Ausländische Schüler

Autor: Wienhoefer, Friederike
Titel: Uebergangspaedagogik oder Unterrichtsprinzip?
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1983) 79, S. 8–11

Abstract: Ausgehend von einer Analyse der Situation tuerkischer Gastarbeiterkinder im deutschen Schulunterricht wird eine Arbeitshypothese fuer den Interkulturellen Unterricht entwickelt, die drei Anforderungen an die Schueler beinhaltet: 1. die soziostrukturelle Forderung: Sensibilisierung aller Schueler fuer die Unterschiede ihres sozio-kulturellen Hintergrunds, 2. die paedagogische Forderung: Hereinnahme der unterschiedlichen Kenntnisse, Faehigkeiten, Erfahrungen und Erlebnisse der Schueler zwecks Bereicherung und Erneuerung des Unterrichts, 3. die psychologische Forderung: Staerkung des Selbstvertrauens..

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Ausländer, Interkulturelle Bildung, Kind, Ausländerpädagogik, Integration

---

Autor: Wienhoefer, Friederike
Titel: Uebergangspaedagogik oder Unterrichtsprinzip?
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1983) 79, S. 8–11

Schlagwörter: Gastarbeiterkind, Interkulturelle Bildung, Bilingualismus, Enkulturation, Ausländerpädagogik, Multikulturelle Erziehung, Akkulturation, Identität

---

Autor: Jacobi, Usch
Titel: Bau einer Reliefstele aus Ton mit tuerkischen Jugendlichen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1983) 79, S. 14–17

Abstract: Der mit zahlreichen Fotos versehene Erfahrungsbericht schildert ein an einem Hannoveraner Jugendzentrum durchgefuehrtes Projekt mit tuerkischen Jugendlichen, in dessen Verlauf eine Reliefstele aus Ton hergestellt wurde.

Schlagwörter: Türkei, Plastisches Gestalten, Sekundarbereich, Ausländer, Kunstunterricht, Visuelle Kommunikation, '>Ton , Werkstoff, Jugendlicher, Erfahrungsbericht, Sachinformation

---

Autor: Hans, Juergen; Wienhoefer, Friederike
Titel: Literatur und Medien zum Heftthema.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1983) 79, S. 18–19

Schlagwörter: Gastarbeiterkind, Kultur, Literaturbericht, Zeitung, Jugendbuch, Dia, Interkulturelle Bildung, Kinderbuch, Kunsterziehung, Bibliografie, Film, Islam, Ausländerpädagogik, Medien

---

Autor: Wienhoefer, Friederike
Titel: Der Fortschritt ist eine Schnecke.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1983) 79, S. 20–24

Abstract: Ausgehend von dem Aufsatz Uebergangspaedagogik oder Unterrichtsprinzip in demselben Heft werden zunaechst die zur Zeit noch unaufloesbar erscheinenden Konflikte im Bereich der Auslaenderpaedagogik sowie die Einschraenkungen und Bedingungen interkultureller Erziehung im aesthetischen Bereich aufgezeigt. Dann werden anhand von Unterrichtsvorschlaegen konkrete Ansatzpunkte fuer den interkulturellen Unterricht vorgestellt, u. a. zu folgenden Themen: Fotos aus der Heimat, Familienfotos, Postkarten, das eigene Portrait, Schminken/Maskieren, Migrantenprobleme in der Karikatur und Kunst, Video/ Filmerziehung, Pattern/Muster/Ornamentik, Kalligraphie, islamische Architektur, Maerchen, Herstellung von Maerchenbuechern.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Ausländer, Interkulturelle Bildung, Kunstunterricht, Kind, Fachdidaktik, Visuelle Kommunikation, Ausländerpädagogik

---

Autor: Wienhoefer, Friederike
Titel: Karagoez und Hacivad.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1983) 79, S. 31–37

Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Tuerkisches Schattentheater.

Schlagwörter: Schattenspiel, Interkulturelle Bildung, Kunstunterricht, Hauptschule, Visuelle Kommunikation, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsmaterial, Bauanleitung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I

---

Autor: Herwald, Heiko; Thormig, Wolfgang
Titel: ... die sassen wie Leichen da ...
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1983) 79, S. 37–41

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Unterrichtsinhalt, Ausländer, Interkulturelle Bildung, Kind, Kunsterziehung, Ausländerpädagogik, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich

---

Autor: Koch, Martina
Titel: Ueber Bilder Martin Luther kennenlernen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1983) 79, S. 50–59

Abstract: In exemplarischen Sachanalysen soll das Thema Martin Luther fachspezifisch erschlossen werden. Dazu wurden Bilddokumente von der Lutherzeit bis heute zusammengestellt, wobei die Aspekte Saekularisierung, Demokratisierung und ethische Grundlagen bei der Bildauswahl vorrangig beruecksichtigt wurden. Als fachspezifische Problemstellungen, unter denen das Bildmaterial erarbeitet werden kann, bieten sich Beobachtungen der stil- und motivgeschichtlichen Entwicklungen, die Untersuchung visueller Strategien, Fragen an die Bild-Text-Beziehungen und die Diskussion der verwendeten Techniken an. Unterrichtsgegenstand: Bilder zu Martin Luther.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Kunstunterricht, Luther, Martin, Sekundarstufe II, Visuelle Kommunikation, Materialsammlung, Bildbetrachtung, Unterrichtsmaterial, Reformation, Bild

---