Architektur

Titel: Architektur in Mathe – Chance oder Anmassung?
Quelle: In: Mathematik lehren,(1997) 80, S. 4–7

Abstract: Beispiele aus der Architektur koennen im Mathematikunterricht, wie gezeigt wird, zum einen beim Umgang mit Zahlen, Groessen, geometrischen Gebilden und funktionalen Beziehungen zur Motivation und Anschauung dienen. Zum anderen eroeffnet eine intensivere Beschaeftigung mit architektonischen Phaenomenen Chancen fuer einen staerker allgemeinbildenden Unterricht, in dem die Funktion der Mathematik zur Beschreibung und Gestaltung von Welt erfahren wird. (FIZK).

Schlagwörter: Volumen, Selbsttätigkeit, '>Funktion $,\; Raumgeometrie,\; Interdisziplinarität,\; Ähnlichkeit,\; Trigonometrie,\; Lernziel,\; Strahlensatz,\; Darstellende\; Geometrie,\; Unterrichtsmethode,\; Allgemein\; bildende\; Schule,\; Projektunterricht,\; Motivation,\; Lehrer-Schüler-Interaktion,\; Mathematikunterricht,\; Flächeninhalt,\; Kongruenzabbildung,\; Proportionalität,\; Architektur,\; Kreativität,\; Angewandte\; Mathematik$

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Autor: Barthel, H.
Titel: Labyrinthe.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1997) 80, S. 8–11

Abstract: Labyrinthe ueben auf Kinder eine grosse Faszination aus und bieten Stoff und Aufgabenmaterial fuer anregende Vertretungsstunden und Mathe-AGs. Der Beitrag enthaelt Informationen zur Begriffsdefinition, Ursprung, Verbreitung und Bedeutung von Labyrinthen sowie Beispiele aus aller Welt. Anregungen zur Behandlung im Unterricht und Aufgaben zur Konstruktion von Labyrinthen werden gegeben. (FIZK).

Schlagwörter: Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Unterhaltungsmathematik, Geometrische Konstruktion, Motivation, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Architektur, Angewandte Mathematik

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Autor: Lauber, E.
Titel: Wohnen in Wuerfelhaeusern.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1997) 80, S. 12–15

Abstract: Die interessanten Wohnhaeuser des hollaendischen Architekten Piet Blom bieten Mathematiklehrerinnen und -lehrern eine gute Moeglichkeit, ein Projekt ins Leben zu rufen und so ihren Unterricht anwendungsorienterter zu gestalten. Gutes raeumliches Vorstellungsvermoegen und flexibles Umgeben mit Problemstellungen ist gefragt. Und den Schuelerinnen und Schuelern macht es Spass, sich als Architekten zu betaetigen. (orig.).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Methodisch-didaktische Anleitung, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Anwendungsorientierung, Orientierungsstufe, Raumvorstellung, Projektunterricht, Problemlösen, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Architektur, Angewandte Mathematik

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Autor: Mueller, K.P.
Titel: Dachformen.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1997) 80, S. 16–22, 47

Abstract: Daecher unterschiedlicher Formen bieten eine Vielzahl von Moeglichkeiten fuer geometrische Aktivitaeten: geometrische Grundkoerper entdecken, Daecher zeichnen, Flaechen von Dachteilen berechnen und mehr. Der Beitrag stellt Dachkonstruktionen im Schraegriss vor, gibt einen Ueberblick ueber Standard-Dachformen und zeigt mit einer Reihe von Aufgaben Moeglichkeiten der unterrichtlichen Behandlung auf. (FIZK).

Schlagwörter: Geometrie, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Raumgeometrie, Geometrische Konstruktion, Projektunterricht, Sekundarstufe I, Architektur, Schrägbild, Angewandte Mathematik

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Titel: Mathe-Welt: spielen und puzzeln mit Quadraten.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1997) 80, S. 22–46

Abstract: Das Schuelerheft gibt vielfaeltige Anregungen zum Experimentieren, Spielen und Puzzlen mit Quadraten. Nebenbei machen die Schuelerinnen und Schueler neue Erfahrungen im Zeichnen, Gestalten und Konstruieren und lernen Mathemtik von einer anderen Seite kennen. ( FIZK).

Schlagwörter: Geometrie, Anschauungsmaterial, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Quadrat, Unterhaltungsmathematik, Entdeckender Unterricht, Geometrische Konstruktion, Aufgabensammlung, Arbeitsheft, Sekundarstufe I, Unterrichtsmedien

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Autor: Zender, D.
Titel: Messungen mit Hilfe der Strahlensaetze.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1997) 80, S. 48–49

Abstract: Als Beispiel fuer die Umsetzung theoretischen Wissens in die Praxis wird eine mathematische Exkursion beschrieben, die zum Ziel hatte, die Hoehe von Gebaeuden mit Hilfe der Strahlensaetze zu bestimmen. (FIZK).

Schlagwörter: Schuljahr 09, Anwendungsorientierung, Strahlensatz, Messung, Entdeckender Unterricht, Projektunterricht, Sekundarstufe I, Architektur, Unterrichtsform, Erfahrungsbericht, Angewandte Mathematik

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Autor: Graebenteich, A.
Titel: Gotische Kirchenfenster.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1997) 80, S. 50–54

Abstract: Schuelerinnen und Schueler stellen eine Broschuere mit Anleitungen zur Konstruktion von Kirchenfenstern zusammen. Bei einer Exkursion werden vielfaeltige Muster und Ornamente im Masswerk entdeckt. (orig.).

Schlagwörter: Kultur, Selbsttätigkeit, Methodisch-didaktische Anleitung, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Kunst, Interdisziplinarität, Alltag, Entdeckender Unterricht, Geometrische Konstruktion, Problemlösen, Mathematikunterricht, Alltagskultur, Sekundarstufe I, Architektur, Unterrichtsform, Angewandte Mathematik

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Autor: Schmidt, G.
Titel: Bruecken – eine Bruecke zwischen Mathematik und der Welt.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1997) 80, S. 55–62

Abstract: Bruecken sind ein reichhaltiges und aesthetisch beeindruckendes Anschauungsmaterial, aus dem sich vielfaeltige Ansaetze zu mathematischen Betrachtungen und Aktivitaeten ergeben. Vom Wahrnehmen und Beobachten gelangt man ueber das Analysieren zum selbsttaetigen Gestalten. Hier werden Materialien und Anregungen fuer Unterrichtsprojekte vorgestellt. (orig.).

Schlagwörter: Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, '>Parabel , Interdisziplinarität, Computer, Lernziel, Allgemein bildende Schule, Entdeckender Unterricht, Geometrische Konstruktion, Bautechnik, Projektunterricht, Mathematikunterricht, Sekundarstufe I, Architektur, Angewandte Mathematik

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Titel: Die etwas andere Aufgabe.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1997) 80, S. 66–67

Abstract: Die Rubrik enthaelt eine exemplarische Auswahl von Aufgaben zum Thema Bruecken, die konstruktive und rechnerische Loesungsmethoden auf verschiedenen Niveaus zulassen und funktionales Denken foerdern. Ferner werden fehlerhafte Zeitungsmeldungen mit statistischen Daten und deren graphischer Darstellung vorgestellt, aus denen Aufgabenstellungen erwachsen koennen. (FIZK).

Schlagwörter: Geometrie, Statistik, Sekundarstufe II, Aufgabensammlung, Analytische Mathematik

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Titel: Ideen.
Quelle: In: Mathematik lehren,(1997) 80, S. 68–69

Abstract: Vorgestellt werden Aufgaben aus dem Bereich der Geometrie, die den alltaeglichen Unterricht auflockern oder in Vertretungsstunden eingesetzt werden koennen. (FIZK).

Schlagwörter: Geometrie, Raumvorstellung, Quadrat, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I

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