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Adjektive

Praxis Deutsch Nr. 106/1991

Erscheinungsdatum:
März 1991
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Deutsch
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Abstract

Autor: Gallmann, Peter
Titel: Die Gross- und Kleinschreibung des Adjektivs.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1991) 106, S. 5–10

Schlagwörter: Regel, Adjektiv, Programm, Computer, Großschreibung, Kleinschreibung, Deutschunterricht, BASIC


Autor: Menzel, Wolfgang
Titel: Das Adjektiv.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1991) 106, S. 16–24

Schlagwörter: Adjektiv, Wortklasse, Adverb, Kollokation, Deutschunterricht


Autor: Menzel, Wolfgang
Titel: Das Adjektiv. Grammatik und Arbeit mit Texten. Ein Schuelerarbeitsheft fuer das 5.-7. Schuljahr.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1991) 106, S. 25–44

Schlagwörter: Adjektiv, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Adverb, Materialsammlung, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I


Autor: Menzel, Wolfgang
Titel: Die Lehrerin leuchtet lila. Erfahrungen mit Farbadjektiven.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1991) 106, S. 45–49

Abstract: Da Kinder mit Farben taeglich umgehen, bietet es sich an, die Schriftbilder der Farbwoerter fruehzeitig zu erlernen. Daran sollten allzu systematische Auffassungen vom Leselernprozess nicht hindern. Schon die Ganzheitstheorie vertrat die Meinung, dass Kinder durchaus eine groessere Menge von Woertern ganzheitlich lesend wiedererkennen koennen, ohne dabei in Gefahr zu geraten, einer falschen Auffassung vom Lesen aufzusitzen. Die Maengel der Ganzheitsmethode sollten nicht dazu verleiten, strikt und schematisch ins Gegenteil zu verfallen. Bei einem ganz natuerlichen Aneignungsprozess der Schriftsprache werden viele Woerter aus der Umgebung der Kinder ganzheitlich gespeichert, so dass ein solches Vorgehen im Unterricht durchaus akzeptabel ist. Der Autor nennt verschiedene Spielformen (Wuerfelspiel, Bingo-Spiel, Domino), gibt Hinweise fuer die Herstellung eines Leporellos (eine Art Zauberbuechlein) und zeigt anhand von Arbeitsblaettern, wie die erste rechtschriftliche Einpraegung erfolgen kann. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Einfuehrung der Farbadjektive.

Schlagwörter: Lesespiel, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Leselehrgang, Deutsch, Handreichung, Lernspiel, Lesen, Visuelle Wahrnehmung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Primarbereich


Autor: Rath, Daniela
Titel: Traurig und froehlich. 2.-3. Schuljahr.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1991) 106, S. 50–51

Schlagwörter: Adjektiv, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Wortklasse, Grundschule, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Primarbereich


Autor: Maysenhölder-Völpel, Ulrike
Titel: Mein Hund hat ein weicheres Fell.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1991) 106, S. 52–55

Abstract: Die Schüler sollen lernen, welche Funktionen Adjektive in beschreibenden Sachtexten haben. Weiterhin sollen sie Adjektive im Textzusammenhang als solche identifizieren und im Zweifelsfalle die Steigerungsprobe anwenden können. Auch die Verwendung des Adjektivs als Attribut, die als sicherste Identifikationsprobe genannt wird, soll beherrscht werden, und schließlich sollen die Kinder die Steigerungsformen der Adjektive richtig verwenden. Texte aus Tierlexika und aus dem Sach- bzw. Biologieunterricht sind für die Arbeit besonders ergiebig und sehr gut geeignet, den Gebrauch von Adjektiven ins Bewußtsein zu heben. Damit erfüllt der Deutschunterricht eine Forderung des Lehrplanes, fächerübergreifende Gesichtspunkte im Unterricht zu berücksichtigen. Es bietet sich auch an, die Unterrichtseinheit begleitend und unterstützend zum Biologieunterricht einzusetzen, z. B. zum Thema Hunde. (HIBS/Ar).

Schlagwörter: Attribut, Sachtext, Adjektiv, Unterrichtseinheit, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Komparativ, Biologieunterricht, Wortart, Sachunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Förderstufe, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Primarbereich, Sekundarstufe I, Sprachunterricht


Bisher erschienene Ausgaben:

Produktdetails

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52106
Medienart:
Zeitschrift

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