Zukunft berechnen... Zukunft gestalten

Autor: Herget, Melanie
Titel: Komplexitaet als Herausforderung. Zukunftsfaehiger Unterricht.
Quelle: In: Mathematik lehren,(2003) 120, S. 4–8

Abstract: Fuer die Zukunft lernen – das bedeutet auch, die Komplexitaet der zukunftsrelevanten Themen anzuerkennen und im Unterricht anzusprechen. Doch wie kann dies geschehen, ohne die Schuelerinnen und Schueler zu ueberfordern?

Schlagwörter: Bildungsziel, Innovation, Allgemein bildende Schule, Mathematikunterricht, Mathematische Bildung

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Autor: Warmeling, Antonius
Titel: Die Kraniche meiden Afghanistan. Sekundarstufe I, 7. Schuljahr.
Quelle: In: Mathematik lehren,(2003) 120, S. 10–11

Abstract: Ein Zeitungsartikel berichtet ueber Kriegsfolgen fuer die Umwelt. Mithilfe von grafischen Darstellungen und Prozentrechnung machen sich Schuelerinnen und Schueler die Ausmasse der Zerstoerung bewusst.

Schlagwörter: Zeitungsausschnitt, Textaufgabe, Grafische Darstellung, Mathematikunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Angewandte Mathematik

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Autor: Jannack, Wilfried
Titel: Flasche wie Dose? Ziemlich viel Muell – anschaulich. Sekundarstufe I, 6.-8. Schuljahr.
Quelle: In: Mathematik lehren,(2003) 120, S. 12

Abstract: Wie viele Getraenke-Dosen braucht man, um den mehrfachen Durchlauf einer 1,5-Liter-Mehrwegflasche zu erhalten? Ein kleines Projekt zur Umweltbildung mit interessanter Geometrie und etwas Arithmetik.

Schlagwörter: Geometrie, Sachrechnen, Alltag, Mathematikunterricht, '>Kreis , Sekundarstufe I, Mathematik

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Autor: Herget, Wilfried; Herget, Melanie
Titel: Mit Kuehlschraenken ist zu rechnen. Sekundarstufe I, 7./8. Schuljahr.
Quelle: In: Mathematik lehren,(2003) 120, S. 13–15

Abstract: Wer einen neuen Kuehlschrank kauft, sollte nicht nur den Kaufpreis, sondern auch die Verbrauchskosten bedenken. Bei langer Nutzungsdauer seien die Unterschiede bei Strom- und Wasserkosten in der Regel hoeher als die Differenzen beim Kaufpreis, so die Verbraucherzentrale. Wer etwa einen Billig-Kuehlschrank mit 1,1 Kilowattstunden (kWh) Stromverbrauch pro Tag geschenkt bekomme, zahle in 15 Jahren rund 900 Euro an Stromkosten. Kaufe er dagegen fuer 350 Euro ein sparsames Markengeraet, das taeglich mit nur 0,35 kWh auskomme, zahle er im gleichen Zeitraum nur 288 Euro fuer Strom. Spartipp Kuehlschrank schreibt die Zeitung: Der moderne Kuehlschrank hilft Strom sparen, natuerlich. Doch: Nachrechnen, Nachdenken... und die scheinbar einfache Entscheidung erweist sich als ueberraschend komplex, wie in dem Artikel diskutiert wird.

Schlagwörter: Gesellschaft, Sachrechnen, Prozentrechnung, Alltag, Politik, Mathematikunterricht, Umwelterziehung, Sekundarstufe I, Mathematik

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Autor: Volk, Dieter
Titel: Schluesselprobleme! Der $CO\sb 2$-Muell unserer Schule. Sekundarstufe I, 9./10. Schuljahr.
Quelle: In: Mathematik lehren,(2003) 120, S. 16–20

Abstract: Baeume nehmen $CO\sb 2$ auf – also pflanzt man Baeume, damit man beim Auto Fahren kein schlechtes Gewissen haben muss. Geht die Rechnung auf? Dazu wird folgende Ausgangsfrage diskutiert: Wie gross muss der Wald sein, den wir in der naechsten Projektwoche anlegen, um unser eigenes $CO\sb 2$ wieder aus der Atmosphaere herauszuholen?

Schlagwörter: Gesellschaft, Politik, Chemie, Biologie, Mathematikunterricht, Umwelterziehung, Sekundarstufe I, Mathematik, Angewandte Mathematik

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Autor: Nordmeier, Guenter
Titel: Es wird waermer. Sekundarstufe I, 9./10. Schuljahr.
Quelle: In: Mathematik lehren,(2003) 120, S. 21–22, 47–48

Abstract: Treibhauseffekt und Kimaschutz gehen uns alle an. Aus Klimareihen lassen sich mit einfacher Mathematik kurzfristige und mittelfristige Klimaschwankungen und der langfristige Trend herausarbeiten und die zugehoerigen Werte gut abschaetzen – eine Anregung fuer faecheruebergreifende Probleme und experimentelle und explorative Ansaetze im Mathematikunterricht. Unterrichtsprojekt zu Zeitreihen.

Schlagwörter: Zeitreihe, Meteorologie, Projektunterricht, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Explorative Datenanalyse

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Autor: Herget, Wilfried; Malitte, Elvira; Richter, Karin; Sommer, Rolf
Titel: Mathe-Welt. Das kleine 1x1 des Wachstums. Lineares Wachstum, Exponentielles Wachstum, Logistisches Wachstum.
Quelle: In: Mathematik lehren,(2003) 120, S. 23–46

Abstract: Unterrichtsvorschlaege und Arbeitsheftausschnitte zum Kennenlernen von verschiedenen Wachstumfsfunktionen und deren Anwendungen (Erdbevoelkerung, Papierberge, Familienleben von Eichhoernchen, wuchernde Pflanzen).

Schlagwörter: Demografie, '>Funktion $,\; Biologie,\; Mathematikunterricht,\; Arbeitsbogen,\; Wachstumsmodell,\; Unterrichtsentwurf,\; Angewandte\; Mathematik$

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Autor: Vernay, Ruediger
Titel: Papierrecycling – (k)ein Thema fuer den Mathematikunterricht?. Sekundarstufe I, 9. Schuljahr.
Quelle: In: Mathematik lehren,(2003) 120, S. 50–52

Abstract: Vertiefende Wiederholung an einem aktuellen Thema betreiben und zugleich Ziele der Agenda 21 unterstuetzen, das passt zusammen. Die vorgestellte Unterrichtseinheit mit dem Ziel der Papiereinsparung ist eine vertiefende Wiederholung zur Prozentrechnung.

Schlagwörter: Beschreibende Statistik, Grafische Darstellung, Umwelterziehung, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I

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Autor: Reinartz, Eckard
Titel: Chaos im Unterricht? Denken in nichtlinearen Zusammenhaengen. Sekundarstufe I/II, 10./11. Schuljahr.
Quelle: In: Mathematik lehren,(2003) 120, S. 53–57

Abstract: Das Beispiel der einfachen logistischen Wachstumsgleichung verdeutlicht wesentliche Sachverhalte linearer und nichtlinearer Dynamik bis hin zum Chaos. Ihre Bedeutung fuer klimatologische und oekologische Zusammenhaenge sensibilisiert umweltbewusstes Verhalten und Denken. Es wird gezeigt: Chaos kann nur in nichtlinearen dynamischen Systemen auftreten, nicht aber in linearen dynamischen Sytemen.

Schlagwörter: '>Iteration $,\; \text{'}>Parabel,\; Sekundarstufe\; II,\; Biologie,\; Meteorologie,\; Mathematikunterricht,\; Unterrichtsentwurf,\; Chaostheorie,\; Angewandte\; Mathematik$

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Autor: Richter, Karin
Titel: Die Alterspyramide kippt um. Sekundarstufe I/II, 10.-12. Schuljahr.
Quelle: In: Mathematik lehren,(2003) 120, S. 58–59

Abstract: Die Bevoelkerungsstruktur Deutschlands wird immer wieder diskutiert – ein guter Einstieg in das Thema Wachstumsfunktionen.

Schlagwörter: Demografie, Sekundarstufe II, Mathematikunterricht, Wachstumsmodell

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Autor: Ossimitz, Guenther
Titel: Zeitliche Dynamiken verstehen. Sekundarstufe I/II, 9.-12. Schuljahr.
Quelle: In: Mathematik lehren,(2003) 120, S. 60–63

Abstract: Oekologisches Denken und Handeln braucht eine systemische Sichtweise, denn der Umgang mit vernetzten Systemen faellt uns meist sehr schwer. Ein Schluessel sind geeignete Darstellungsformen. Schon einfache Systemmodelle lassen grundlegende Prinzipien erkennen.

Schlagwörter: Dynamisches System, '>Funktion $,\; Sekundarstufe\; II,\; Simulation,\; Mathematikunterricht,\; Wachstumsmodell,\; Angewandte\; Mathematik$

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