Zeichnen

Autor: Schlosser, Wilfried
Titel: Hold the line!
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 228, S. 10–13

Abstract: Der Autor geht auf die Besonderheiten von Kreidezeichnungen ein und stellt eine Auswahl von Schülerzeichnungen vor.

Schlagwörter: Schülerzeichnung, Zeichenunterricht, Verfahren, Didaktische Grundlageninformation, Kunst, Kreide, Technik, Ausdrucksfähigkeit, Kunsterziehung, Zeichnen, Fachdidaktik, Zeichnung, Grafik

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Autor: Otto, Gunter
Titel: Johann-Christian zeichnet ohne Ausmessungskraft. Zeichnen und Zeichenunterricht im 19. Jahrhundert – und vorher.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 228, S. 14–18

Abstract: Der Autor geht auf Zeichentechniken im Kunstunterricht des 19. Jahrhunderts ein.

Schlagwörter: Verfahren, Kunst, Technik, Kunsterziehung, Zeichen, Unterricht, Kunstgeschichte, 19. Jahrhundert

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Autor: Schmidt, Margit
Titel: Motiv: Schuhe. Zeichnen im Spannungsfeld zwischen Mimesis und Abstraktion.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 228, S. 19–21

Abstract: Die Autorin stellt eine Unterrichtseinheit für den Zeichenunterricht des Sekundarbereiches vor.

Schlagwörter: Zeichenunterricht, Unterrichtseinheit, Kunst, Sekundarbereich, Kunsterziehung, Zeichnen, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Übung, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I

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Autor: Ludig, Günther
Titel: Künstlerzeichnungen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 228, S. 22, 35

Schlagwörter: Bedeutung, Kunst, Künstler, Veränderung, Zeichnung, Kunstgeschichte, Sachinformation

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Autor: Anton, Marion
Titel: Sophiechen und der Riese. Buchillustration in Klasse 5.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 228, S. 36–37

Abstract: Die Autorin berichtet über die Durchführung einer Unterrichtseinheit im Kunstunterricht einer 5. Jahrgangsstufe. Unterrichtsgegenstand ist die Illustration eines Kinderbuches durch die Schüler.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 05, Kunsterziehung, Illustration, Zeichnung, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Unterrichtsgegenstand, Sekundarstufe I, Erfahrungsbericht

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Autor: Papenhausen, Horst
Titel: Autonome Bewegungsspuren. Vier exemplarische Übungen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 228, S. 38–40

Abstract: Der Autor beschreibt vier Übungen zur Erlernung des einfachen Zeichnens. Folgende Ziele werden dabei verfolgt: 1. Den Strich als autonome Bewegungsspur begreifen 2. Lernen, ohne objektbezogene Vorstellung zu zeichnen, d, h. bewusst Bedeutungen zu vermeiden, zu ignorieren oder zu unterlassen 3. Der Improvisation, der spontanen zeichnerischen Geste Wert beimessen 4. Spontanität als wiederholbare, bewusste Haltung begreifen, sie als Ergebnis eines Rituals oder festgelegter experimenteller Spielregeln erkennen 5. Den zeichnerischen Vorgang als Bewegungsablauf des gesamten Körpers begreifen.

Schlagwörter: Zeichenunterricht, Verfahren, Kunst, Sekundarbereich, Übungsbeschreibung, Technik, Kunsterziehung, Zeichnen, Sekundarstufe II, Übung, Zeichnung, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I

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Autor: Sommer, Dorothee
Titel: Wir treffen uns bei der Akrobatin. Zeichnen in einem Strich.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 228, S. 41–42

Abstract: Die Autorin stellt Schülerzeichnungen aus dem Kunstunterricht einer 3. Jahrgangsstufe vor. Die Zeichnungen wurden aus einem Strich gefertigt.

Schlagwörter: Schülerzeichnung, Zeichenunterricht, Schuljahr 03, Kunst, Kunsterziehung, Zeichnen, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Abstraktion

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Autor: Perrier, Daniele
Titel: Zum Beispiel: Pierre Klossowski. Diana und Aktaion.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1998) 228, S. 45–47

Schlagwörter: Kunst, Interpretation, Ausdrucksfähigkeit, Malerei, Zeichnung, Sachinformation, Bild

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