Kinder- und Jugendliteratur nach 2000

Praxis Deutsch Nr. 224/2010

Erscheinungsdatum:: Nov. 2010
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:: Deutsch

Bestellnr.:: 52224
Medienart:: Zeitschrift
Seitenzahl:: 65

19,95 €

Lieferstatus:: Vergriffen ohne Neuauflage

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Die Zahl der jährlichen Neuerscheinungen an Kinder- und Jugendliteratur ist kaum mehr zu überschauen, entsprechend schwierig sind Sichtung und didaktische Aufbereitung aktueller Texte. Für den Unterricht ist es unverzichtbar, eine begründete Auswahl vorzunehmen, die thematisch und ästhetisch neue Tendenzen berücksichtigt.

Eine zunehmende Öffnung der Zielgruppe einerseits in Richtung All-Ages-Texte steht immer stärker differenzierender Zielgruppen-Literatur (z. B. Girlie-Literatur) gegenüber. Ästhetische und narrative Ansätze aus der Erwachsenenliteratur finden Einzug in KJL-Titel. Dabei moralisieren sie nicht, sondern überlassen zunehmend dem Leser, Positionen zu finden. Weitere Entwicklung sind eine steigende Anzahl an Übersetzungen und eine oft polymediale Präsenz der Titel.
KJL-Texte im Literaturunterricht leisten einen Beitrag zum Selbstverstehen der Schülerinnen und Schüler, zum Weltverstehen und/oder zum Textverstehen. In Unterrichtsmodellen und kürzeren Unterrichtsanregungen stellt diese Praxis Deutsch-Ausgabe Kinder- und Jugendbücher vor, die seit dem Jahr 2000 erschienen sind und exemplarisch für neuere Entwicklungen stehen.

Aus dem Inhalt:

Bilder "lesen" mit Julia Donaldsons und Axel Schefflers Das Grüffelokind
Lest etwas anderes! Unzuverlässiges Erzählen in Lemony Snickets Serie Eine Reihe betrüblicher Ereignisse
Literarisches und historisches Lernen mit John Boynes Der Junge im gestreiften Pyjama
Die befreiende Kraft der Sprache in Guus Kuijers Das Buch von allen Dingen
Ästhetisches Lernen mit Shaun Tans illustrierter Geschichte Ferner Regen
Lesetipps für verschiedene Jahrgangsstufen

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Inhaltsverzeichnis

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Bisher erschienene Ausgaben:

Schlagwörter: Deutschunterricht, Erzählen, Jugendliteratur, Kinderliteratur, KJL, Leseförderung, literarische Figuren, Literatur, Roman, Textverstehen

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