Copy-Art

Autor: Maset, Pierangelo
Titel: Inkompatibilitaet – Zum Verhaeltnis von Aesthetischer Theorie und Kunstpaedagogik.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1993) 177, S. 10–11

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Kunstunterricht, Didaktische Erörterung, Theorie, Kunsterziehung, Visuelle Kommunikation, Ästhetik

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Autor: Lenz-Johanns, Martin
Titel: Zum Beispiel: Sigmar Polke – Tafelbild Entartete Kunst.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1993) 177, S. 12–13

Schlagwörter: Kunstausstellung, Polke, Sigmar, Politische Kunst, Entartete Kunst, Kunstunterricht, Politik, Zeichen, Visuelle Kommunikation, Chemie, Farbe, Symbol, Gift, Moderne Kunst, Tafelbild, Sachinformation, Bild

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Autor: Kasprzik, Wolfgang
Titel: Beschriftung des Unsichtbaren.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1993) 177, S. 14–15

Schlagwörter: Arte povera, Anschauung, Ganzheitlichkeit, Kunstunterricht, Schrift, Visuelle Kommunikation, Metaphysik, Text-Bild-Beziehung, Realität, Sachinformation, Bild

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Autor: Schulz, Wolfgang
Titel: Wann ist aesthetische Erfahrung bildungsrelevant? Ueber den unverzichtbaren Beitrag von Aesthetik zu Bildungsprozessen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1993) 177, S. 16–19

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Didaktische Grundlageninformation, Identitätsbewusstsein, '>Subjekt , Bildungsbegriff, Wahrnehmung, Bildungsprozess, Aisthesis, Kunstunterricht, Erfahrung, Didaktische Erörterung, Fotografie, Visuelle Kommunikation, Sinnlichkeit, Ästhetik, Identität, Relevanz, Bildung, Bild

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Autor: Otto, Gunter
Titel: Bildkontext.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1993) 177, S. 21

Schlagwörter: Lehrmittel, Kunstunterricht, '>Motiv , Dadaismus, Bearbeitung, Veränderung, Visuelle Kommunikation, Sachinformation, Bild, Ernst, Max

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Autor: Bushoff, Klaus; Wichelhaus, Barbara
Titel: Ruppig – aber mit Plan.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1993) 177, S. 22–34

Abstract: Die Materialsammlung liefert verschiedene Beispiele von Arbeiten, insbesondere der Autorin Barbara Wichelhaus, wie mit Hilfe der Fotokopiertechnik durch verschiedene Verfremdungs- und Bearbeitungseffekte neue Bildmaterialien entstehen koennen. Die Meinungen der Kunstpaedagogen ueber den Einsatz von Kopierverfahren im Kunstunterricht sind geteilt. B. Wichelhaus unterstreicht aber die Bedeutung dieser Technik und ihrer Behandlung im Kunstunterricht. In der Regel sind ueberall Fotokopierer vorhanden, und das Fotokopieren im Kunstunterricht dient weder der perfekten Imitation einer Vorlage noch der Effekhascherei durch maschinelle Manipulation und zufaellig gelungene Ergebnisse. Fotokopieren dient der Erweiterung der Gestaltungsmoeglichkeiten. Es ist ein Prozess, mit dem man umgestalten und variieren kann usw. Unterrichtsgegenstand: Druckkunst mit dem Kopierer.

Schlagwörter: Copy-art, Sekundarbereich, Drucktechnik, Bauer, Peter, Kunstunterricht, '>Motiv , Verfremdung, Wichelhaus, Barbara, Fotokopie, Veränderung, Beirich, Dieter, Visuelle Kommunikation, '>Materialarbeit , Materialsammlung, Xerografie, Broeg, H., Unterrichtsmaterial, Moderne Kunst, Druckgrafik, Bild, Elektrografie

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Autor: Wichelhaus, Barbara
Titel: Von der Fotokopie zur Copy-art.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1993) 177, S. 35–38

Schlagwörter: Verfahren, Copy-art, Technik, Kunstunterricht, Fotokopiergerät, '>Motiv , Verfremdung, Fotokopie, Mail-Art, Veränderung, Visuelle Kommunikation, '>Materialarbeit , Xerografie, Moderne Kunst, Technische Zeichnung, Happening, Sachinformation, Bild

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Autor: Teske, Ulrich
Titel: Die Beschleunigung der Bilder.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1993) 177, S. 39–42

Abstract: Die Bundesakademie Wolfenbuettel fuehrte Anfang 1993 eine Art Happening und ueberregionales Kunstprojekt durch, bei dem mit Hilfe der Buero- und Kommunikationstechnik, Fotokopier- und Faxgeraeten, Bilder, Motive und Materialien in einem ueberdimensionalen Netzwerk hin- und hergeschickt, dabei modifiziert, verfremdet usw. wurden. Dieses Faxprojekt fand im Sinne von Beuys als permenente Konferenz statt.

Schlagwörter: Beschleunigung, Verfahren, Copy-art, Geschwindigkeit, Projekt, Bürotechnik, Technik, Kunstunterricht, Fotokopie, Visuelle Kommunikation, Bürokommunikation, Moderne Kunst, Faxgerät, Happening, Sachinformation, Bild

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Autor: Hoehmann, Katrin
Titel: Copy-Creativ.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1993) 177, S. 43–45

Schlagwörter: Verfahren, Copy-art, Didaktische Grundlageninformation, Selbsttätigkeit, Schuljahr 12, Förderung, Technik, Drucktechnik, Kunstunterricht, Fotokopiergerät, Didaktische Erörterung, '>Motiv , Schülerorientierter Unterricht, Grundkurs, Verfremdung, Fotokopie, Bearbeitung, Sekundarstufe II, Visuelle Kommunikation, '>Materialarbeit , Lernen, Motivation, Moderne Kunst, Gymnasium, Handlungsorientierung, Kreativität, Bild, Gestaltungsprozess

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Autor: Zuelch, Martin
Titel: Mehraeugige Bilder.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1993) 177, S. 46–47

Schlagwörter: Verfahren, Copy-art, Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Technik, Kunstunterricht, Fotokopiergerät, Didaktische Erörterung, Grundkurs, Verfremdung, Fotokopie, Veränderung, Sekundarstufe II, Visuelle Kommunikation, '>Materialarbeit , Moderne Kunst, Gymnasium, Bild

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Autor: Jannott, Christine
Titel: Fotografie – Fotokopie: Ein Dialog.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1993) 177, S. 48–49

Schlagwörter: Verfahren, Didaktische Grundlageninformation, Kunst, Technik, Kunstunterricht, Fotokopiergerät, Didaktische Erörterung, '>Motiv , Fotografie, Verfremdung, Montage, Fotokopie, Veränderung, Visuelle Kommunikation, '>Materialarbeit , '>Collage , Moderne Kunst, Bild

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Autor: Goecke-Seischab, Margarete L.
Titel: Kopierte Zitate.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1993) 177, S. 50–51

Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Anfertigung von Bildcollagen mit dem Fotokopierer.

Schlagwörter: Verfahren, Plakat, Selbsttätigkeit, Sekundarbereich, Technik, Schülerarbeit, Kunstunterricht, Fotokopiergerät, Schülerorientierter Unterricht, Verfremdung, Fotokopie, Bearbeitung, Visuelle Kommunikation, '>Materialarbeit , Lernen, Unterrichtsprojekt, '>Collage , Unterrichtsmaterial, Moderne Kunst, Gymnasium, Handlungsorientierung, Bild

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Autor: Detrie, Uta; Wichelhaus, Barbara
Titel: Was und wie sieht der Kopierer? Kunstunterricht in der Grundschule (2. Kl.).
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1993) 177, S. 52–53

Schlagwörter: Verfahren, Didaktische Grundlageninformation, Selbsttätigkeit, Schuljahr 02, Technik, Schülerarbeit, Kunstunterricht, Fotokopiergerät, Didaktische Erörterung, Schülerorientierter Unterricht, Fotokopie, Visuelle Kommunikation, '>Materialarbeit , Lernen, Grundschule, Primarbereich, Handlungsorientierung, Bild

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