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Mathematik und Verkehr

mathematik lehren Nr. 69/1995

Erscheinungsdatum:
April 1995
Schulfach / Lernbereich:
Mathematik
Bestellnr.:
58069
Medienart:
Zeitschrift
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Bruchrechnen in der Straßenbahn und im Intercity / Prozentrechnung und Verkehr / Konkurrenzfähigkeit der Bahn / Wie viele Gänge hat ein Mountain-Bike / Benzinverbrauch eines Pkw.


Abstract

Autor: Herget, Wilfried
Titel: Mobilitaet, Modellbildung – Mathematik.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 69, S. 4–7

Abstract: Basisartikel zum Themenheft Mathematik und Verkehr. Begruendung des Themas und Kurzbeschreibung der einzelnen Artikel.

Schlagwörter: Modellentwicklung, Didaktische Grundlageninformation, Verkehr, Fachdidaktik, Straßenverkehr, Mathematikunterricht


Autor: Vernay, Ruediger
Titel: Bruchrechnen in der Strassenbahn und im Intercity.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 69, S. 8–11

Abstract: Ein Unterrichtsentwurf zur Uebung der Bruchrechnung mit Hilfe von Anwendungsaufgaben die nicht an den Haaren herbeigezogen sind. Die vorgestellten Aufgaben (2 Kopiervorlagen) beschaeftigen sich mit den Fahrplaenen von Bremer Strassenbahn und Intercity.

Schlagwörter: Schuljahr 06, Anwendungsbezug, Bruchrechnung, Förderstufe, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Eisenbahn, Mathematikunterricht, Arbeitsbogen, Unterrichtsentwurf, Straßenbahn, Praxisbezug, Integrierte Gesamtschule, Bild


Autor: Milke, Katharina
Titel: Prozentrechnung und Verkehr.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 69, S. 12–14

Abstract: Ein Unterrichtsentwurf zur Uebung der Prozentrechnung in Klasse 7 mit Hilfe von Anwendungsaufgaben zum Thema Strassenverkehr. 2 Kopiervorlagen.

Schlagwörter: Schuljahr 07, Anwendungsbezug, Prozentrechnung, Anwendungsaufgabe, Verkehr, Straßenverkehr, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Arbeitsbogen, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Praxisbezug


Autor: Boeer, Heinz
Titel: Konkurrenzfaehigkeit der Bahn.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 69, S. 16–20

Abstract: Bericht von einer Unterrichtseinheit, in der sich eine 8. KLasse mit dem Vergleich der Reisezeiten von Bahn, Auto, Flugzeug beschaeftigt und dieses Problem mathematisiert hat.

Schlagwörter: Modellentwicklung, Geschwindigkeit, Schuljahr 08, Deutsche Bahn AG, Anwendungsbezug, Funktion , Graf , Vergleichsuntersuchung, Anwendungsaufgabe, Verkehr, Straßenverkehr, Schienenverkehr, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Mathematikunterricht, Arbeitsbogen, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Praxisbezug


Autor: Himmelmann, Margit; Katzenbach, Michael
Titel: Die Bahn zieht Kreise.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 69, S. 21–22, 47–49

Abstract: Kreiskonstruktionen auf topographischen Karten. Die Kreisboegen gehoeren zu einer neugeplanten Bahnstrecke. Eine Einheit fuer den Geometrieunterricht ab Klasse 8 mit Ausbaumoeglichkeiten zu einem faecheruebergreifenden Projek t.

Schlagwörter: Projekt, Schuljahr 08, Deutsche Bahn AG, Anwendungsbezug, Graf , Kreisbogen, Anwendungsaufgabe, Verkehr, Straßenverkehr, Fächerübergreifender Unterricht, Schienenverkehr, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Mathematikunterricht, Arbeitsbogen, Kreis , Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Praxisbezug


Autor: Uher, Bernhard
Titel: Verschieben, spiegeln, drehen.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 69, Beil. Mathe-Welt, 24 S.

Abstract: Das Schülerübungs- und -arbeitssheft Schieben, spiegeln, drehen beigeheftet der Ausgabe 4/95 von Mathematiklehren enthält eine Vielzahl von motivierenden Anwendungen, Beispielen und Aufgaben zu dem Themenkreis Parallelverschiebung, Achsenspiegelung und Drehungen in der Ebene. (HIBS/GF).

Schlagwörter: Schüler, Geometrie, Schülerübung, Arbeitsbuch, Materialsammlung, Abbildungsgeometrie, Kongruenz , Abbildung, Drehung, Zeitschrift, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Übungsmaterial, Verschiebung , Bild


Autor: Jannack, Wilfried
Titel: Wie viele Gaenge hat ein Mountain-Bike?
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 69, S. 50–53

Abstract: Die Untersuchung einer Fahrrad-Gangschaltung ist ein Thema, um Mathematik als nuetzliches Werkzeug in der Auseinandersetzung mit der Umwelt zu begreifen. Bei der Analyse einer 21-Gang-Schaltung lassen sich die Uebersetzungsverhaeltnisse als Bruchzahlen darstellen. Dabei wird ersichtlich, dass gleiche Uebersetzungen existieren, die reale Anzahl der Gaenge also kleiner als 21 ist. 2 Kopiervorlagen fuer den Unterricht.

Schlagwörter: Antrieb , Schuljahr 09, Schuljahr 10, Technikunterricht, Bruchrechnung, Schaltung, Fahrrad, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Mathematikunterricht, Dezimalzahl, Arbeitsbogen, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Angewandte Mathematik


Autor: Henn, Hans-Wolfgang
Titel: Benzinverbrauch eines PKW.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 69, S. 54–57

Abstract: Ein Unterrichtsvorschlag bei dem der Prozeß der Mathematisierung am Beispiel der Analyse des Treibstoffverbrauchs eines PKW geübt wird. Gleichzeitig werden die Schüler angeregt, über das schnelle Fahren nachzudenken, das Umwelt und Gelödbeutel belastet. (HIBS/GF).

Schlagwörter: Schuljahr 11, Funktion , Wirkungsgrad, Kraftstoff, Sekundarstufe II, Verbrauch, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Mathematikunterricht, Unterrichtsentwurf, Praxisbezug, Angewandte Mathematik


Autor: Richert, Franjo
Titel: Verkehrsfluß und Geschwindigkeit.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 69, S. 58–60

Abstract: Untersuchung der Auswirkungen von Geschwindigkeitbeschränkungen auf den Verkehrsfluß im Rahmen des Mathematikunterrichts. (HIBS/GF).

Schlagwörter: Geschwindigkeit, Schuljahr 11, Funktion , Verkehr, Sekundarstufe II, Straßenverkehr, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Mathematikunterricht, Unterrichtsentwurf, Geschwindigkeitsbegrenzung, Praxisbezug, Angewandte Mathematik


Autor: Steinberg, Günter
Titel: Sanft krümmt sich, was ein Gleis werden will.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1995) 69, S. 61–64

Abstract: Untersuchung von Übergangsproblemen bei Bahngleisen im Analysisunterricht. Zum einen werden Modellierungsvorgänge gezeigt, zum anderen Eigenschaften von Funktionsgraphen. Dabei werden die Möglichkeiten programmierbarer graphikfähiger Taschenrechner (bzw. PCs) genutzt. (HIBS/GF).

Schlagwörter: Schuljahr 12, Schuljahr 13, Funktion , Bogenlänge, Anwendungsaufgabe, Verkehr, Sekundarstufe II, Straßenverkehr, Schienenverkehr, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Eisenbahn, Mathematikunterricht, Krümmung, Unterrichtsentwurf, Praxisbezug, Angewandte Mathematik


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