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Praktisches Lernen

mathematik lehren Nr. 72/1995

Erscheinungsdatum:
Oktober 1995
Schulfach / Lernbereich:
Mathematik
Bestellnr.:
58072
Medienart:
Zeitschrift
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Hochbeetbau / Wasser sparen / Bau und Unterhaltung eines Hühnerstalls / Lehrer-Fahrten-Beratungsstunde / Kurzschluß oder Weitblick – der neue Kühlschrank / Die steigende Hofeinfahrt. Mathe-Welt: Geheimschriften.

Abstract

Autor: Sylvester, T.
Titel: Praktisches Lernen – mathematikdidaktisch reflektiert.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 72, S. 4–7

Abstract: Kinder und Jugendliche wachsen heute anders auf als noch vor zehn oder zwanzig Jahren. Praktisches Lernen versucht, auf die veraenderten Bedingungen angemessen zu reagieren. (Fach)Didaktische Ueberlegungen haben einerseits schuelergerechte Lernformen, andererseits die aktive Teilhabe am gesellschaftlichen Leben zum Ziel. Mit Praktischem Lernen ist die Hoffnung auf eine innere Reform von Mathematikunterricht und Schule verbunden. (orig.).

Schlagwörter: Selbsttätigkeit, Gesellschaft, Lernprozess, Aktivität, Projektunterricht, Mathematikunterricht, Unterrichtsform, Mathematik, Reform, Didaktisches Prinzip


Autor: Neumann, Harald-Matthias
Titel: Hochbeetbau.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 72, S. 8–11

Abstract: Ein Vorschlag über den Bau, bzw. die Planung eines Hochbeets, sich ökologischen Themen zu nähern und gleichzeitig Mathematik zu betreiben. Gemessen oder berechnet werden Größen wie Länge und Breite der Bohlen, Holzpreis, Kosten pro Meter, Gesamtkosten, Saatgut etc. (HIBS/GF).

Schlagwörter: Schuljahr 03, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Ökologie, Alternative Landwirtschaft, Sachrechnen, Förderstufe, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Praktisches Lernen, Ökologisches Denken, Bauanleitung, Arbeitsbogen, Primarbereich, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Praxisbezug, Bild


Autor: Boeer, H.
Titel: Wasser sparen.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 72, S. 12–16

Abstract: Ausgehend vom Thema Quader und Quadervolumen im Regelunterricht einer 7. Klasse entwickelte sich ein anwendungsbezogenes Unterrichtsprojekt, das im vorliegenden Beitrag beschrieben wird. Wasserverbrauchsmengen und Einsparmoeglichkeiten bei der Toilettenspuelung wurden ermittelt und diskutiert, die Ergebnisse anschliessend der Oeffentlichkeit vorgestellt. Der Beitrag enthaelt eine Kopiervorlage Wasserverbrauch. (FZK).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Erfahrungsorientiertes Lernen, Selbsttätigkeit, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Ökologie, Projektunterricht, Motivation, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Wasserverbrauch, Mathematik, Erfahrungsbericht, Angewandte Mathematik


Autor: Kratz, Hans
Titel: Bau und Unterhaltung eines Hühnerstalls.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 72, S. 17–20

Abstract: Ein Beispiel für praktisches Lernen. Beschrieben wird ein Projekt zum Bau eines Hühnerstalls, der Haltung von Legehennen und der dazu nötigen Mathematik. Es geht dabei um Anschaffungskosten, Gewinn, Amortisationszeit, Abmessungen des Stalls, Kosten für die Bretter usw. (HIBS/GF).

Schlagwörter: Huhn, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Hühnerei, Praxisnahes Lernen, Sachrechnen, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Praktisches Lernen, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Praxisbezug


Autor: Sylvester, T.
Titel: Lehrer-Fahrten-Beratungsstunde.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 72, S. 21–22, 47–48

Abstract: Schueler greifen ins Leben ein und beraten Lehrer zwecks Bildung von Fahrgemeinschaften. Aus Umfragen und Broschueren ergeben sich Aufgabenkomplexe zum Prozent- und Sachrechnen. Methodische Vielfalt und Spielhandeln sind Kennzeichen des hier beschriebenen projektorientierten Mathematikunterrichts. (orig.).

Schlagwörter: Erfahrungsorientiertes Lernen, Gesellschaft, Schuljahr 08, Ökologie, Lernziel, Prozentrechnung, Aktivität, Projektunterricht, Mathematikunterricht, Umwelterziehung, Sekundarstufe I, Mathematik, Angewandte Mathematik


Titel: Mathe-Welt: Codes.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 72, S. 23–46

Abstract: Die Kryptographie gewinnt zunehmend an praktischer Bedeutung, insbesondere in Verbindung mit dem Schutz von Daten. Das vorliegende Schuelermagazin fuehrt anhand zahlreicher Beispiele mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad in Grundprinzipien dieser Wissenschaft ein mit dem Ziel, nicht nur viele Verfahren zu praesentieren, sondern diese auch zu analysieren. Einige der vorgestellten Verfahren sind bereits fuer Fuenftklaessler nachvollziehbar (z. B. die Caesar-Verschluesselung), waehrend andere erst ab 7./8. Klasse geeignet sind (z. B. die VigenereVerschluesselung). (FZK).

Schlagwörter: Kryptografie, Selbstinstruierendes Material, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Codierung, Arbeitsheft, Sekundarstufe I, Mathematik, Unterrichtsmedien


Autor: Beutelspacher, Albrecht
Titel: Geheimschriften.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 72, Beil. Mathe-Welt, 24 S.

Abstract: Das Schülerarbeitsheft Mathe-Welt zum Thema Geheimschriften und Kryptographie enthält eine Vielzahl von Beispielen, Anregungen, Aufgaben, Kurzgeschichten und sonstiger Hintergrundinformation zum Thema. (HIBS/GF).

Schlagwörter: Kryptografie, Arbeitsauftrag, Geheimschrift, Text, Schülerarbeitsbuch, Materialsammlung, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Mathematikunterricht, Experimentieranleitung, Arbeitsbogen, Schülermaterial, Übungsmaterial, Bild


Autor: Volk, Dieter
Titel: Kurzschluß oder Weitblick – der neue Kühlschrank.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 72, S. 50–53

Abstract: Ein Beispiel für praktisches Lernen. Untersuchungen rund um den Kühlschrank: ökologische Belastung der Umwelt, Stromsparen, Betriebskosten, Kaufpreis, Amortisation, Effizienzstrategie. (HIBS/GF).

Schlagwörter: Schuljahr 08, Schuljahr 09, Ökologie, Kühlschrank, Praxisnahes Lernen, Sachrechnen, Kohlendioxid, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Umwelt, Praktisches Lernen, Ökologisches Denken, Arbeitsbogen, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Tafelbild, Praxisbezug


Autor: Katzenbach, Michael
Titel: Experimente mit der MEXBOX.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 72, S. 54–58

Abstract: Ein Beispiel für praktisches und handlungsbezogenes Lernen. Mittels einer hier beschriebenen MathematikEXperimentierBox können Experimente angestellt und dabei Wissen u. a. aus den Gebieten Geometrie, Bruchrechnung, Prozentrechnung, lineare Funktion erworben werden. (HIBS/GF).

Schlagwörter: Geometrie, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Arbeitsauftrag, Trigonometrie, Lineare Funktion, Lernen, Bruchrechnung, Förderstufe, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Bauanleitung, Arbeitsbogen, Kreis , Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung, Bild


Autor: Weller, Hubert
Titel: Die steigende Hofeinfahrt.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 72, S. 59–65

Abstract: Ein Beispiel für praktisches und handlungsbezogenes Lernen in einem Kurs über Lineare Algebra. Das Problem, ein Hoftor zu konstruieren, das sich in einer schrägen Auffahrt befindet und dennoch senkrecht steht, wird mathematisch analysiert und anschließend gebaut. (HIBS/GF).

Schlagwörter: Schuljahr 11, Lineare Algebra, Arbeitsauftrag, Praxisnahes Lernen, Sachrechnen, Sekundarstufe II, Lernen, Unterrichtsprojekt, Analytische Geometrie, Steigung, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Praktisches Lernen, Bauanleitung, Arbeitsbogen, Unterrichtsentwurf, Handlungsorientierung, Praxisbezug, Bild


Autor: Herget, W.
Titel: Textaufgaben – Aufgabentexte.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 72, S. 66–67

Abstract: Vorgestellt werden ein Silbenraetsel zu linearen und quadratischen Funktionen, ein Multiple-Choice-Quiz zu zentralen Aspekten des Integralbegriffs sowie eine Aufgabengeschichte aus dem Erfahrungsbereich von Schuelern. (FZK).

Schlagwörter: Textaufgabe, Ganzrationale Funktion, Quadratische Funktion, Lineare Funktion, Sekundarstufe II, Integralrechnung, Motivation, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Mathematik


Autor: Vernay, R.
Titel: Weihnachtsideen fuer Mathematikstunden.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 72, S. 68–69

Abstract: Vorgestellt werden motivierende Aufgabenstellungen, die zum unterrichtlichen Einsatz in der Weihnachtszeit geeignet sind: Weihnachtsgeschenke und -essen (Klase 5), Weihnachtsverpackungen (Klasse 5/6), Adventskalender (Klasse 6), Silvesterraketen am mathematischen Himmel (Klasse 9), eine etwas andere Weihnachtsgeschichte (Klasse 11), Weihnachtsaufgabe (Grundkurs Analysis). (FZK).

Schlagwörter: Unterrichtsinhalt, Schuljahr 11, Unterhaltungsmathematik, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Weihnachten, Sekundarstufe I, Mathematik


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