Zahlbeziehungen erkennen und nutzen

Statt Aufgaben wie 721–710 mit schriftlicher Subtraktion zu lösen oder als Ergebnis von 7,8 · 0,1 unhinterfragt 7,8 oder 78 aufzuschreiben, geht es darum einen "Blick" für Lösungswege und Ergebnisse zu entwickeln.
Viele der arithmetischen Aufgabenstellungen ermöglichen einen Übergang zur Algebra: um Gesetzmäßigkeiten zu beschreiben, kann man Buchstabenvariable nutzen. So eignen sich die Aufgaben auch für die 7. und 8. Jahrgangsstufe. Und auch in höheren Klassen ist es wichtig, mit Strukturen in Termen zu arbeiten.
Bei der Schulung des "Zahlenblicks" werden Schülerinnen und Schüler auf algebraisches und funktionales Denken vorbereitet. Und anstatt gleich loszurechnen, entwickeln sie eine Haltung des Innehaltens, Reflektierens und Begründens.

Alle Arbeitsblätter dieser Ausgabe finden sie als editierbare Word-Dokumenteim sperataten Download-Bereich. Dazu geben Sie bitte den Download-Code (im Heft auf Seite 1) in die Suchmaske ein.

Die beiliegende MatheWelt (ab 5. Klasse) greift dieses Thema auf: Verschiedene Rechenstrategien und Vorstellungen zu den Grundrechenarten werden erkundet; Aufgaben hinsichtlich ihrer Zahlen und Zahlbeziehungen untersucht. Es geht darum, passende Lösungsstrategien zu entwickeln. Problemlöseaufgaben wie Zahlenmauern und Zahlenkette fordern zum systematischen Probieren und entdecken von Zusammenhängen auf.