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Textiles im Kunstunterricht

Kunst und Unterricht Nr. 240/2000

Erscheinungsdatum:
März 2000
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Kunst
15,90 €
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Thema

Basisartikel
Textiles im Kunstunterricht
Norbert Osterholt

Sekundarstufe I
Schlauchtheater _ Theateraktionen _ Aktionsschläuche
Fächerverbindender Unterricht von Kunst und Sport
Ute Knackendöffel

Primarstufe
Raum-Stoff-Objekte
Textiles Raumgestalten in einer Sprachheilschule
Daniela Langner

Projekt
Wildes Nähen
Mit Nadel und Faden zwischen Tradition und Moderne
Elke Dörfler-Prieß

Primarstufe
Zäune nach dem Hochwasser _ Weben mit Naturmaterialien
Ein Naturereignis als Gestaltungsanlass
Astrid Arauner

Primarstufe
Textile Theatermasken von Joan Miró
Hildegard Köppen-Körperich
Norbert Osterholt

Nähanleitung

Kunst+Medien

Signaturen der Verknüpfung
Kunst und Medien im 20. Jahrhundert
Tanja Wetzel

Analyse und Interpretation

Zum Beispiel: Ghada Amer «Annähe (r) nd-_»
Ellen Markgraf

Kontext

Erinnerungen und Verwandlungen
Beispiele aus der Seminararbeit mit Studierenden der Textilgestaltung
Barbara Schimmel

MAGAZIN

  • Mitteilung + Berichte
  • Bericht/Rezensionen
  • Rezension/Buchhinweise
  • Buchhinweise/Veranstaltungen/Wettbewerb/Weiterbildung
  • Autoren/Vorschau

Bildkarten

Das Heft enthält einen Bildkartensatz mit Kommentar zum Thema:
Textiles Material in der Kunst Barbara Longerich-Sonnemann
Norbert Osterholt

Der Bildkartensatz ist auch gesondert beim Verlag erhältlich (zzgl. Versandkosten).

Abstract

Autor: Osterholt, Norbert
Titel: Textiles im Kunstunterricht.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 4–9

Abstract: Das Fach Kunst bezieht sich auf alle Phänomene gestalteter Umwelt. Dazu gehören auch solche, die aus textilen Materialien angefertigt sind. Der Basisartikel führt in das Themenheft ein, welches durch Hervorhebung einer spezifischen Materialgruppe zu mehr Reflexion für textile Phänomene im Alltagserleben und in der Kunst verleiten, dabei aber auch Hintergrundinformationen, Anregungen und Hilfen für die Unterrichtspraxis vermitteln möchte. (nach Orig.).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Material, Plastisches Gestalten, Aktion, Raumgestaltung, Kunstunterricht, Kunsterziehung, Textilien, Installation, Skulptur


Autor: Knackendöffel, Ute
Titel: Schlauchtheater – Theateraktionen – Aktionsschläuche. Fächerverbindender Unterricht von Kunst und Sport.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 10–13

Abstract: In der Fächerverbindung von Kunst und Sport sollte Raum geschaffen werden für individuelle und körperorientierte Bewegungen und Erfahrungen. Um attraktive und mehrdimensionale Handlungs- und Interpretationsmöglichkeiten zu erzielen, wurden vielfältige Einsatzmöglichkeiten zur Initiation und Provokation ästhetischer Zugriffsweisen im Zwischenraum von Performance und Skulptur gewünscht. In lange, weiße Stoffschläuche gehüllt, erarbeiteten die Schülerinnen und Schüler die Ausdrucksmöglichkeiten und die vielfältige Handhabung des Materials durch ihre Bewegungen.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Verpackung, Projekt, Schuljahr 07, Schuljahr 09, Aktion, Wahrnehmung, Kunstunterricht, Bewegung , Sportunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Bekleidung, Skulptur, Performance, Darstellendes Spiel, Sekundarstufe I


Autor: Langner, Daniela
Titel: Raum-Stoff-Objekte. Textiles Raumgestalten in einer Sprachheilschule.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 14–16, hintere Umschlaginnenseite

Abstract: Karton und Stoff stellen in dieser Unterrichtsreihe das zentrale Ausgangsmaterial dar. Aneinander gereiht, aufeinander gestapelt und ineinander verwinkelt soll im Laufe des Projekts ein Gemeinschaftswerk entstehen: ein ästhetisches Raum-Stoff-Objekt. (Orig.).

Schlagwörter: Textiles Gestalten, Didaktische Grundlageninformation, Projekt, Schuljahr 04, Wahrnehmung, Raumgestaltung, Kunstunterricht, Stoff , Sonderschule, Ästhetik, Grundschule, Sprachbehinderter, Objekt, Primarbereich, Karton


Autor: Dörfler-Prieß, Elke
Titel: Wildes Nähen. Mit Nadel und Faden zwischen Tradition und Moderne.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 17–18, hintere Umschlaginnenseite

Abstract: Ziel des vorgestellten Projektes aus der Erwachsenenbildung sollte es sein, die Verbindung zwischen einem freien Umgang mit Material und den spezifischen Qualitäten der textilen Techniken zu schaffen. Die Teilnehmerinnen verwandelten Jutesäcke durch Sticktechniken in Kunstobjekte.

Schlagwörter: Textiles Gestalten, Didaktische Grundlageninformation, Kunstunterricht, Handarbeit, Ästhetik, Erwachsenenbildung


Autor: Arauner, Astrid
Titel: Zäune nach dem Hochwasser – Weben mit Naturmaterialien. Ein Naturereignis als Gestaltungsanlass.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 19–21

Abstract: Die nach einem Hochwasser zurückbleibenden Naturmaterialien, wie sie z. B. an Zäunen haften, bildeten Anlass zu einer Unterrichtsreihe, bei der die Schülerinnen und Schüler Zäune aus Naturmaterialien webten.

Schlagwörter: Naturmaterial, Didaktische Grundlageninformation, Kunstunterricht, Natur, Ästhetik, Grundschule, Weben, Webrahmen, Primarbereich


Autor: Longerich-Sonnemann, Barbara; Osterholt, Norbert
Titel: Textiles Material in der Kunst. Ein Bildkartensatz für den Kunstunterricht.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 22–30

Abstract: Der Bildkartensatz liefert eine Auswahl an Kunstwerken und der Formulierung von Gestaltungs- und Handlungsaufträgen, die sich an den Interessen der Kinder, wie Spiel, Spielobjekt und Spielraum orientieren. Kurze Texte geben Informationen zum Kunstwerk und zum Künstler. Gestaltungsvorschläge können in Einzel- und Partnerarbeit realisiert werden.

Schlagwörter: Textiles Gestalten, Ästhetische Bildung, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Kunstbetrachtung, Kunstunterricht, Unterrichtsmaterial, Arbeitsanleitung


Autor: Köppen-Körperich, Hildegard; Osterholt, Norbert
Titel: Textile Theatermasken von Joan Miro.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 31–32

Abstract: Die von Miro gestalteten Theatermasken wurden zum Anlass genommen, eigene Masken aus textilen Materialien herzustellen.

Schlagwörter: Textiles Gestalten, Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Kunstbetrachtung, Kunstunterricht, Miró, Joan, Ästhetik, Grundschule, Primarbereich, Maske


Autor: Wetzel, Tanja
Titel: Signaturen der Verknüpfung. Kunst und Medien im 20. Jahrhundert.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 33–36

Abstract: An drei Punkten: den Medien Fotografie, Film und Computer; drei Weisen der Bilderzeugung: Reproduktion, Montage und Simulation und den jeweiligen Verfahrensweisen der Verknüpfung: Collage, Montage, Morphing, soll die Verbindung von Kunst und Medien im 20. Jahrhundert aufgezeigt werden. Der Begriff der Hybridisierung, der ursprünglich aus der Biologie stammt und die Vermischung und Verknüpfung disparaten (genetischen) Materials bezeichnet, begleitet als Leitkategorie diese Reflexion. (Orig.).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Neue Medien, Kunst, Computer, Digitale Bildbearbeitung, Fotografie, Hybridisierung, Virtuelle Realität, Film, Neue Technologien, Ästhetik, Bildverarbeitung, Digitaltechnik, Medien


Autor: Markgraf, Ellen
Titel: Zum Beispiel: Ghada Amer. Annähe (r)nd – ... .
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 37–39

Abstract: Der Text beschäftigt sich mit einer Bildkomposition, die Ohne Titel benannt ist, aus dem Werk von Ghada Amer. Die 1963 in Kairo geborene Künstlerin lebt heute in Paris und in New York. Ihr Medium ist ein textiles, ihr Handwerkszeug die Nadel.

Schlagwörter: Textiles Gestalten, Kunst, Amer, Ghada, Interpretation, Bildanalyse, Kunstbetrachtung


Autor: Schimmel, Barbara
Titel: Erinnerungen und Verwandlungen. Beispiele aus der Seminararbeit mit Studierenden der Textilgestaltung.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 40–42

Abstract: Erinnerungen an Erlebnisse mit Textilien in eine für den Betrachter nacherlebbare Ausdrucksform zu verwandeln, das war das Thema einer Seminararbeit von Studentinnen der Textilgestaltung. Drei Arbeiten werden hier vorgestellt.

Schlagwörter: Textiles Gestalten, Didaktische Grundlageninformation, Erinnerung, Gestaltung, Rezeption, Kunstbetrachtung, Kunstunterricht, Bewusstsein, Kreativität


Autor: Damsen, Dörte van; Nitzke, Sabine
Titel: Nähanleitung.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(2000) 240, S. 43

Abstract: Nähanleitung für Schülerinnen und Schüler der Primarstufe.

Schlagwörter: Textiles Gestalten, Didaktische Grundlageninformation, Nähen, Kunstunterricht, Grundschule, Arbeitsanleitung, Primarbereich


Bisher erschienene Ausgaben:

Produktdetails

Bestellnr.:
51240
Medienart:
Zeitschrift

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