen
- 246/247 2000 - Kinder- und Jugendzeichnung — vergriffen
- 245/2000 - Selbstbegegnung im Bild — vergriffen
- 244/2000 - Kunstkammer — vergriffen
- 243/2000 - Malerei Material Kompakt — vergriffen
- 242/2000 - Gegenständliche Malerei — vergriffen
- 241/2000 - Mode Material Kompakt — vergriffen
- 240/2000 - Textiles im Kunstunterricht — vergriffen
- 239/1999 - Tier und Mensch Material Kompakt — vergriffen
- 238/1999 - Tier und Mensch — vergriffen
- 237/1999 - Spuren suchen – Spuren sichern — vergriffen
- 236/1999 - Jung und Alt — vergriffen
- 235/1999 - Mode — vergriffen
- 229/1999 - Zeichnen Material kompakt — vergriffen
- 234/1999 - Historische Kunst/ Material ko
- 233/1999 - Historische Kunst — vergriffen
- 232/1999 - Drucken — vergriffen
- 230/231 1999 - Neue Medien- Computer im Kunstunterricht — vergriffen
- 228/1998 - Zeichnen — vergriffen
- 227/1998 - Erinnern und Gedenken — vergriffen
- 226/1998 - Gemeinsam Bilder Herstellen — vergriffen
- 225/1998 - Aktionskunst — vergriffen
- 223/224 1998 - Praxis und Konzepte des Kunstunterrichts — vergriffen
- 222/1998 - Marcel Duchamp — vergriffen
- 221/1998 - Der schöne Schein der Dinge — vergriffen
- 220/1998 - Materialteil zu Heft 219 — vergriffen
- 219/1998 - Sprache des Materials — vergriffen
- 218/1997 - Museumspädagogik — vergriffen
- 217/1997 - Design Material Kompakt — vergriffen
- 216/1997 - Design-Leben mit den Dingen — vergriffen
- 215/1997 - Ästhetische Erfahrung in der Landschaft — vergriffen
- 214/1997 - Malen Experimentell — vergriffen
- 213/1997 - Documenta X Gegenwartskunst in der Vermittlung — vergriffen
- 212/1997 - Träume, Wünsche, Sehnsüchte — vergriffen
- 211/1997 - Jugendästhetik — vergriffen
- 210/1997 - Schulbücher im Kunstunterricht — vergriffen
- 209/1997 - Griechische Mythen — vergriffen
- 208/1996 - Comics? – Comics! — vergriffen
- 206/1996 - Kinder- und Jugendfotografie — vergriffen
- 207/1996 - Raum und Klang — vergriffen
- 205/1996 - Die Stadt. Ein Wahrnehmungsmodell — vergriffen
- 204/1996 - Dialog mit Kunstwerken — vergriffen
- 203/1996 - Wege zum Abstrakten — vergriffen
- 202/1996 - Körper-Wahrnehmung+ -Erfahrung — vergriffen
- 201/1996 - Video — vergriffen
- 200/1996 - Unterrichtsmethoden — vergriffen
- 199/1996 - Maske und Maskenspiel — vergriffen
- 198/1995 - Feste und Feiern — vergriffen
- 197/1995 - Siebdruck — vergriffen
- 196/1995 - Faschismus und Kunst — vergriffen
- 195/1995 - Folien — vergriffen
- 194/1995 - Verwandlungen — vergriffen
- 193/1995 - Planen und Handeln — vergriffen
- 192/1995 - Feuer und Flamme — vergriffen
- 191/1995 - Kompensation — vergriffen
- 190/1995 - Vormachen – Nachmachen — vergriffen
- 189/1995 - Humor — vergriffen
- 188/1994 - Vom Fliegen — vergriffen
- 187/1994 - Fotografie — vergriffen
- 186/1994 - Bücher machen — vergriffen
- 185/1994 - Annäherung an das Fremde — vergriffen
- 184/1994 - Gedenkstätten — vergriffen
- 183/1994 - Kunstunterrricht u. Öffentlichkeit — vergriffen
- 182/1994 - Wörter und Bilder — vergriffen
- 181/1994 - Projekte — vergriffen
- 180/1994 - Kunst und Ökologie II — vergriffen
- 179/1994 - Zufall — vergriffen
- 178/1993 - Emil Schumacher — vergriffen
- 177/1993 - Copy-Art — vergriffen
- 176/1993 - Ästhetik – Pädagogik – Kunst — vergriffen
- 175/1993 - Drachen — vergriffen
- 174/1993 - Zur Kunst (Ver-)Führen — vergriffen
- 173/1993 - Räume — vergriffen
- 172/1993 - Graffitti — vergriffen
- 171/1993 - Ästhetische Praxis in anderen — vergriffen
- 170/1993 - Geschlechterdifferenzierung — vergriffen
- 169/1993 - Wasser — vergriffen
- 168/1992 - Schattenspiele — vergriffen
- 167/1992 - Design ist Alltag — vergriffen
- 166/1992 - Herausforderung Joseph Beuys II — vergriffen
- 165/1992 - Sprache der ungegenständlichen — vergriffen
- 164/1992 - documenta — vergriffen
- 163/1992 - Entwicklung/Kinderzeichnung — vergriffen
- 162/1992 - Nachdenken über Kunst und Wirklichkeit — vergriffen
- 161/1992 - Über guten Unterricht — vergriffen
- 160/1992 - Zeit — vergriffen
- 159/1992 - Herausforderung Beuys — vergriffen
- 158/1991 - Unterricht und Therapie — vergriffen
- 157/1991 - Gewaltdarstellung — vergriffen
- 156/1991 - Ungegenständliche Plastik — vergriffen
- 155/1991 - Bilderbücher — vergriffen
- 154/1991 - Papiertheater — vergriffen
- 153/1991 - Stilleben — vergriffen
- 152/1991 - Bauhaus und Kunstpädagogik — vergriffen
- 151/1991 - Thema: z.B. Schleswig-Holstein — vergriffen
- 150/1991 - Tod — vergriffen
- 149/1991 - Essen und Trinken — vergriffen
- 148/1990 - Schmuck — vergriffen
- 147/1990 - Köpfe — vergriffen
- 146/1990 - Ton – Steine – Erde — vergriffen
- 145/1990 - Zugänge zu den Werken moderner Kunst — vergriffen
- 144/1990 - Kunst im öffentlichen Raum — vergriffen
- 143/1990 - Plakatanschlag — vergriffen
- 142/1990 - Leipzig – Kunsterziehung im Umbruch — vergriffen
- 141/1990 - Unterricht öffnen — vergriffen
- 140/1990 - Bildwelten – Weltbilder — vergriffen
- 139/1990 - Computergrafik (2) — vergriffen
- 138/1989 - Schulkultur — vergriffen
- 137/1989 - Bildgeschichte — vergriffen
- 136/1989 - Bild und Sprache — vergriffen
- 135/1989 - Schrift — vergriffen
- 134/1989 - Deuten und Bedeuten – Alltagsg — vergriffen
- 133/1989 - Kleider machen — vergriffen
- 132/1989 - Werbung 20 Jahre nach Doornkaa — vergriffen
- 131/1989 - Tiere, Mythen, Phantasien — vergriffen
- 130/1989 - Unterrichtsbegründungen — vergriffen
- 129/1989 - Postmoderne — vergriffen
- 128/1988 - Sammeln — vergriffen
- 126/1988 - Ungegenständliche Malerei — vergriffen
- 125/1988 - Kunst und Ökologie — vergriffen
- 124/1988 - Unalltägliche Blicke auf Alltägliches — vergriffen
- 123/1988 - Kunst im Kasten — vergriffen
- 122/1988 - Malen — vergriffen
- 121/1988 - Kinderbildnisse — vergriffen
- 120/1988 - Kolleginnen — vergriffen
- 119/1988 - Lernhilfe Bildende Kunst — vergriffen
- 118/1987 - z.B. Picasso — vergriffen
- 127/1987 - Triptychen — vergriffen
- 117/1987 - Druckgrafik — vergriffen
- 116/1987 - Computergrafik — vergriffen
- 115/1987 - Abendmahl — vergriffen
- 114/1987 - Heimat — vergriffen
- 113/1987 - Verkleiden — vergriffen
- 112/1987 - Architektur: Modelle — vergriffen
- 111/1987 - Fotografieren II — vergriffen
- 110/1987 - Fotografieren I — vergriffen
- 109/1987 - Percepte — vergriffen
- 108/1986 - Kunst und Musik — vergriffen
- 107/1986 - Über Praxis nachdenken — vergriffen
- 106/1986 - Bilder und Bilder — vergriffen
- 105/1986 - Räumlich Zeichnen — vergriffen
- 104/1986 - Produktkultur — vergriffen
- 103/1986 - Kitsch/Triviales — vergriffen
- 102/1986 - Bäume — vergriffen
- 101/1986 - Lernen im Museum — vergriffen
- 100/1986 - Prinzip Collage — vergriffen
- 99/1986 - Schminken — vergriffen
- 98/1985 - Die Nacht — vergriffen
- 97/1985 - Spielobjekte/Objekttheater — vergriffen
- 96/1985 - Plastik machen — vergriffen
- 95/1985 - Sport — vergriffen
- 94/1985 - Zirkus — vergriffen
- 93/1985 - Körper — vergriffen
- 92/1985 - Plastik II — vergriffen
- 91/1985 - Wandmalerei — vergriffen
- 90/1985 - Familienbilder — vergriffen
- 89/1985 - Plastik I — vergriffen
- 88/1984 - Zeichnen — vergriffen
- 87/1984 - Mit allen Sinnen lernen — vergriffen
- 86/1984 - Lernhilfen für die ästhetische — vergriffen
- 85/1984 - Kulturpädagogik — vergriffen
- 84/1984 - Häuser — vergriffen
- 83/1984 - Schlaraffenland — vergriffen
- 82/1983 - Berlin — vergriffen
- 81/1983 - Märchen, Mythen, Sagen — vergriffen
- 80/1983 - Mädchenästhetik — vergriffen
- 79/1983 - Ausländische Schüler — vergriffen
- 78/1983 - Bildanalyse II — vergriffen
- 77/1983 - Bildanalyse I — vergriffen
- 76/1982 - Ästhetische Leitbilder und Ges — vergriffen
- 75/1982 - Weihnachten — vergriffen
- 74/1982 - Landschaften — vergriffen
- 73/1982 - Keramik — vergriffen
- 72/1982 - Alte Kulturen, Antike Kunst — vergriffen
- 71/1982 - Bücher machen — vergriffen
- 70/1981 - Frieden — vergriffen
- 69/1981 - Behinderung — vergriffen
- 68/1981 - Durch Bilder lernen — vergriffen
- 67/1981 - Film/Video — vergriffen
- 66/1981 - Objekte — vergriffen
- 65/1981 - Exkursion + Erkundung — vergriffen
- 64/1980 - Kollegen — vergriffen
- 63/1980 - Farbe — vergriffen
- 62/1980 - Spanien — vergriffen
- 61/1980 - Aktuelle Kunst — vergriffen
- 60/1980 - Phantasie und Phantasieren — vergriffen
- 59/1980 - Illustration — vergriffen
- 58/1979 - Kunst + Geschichte — vergriffen
- 57/1979 - Report: Kunsthochschulen — vergriffen
- 56/1979 - Design — vergriffen
- 1/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 1/1968 — vergriffen
- 2/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 2/1968 — vergriffen
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