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Bestand und Änderung

mathematik lehren Nr. 199/2016

Erscheinungsdatum:
Dezember 2016
Schulfach / Lernbereich:
Mathematik
Bestellnr.:
58199
Medienart:
Zeitschrift
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Im Alltag und auch in der Mathematik sind Bestand und Änderung bekannte und bewährte Konzepte. Dennoch werden sie oft falsch verwendet und viele Menschen verwechseln diese Begriffe, wenn konkrete Einschätzungen und Interpretationen notwendig sind. So sprechen Politiker von abnehmender Staatsverschuldung, wenn im Haushalt die Neuverschuldung reduziert wird.  

Grundvorstellungen zu Bestand und Änderung aufzubauen ist eine wichtige Aufgabe im Mathematikunterricht. Das kann schon in unteren Jahrgangsstufen beginnen – einfach durch gezielte Diskussion von Säulendiagrammen oder Grafiken, die Änderungen anstelle absoluter Größen zeigen. Der etwas andere Blick auf funktionale Zusammenhänge trägt bis in die Oberstufe, wenn die Änderungsgraphen betrachtet und die Integralrechnung eingeführt wird.

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