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z.B. Picasso

Kunst und Unterricht Nr. 118/1987

Erscheinungsdatum:
Oktober 1987
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Kunst
Bestellnr.:
51118
Medienart:
Zeitschrift
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Abstract

Autor: Otto, Gunter
Titel: Bildwahrnehmung und Bildverstehen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1987) 118, S. 10–17

Abstract: Der Autor stellt ein Projekt des Sprengel Museums in Hannover vor, das die Korrespondenz zwischen Schule und Museum foerdert und sich als Forum fuer die wechselseitige Befruchtung der drei Bereiche Museumsangebot fuer Schueler, Kunstunterricht in der Schule und Ergebnisausstellung von Schuelerarbeiten im Museum versteht. Der Sprengel-Versuch soll das Verstehen von Bildern foerdern. Er wird in Beziehung gesetzt zu didaktischen Hilfsmitteln zur Kunstrezeption aus dem 18. und 19. Jahrhundert. Damit wird die Bildwahrnehmung als Resultat historischer Randbedingungen dargestellt. Themen des Sprengel- Projekts sind: Der Hahn und die Katze, Das kaergliche Mahl und ein Stilleben von Picasso sowie Das Fruehstueck im Gruenen von Manetund Bearbeitungen dieses Bildes von Picasso.

Schlagwörter: Kunst, Interpretation, Rezeption, Bildanalyse, Fotografie, Visuelle Kommunikation, Visuelle Wahrnehmung, Museumspädagogik, Bildbetrachtung, Picasso, Pablo, Manet, Edouard, Sachinformation, Bild


Titel: z. B. Picasso.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1987) 118, S. 10–46

Schlagwörter: Hannover, Didaktische Grundlageninformation, Projekt, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Kooperation, Kunsterziehung, Schule, Sekundarstufe II, Museumspädagogik, Picasso, Pablo, Primarbereich


Autor: Otto, Maria; Strutz, Theo
Titel: Der Hahn und die Katze.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1987) 118, S. 18–24

Abstract: Am Beispiel von Picassos Arbeiten zum Thema Katze und Vogel werden Moeglichkeiten aufgezeigt, dieses Thema von Schuelern nachgestalten zu lassen als Grafik, Skulptur und Gipsrelief. Zunaechst wird eine Bildanalyse und Interpretation vorgenommen unter besonderer Beruecksichtigung formaler Kriterien wie Bildaufbau und Farbgebung. Die so gewonnenen Erkenntnisse ermoeglichen es den Schuelern, dieses Thema differenziert in die eigene aesthetische Praxis umzusetzen.

Schlagwörter: Kunst, Plastisches Gestalten, Sekundarbereich, Bildanalyse, Text, Zeichnen, Nachgestaltung, Visuelle Kommunikation, Grafische Darstellung, Picasso, Pablo, Skulptur, Erfahrungsbericht, Sachinformation, Grafik, Bild


Autor: Otto, Maria
Titel: Das Fruehstueck im Gruenen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1987) 118, S. 30–33

Abstract: Nach der Interpretation verschiedener Werke Picassos mit dem Titel Fruehstueck im Gruenen und einem Vergleich mit Monets Gemaelde gleichen Themas werden Ergebnisse von Schuelerarbeiten aus verschiedenen Schulstufen zu diesem Thema vorgestellt – als Zeichnungen, als Tonplastiken und als Plastiken aus Pappmache.

Schlagwörter: Kunst, Plastisches Gestalten, Sekundarbereich, Bildanalyse, Kubismus, Zeichnen, Nachgestaltung, Visuelle Kommunikation, Malen, Picasso, Pablo, Primarbereich, Manet, Edouard, Sachinformation, Bild


Autor: Otto, Maria; Siebenhaar-Hage, Ulrike; Lehmann, Raimund
Titel: Stilleben.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1987) 118, S. 34–37

Abstract: Picassos Stilleben Flasche und Obstschale ermoeglicht in der Interpretation und Analyse das Herausarbeiten der formalen Kriterien eines Stillebens. Vorgestellt wird die Heranfuehrung von Oberstufenschuelern an die Stilrichtung des Kubismus mittels eines Museumsbesuches mit Werkanalyse. Praktische eigene Arbeiten zum Thema Stilleben schlossen sich an (Malutensilien), auch in Form von farbigem Schablonendruck.

Schlagwörter: Stillleben, Kunst, Drucktechnik, Kubismus, Nachgestaltung, Sekundarstufe II, Visuelle Kommunikation, Collage , Malen, Bildbetrachtung, Schablonendruck, Picasso, Pablo, Gymnasium, Erfahrungsbericht, Sachinformation, Bild


Titel: Das kaergliche Mahl.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1987) 118, S. 38–45

Abstract: Interpretiert und miteinander verglichen werden Picassos Das Paar, Die beiden Schwestern und Das kaergliche Mahl. Ausgehend von der Analyse dieser Werke wird ein Projekt vorgestellt, in dem Schueler eines 4. Schuljahres Radierungen und selbstgesetzte Texte zu Picassos kaerglichem Mahl anfertigten. Ferner wird ein Unterrichtsprojekt dargestellt, in dem Schueler eines 11. Schuljahres Das kaergliche Mahl mit Hilfe selbst verfasster Texte dargestellt und sich selbst dabei auf Video aufgenommen haben. Ein anderes Projekt eines 11. Schuljahres befasste sich mit der Verfremdung und thematischen Weiterentwicklung dieses Themas, was die Schueler durch Zeichnungen und Collagen realisierten.

Schlagwörter: Freies Schreiben, Kunst, Bildanalyse, Rollenspiel, Videofilm, Verfremdung, Zeichnen, Fachdidaktik, Nachgestaltung, Sekundarstufe II, Visuelle Kommunikation, Collage , Grundschule, Bildbetrachtung, Unterrichtsmaterial, Picasso, Pablo, Gymnasium, Primarbereich, Erfahrungsbericht, Radierung, Bild


Autor: Ruppik, Brigitte
Titel: Gepanzertes Fabeltier. Lernhilfen Bildende Kunst.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1987) 118, S. 49–51

Abstract: Der Unterrichtsvorschlag lehnt sich an Duerers Holzschnitt Rhinocerus an. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Gestaltung eines Fabeltiers in Frottage- Technik.

Schlagwörter: Schuljahr 05, Schuljahr 06, Kunst, Frottage , Handreichung, Zeichnen, Nachgestaltung, Visuelle Kommunikation, Duerer, Albrecht, Bildbetrachtung, Förderstufe, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Arbeitsbogen, Fabelwesen, Sekundarstufe I, Nashorn, Bild


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