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Geschichte – Geschichten

mathematik lehren Nr. 19/1986

Erscheinungsdatum:
Juni 1986
Schulfach / Lernbereich:
Mathematik
Bestellnr.:
58019
Medienart:
Zeitschrift
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Aus dem Inhalt:

  • Ein historisch orientierter Zugang zum Ableitungsbegriff Johannes Kepler – Pierre de Fermat.
  • Negative Ziffern – eine Uebungsstunde zum Rechnen mit negativen Zahlen in Klasse 7.
  • Historische Aspekte bei der Logarithmus- und Exponentialfunktion.

Abstract

Autor: Winter, Heinrich
Titel: Zoll, Fuss und Elle – alte Koerpermasse neu zu entdecken.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1986) 19, S. 6–9

Abstract: Unterrichtsanregungen zu folgenden Aspekten: Messen der Koerpergroesse; Messen von Koerperteilen; Alte Masse, vom Koerper her; Zoll, Fuss, Klafter, Elle, Spanne. Unterrichtsgegenstand: Alte Masse wie Zoll, Fuss und Elle.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Maßeinheit, Körpermaß, Handreichung, Geschichte , Messung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Kulturgeschichte, Mathematikunterricht, Primarbereich, Tafelbild


Autor: Zerger, Harald
Titel: Historische Aspekte bei der Logarithmus- und Exponentialfunktion.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1986) 19, S. 18–23

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Geschichtsunterricht, Logarithmus, Sekundarbereich, Funktion , Exponentialfunktion, Geschichte , Fachdidaktik, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht


Autor: Windmann, Bernd
Titel: Methoden des Geschichtsunterrichts im Mathematikunterricht.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1986) 19, S. 24–31

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Geschichtsunterricht, Sekundarbereich, Geschichte , Unterrichtsmethode, Fachdidaktik, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht


Autor: Barthel, Hannelore
Titel: Bruchrechnen – aegyptisch.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1986) 19, S. 32–34

Abstract: Uebungsmaterial, das nach dem Loesen der Aufgaben zu verschiedenen Gespraechsthemen anregen soll: Wozu brauchten die Aegypter das Bruchrechnen? Schreiben von Zahlen in aegyptischer Schreibweise. Unterrichtsgegenstand: Bruchrechnung der alten Aegypter.

Schlagwörter: Altertum, Ägypten, Geschichtsunterricht, Geschichte , Bruchrechnung, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Übungsmaterial


Autor: Barthel, Hannelore
Titel: Bruchrechnen – babylonisch.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1986) 19, S. 34–35

Abstract: Uebungsmaterial, das nach dem Loesen der Aufgaben zu verschiedenen Gespraechsthemen anregen soll: Wozu brauchten die Babylonier das Bruchrechnen? Schreiben von Zahlen in babylonischer Schreibweise. Unterrichtsgegenstand: Bruchrechnung der Babylonier.

Schlagwörter: Altertum, Geschichtsunterricht, Geschichte , Bruchrechnung, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Arbeitsbogen, Babylonien, Sekundarstufe I, Übungsmaterial


Autor: Heinz, Gerhard; Vogt, Joachim
Titel: Ein historisch orientierter Zugang zum Ableitungsbegriff Johannes Kepler – Pierre de Fermat.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1986) 19, S. 36–41

Abstract: Unterrichtsanregungen, zwei beruehmte Beispiele aus der Fruehgeschichte der Analysis aufzubereiten: Keplers Untersuchungen ueber die Rauminhalte fassaehnlicher Rotationskoerper und Fermats Untersuchungen ueber Maxima und Minima. Unterrichtsgegenstand: Historisch nachvollziehbarer Einstieg in die Differentialrechnung.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Schuljahr 11, Fermat, Pierre de, Differenzialrechnung, Handreichung, Geschichte , Kepler, Johannes, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Ableitung , Mathematikunterricht, Arbeitsbogen, Gymnasium, Tafelbild, Analytische Mathematik


Autor: Fuehrer, Lutz
Titel: Anwendungsorientierung der Mathematik aus geschichtlicher Sicht.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1986) 19, S. 42–48

Schlagwörter: Sekundarbereich, Beeinflussung, Geschichte , Mathematikunterricht, Sachinformation, Anwendung


Autor: Gey, Siegrid
Titel: Negative Ziffern – eine Uebungsstunde zum Rechnen mit negativen Zahlen in Klasse 7.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1986) 19, S. 54–55

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Geschichtsunterricht, Schuljahr 07, Geschichte , Fachdidaktik, Ganze Zahl, Negative Zahl, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Zahl, Sekundarstufe I, Arithmetik


Autor: Damerow, Peter
Titel: Ein Brief ueber die Entzifferung der Zahlzeichen in den aeltesten Schriftzeugnissen der Welt.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1986) 19, S. 56–58

Schlagwörter: Sekundarbereich, Geschichte , Zeichen, Mathematikunterricht, Zahl, Schriftbild, Sachinformation


Bisher erschienene Ausgaben:

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