Lebendiger Mathematikunterrich

Autor: Koehler, Hartmut
Titel: Gedanken zu lebendigem Mathematikunterricht.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1994) 64, S. 5–10

Abstract: Das Anliegen des Artikels, wie des ganzen Heftes, ist es, Verstaendnis fuer die mathematischen Probleme beim Schueler zu erwecken und diesen nicht nur zur Formelmanipulationsmaschine auszubilden. Der Lehrer soll auf den Bereich aufmerksam gemacht werden, der von ihm gestaltet werden kann. Ein ueber die Schulmathematik hinausgreifendes Anliegen des Autors ist es, die Schueler, die schon alles haben aber nichts sind, dem LEBEN mehr zuzuwenden.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Anwendungsorientierung, Anwendungsbezug, Lebendiges Lernen, Anwendungsaufgabe, Fachdidaktik, Genetisches Lernen, Motivation, Didaktik, Mathematikunterricht, Verständnis

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Autor: Bayer, Helgard
Titel: Pentominos.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1994) 64, S. 11–13

Abstract: Ein Unterrichtsvorschlag zum Einsatz von Pentominos zur Entwicklung von Volumen- und Raumvorstellung.

Schlagwörter: Volumen, Schuljahr 05, Raumvorstellung, '>Würfel , Hauptschule, Unterrichtsmaterial, Geometrieunterricht, Mathematikunterricht, Bauanleitung, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Übungsmaterial

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Autor: Henn, Hans-Wolfgang
Titel: Geometrische Basteleien.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1994) 64, S. 14–21

Abstract: Unterlagen zum Bau von Wuerfeln, Wuerfelnetzen, Wuerfel- Guerteln, Kaleidozyklen und weiteren Polyedern. Es werden Schnittvorlagen und Muster zum Kopieren sowie Hinweise zum Einsatz im Unterricht mitgeliefert.

Schlagwörter: Kaleidoskop, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Polyeder, Raumvorstellung, '>Würfel , Hauptschule, Vieleck, Escher, Maurits Cornelis, Unterrichtsmaterial, '>Netz $,\; Geometrieunterricht,\; Mathematikunterricht,\; Bauanleitung,\; Arbeitsbogen,\; Sekundarstufe\; I,\; Übungsmaterial,\; Bild$

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Autor: Uher, Bernhard
Titel: Mathe-Welt. Zentrische Streckung.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1994) 64, S. 23–46

Abstract: Im Arbeitsheft dieser Ausgabe der Zeitschrift Mathematik lehren werden mit Hilfe der Geometrie verschiedene Fragen aus der Biologie behandelt. So wird zum Beispiel mit der zentrischen Streckung gezeigt, warum Lebewesen nicht beliebig gross werden koennen und wie dies mit den Begriffen Kraft und Energie aus der Physik zusammenhaengt.

Schlagwörter: Planimetrie, Volumen, Geometrie, Raumgeometrie, Flächenberechnung, Abbildungsgeometrie, Biologie, Abbildung, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Mathematik

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Autor: Uher, Bernhard
Titel: Zentrische Streckung.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1994) 64, Beil. Mathe-Welt, 24 S.

Abstract: Die Beilage Mathe-Welt in Mathematik Lehren Heft 64 beschaeftigt sich mit dem Thema Zentrische Streckung. Ausgehend von der Fragestellung Wie gross koennen Lebewesen werden?, werden Informationen zu den Themen Bakterien, Einzeller, Groessenvergleiche, Groessenmasseinheiten, Masse und Gewicht, Linsenabbildungen, zentrische Streckung, Laenge, Flaeche, Volumen, Volumenverhaeltnis bei zentrischer Streckung gegeben. Enthalten sind Uebungsaufgaben, Arbeitsblaetter und Kurzinformationen zu diesen Themen, die durch auflockernde farbige Graphen und Bilder fuer Schueler attraktiv gestaltet wurden.

Schlagwörter: '>Dichte , Zentrische Streckung, Flächenauslegen, Rauminhalt, Anschauungsmaterial, Anschauungsunterricht, Rechnen, Arbeitsauftrag, Flächenberechnung, Fotografie, Lebewesen, Zählen, Abbildung, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, '>Masse , Arbeitsbogen, Übungsmaterial, Arbeitstransparent, Bild, Größe

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Autor: Koehler, Hartmut
Titel: Situationen beim Bruchrechnen im 6. Schuljahr Gymnasium.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1994) 64, S. 47–50

Abstract: Wenn ich Schueler aktiv werden lasse, sie eigenstaendig lernen lasse, ohne ihnen Wissen beibringen zu wollen, besteht die Hoffung, dass sie den bearbeiteten Stoff wirklich verstehen. Einige Situationen aus meinem Unterricht sollen Anregungen geben, wie ein solcher Unterricht in der Praxis aussehen koennte. (orig.).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 06, Bruchrechnung, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Mathematik, Erfahrungsbericht

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Autor: Gallin, Peter; Ruf, Urs
Titel: Ein Unterricht mit Kernideen und Reisetagebuch.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1994) 64, S. 51–57

Abstract: Bericht ueber ein Entwicklungsprojekt der Erziehungsdirektion Zuerich aus den Jahren 1988 bis 1990. Realisiert wurde ein Konzept fuer ein eigenstaendiges Lernen in allen Schulstufen bei dem die Begriffe Kernidee und Reisetagebuch eine zentrale Rolle spielen. Die Kernideen sollen bei den Schuelern Lernprozesse ausloesen, die Reisetagebuecher den individuellen Lernweg dokumentieren.

Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Didaktische Grundlageninformation, Bericht, Projekt, Text, Lernprozess, Fachdidaktik, Schweiz, Mathematikunterricht

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Autor: Volk, Dieter
Titel: Streit um den Muelltarif.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1994) 64, S. 60–65

Abstract: Ein Unterrichtsbeispiel, das zeigt, wie man mit Zeitungsartikeln einen lebendigen und aktuellen Mathematikunterricht organisiert. Ein Artikel ueber Muellgebuehren veranlasst Ueberlegungen zur Tarifstruktur. Es werden Grafiken erstellt, Preisfunktionen und Wertetabellen untersucht, Auswirkungen von Mengenrabatt und Anreize zur Muellreduzierung diskutiert.

Schlagwörter: Analyse, Zeitung, '>Funktion $,\; Text,\; Müll,\; Dreisatz,\; Unterrichtsmaterial,\; Grafische\; Darstellung,\; Mathematikunterricht,\; Wertetabelle,\; Unterrichtsentwurf,\; Sekundarstufe\; I,\; Übungsmaterial$

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Autor: Kubelik, Tomas
Titel: Die kranke Schule.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1994) 64, S. 66–67

Abstract: Ein bemerkenswertes Schuelerreferat, das sich mit dem Thema Was ist und was soll die Schule aus der Sicht eines Schuelers einer 10. Klasse kritisch auseinandersetzt. Es werden Defizite des heutigen Schulsystems genannt und Vorschlaege fuer eine bessere Schule gemacht.

Schlagwörter: Referat, Sozialkunde, Schüler, Didaktische Grundlageninformation, Didaktische Erörterung, Schule

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