Neue kurze Prosa

Autor: Rosebrock, Cornelia
Titel: Neue kurze Prosa.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2007) 206, S. 6–16

Abstract: Was ist das Besondere an in den letzten Jahren entstandener Kurzprosa? Und was macht sie für den Deutschunterricht besonders geeignet? Das zeigt der Basisartikel – ergänzt um eine beispielhafte Geschichte, um Lektürevorschläge für alle Schulstufen und um eine Übersicht über traditionelle Formen kurzer Prosa, zu denen aktuelle kurze literarische Texte einen vielfältigen Bezug haben. (Orig.).

Schlagwörter: Basisartikel, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Grundschule, Didaktik, Literatur, Kurzprosa, Prosa, Kurzgeschichte, Gegenwartsliteratur, Literarische Sozialisation, Literaturunterricht, Deutschunterricht

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Autor: Pieper, Irene
Titel: Weiß der Regenpfeifer.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2007) 206, S. 18–23

Abstract: Diese Unterrichtsanregung für das 2./3.Schuljahr beinhaltet eine Geschichte über einen Geschichtenmacher, der sich mit einem Kind über das Geschichtenmachen unterhält: Dieser Text, der gerade nicht die durch den Titel geweckten Erwartungen erfüllt, keine klassische Plot-Struktur hat und statdessen das Erzählen selbst thematisiert, regt die Kinder zum Verfassen eigener Tiergeschichten und zum Nachdenken über Arten des Erzählens an. Der Beitag enthält mehrere Kopiervorlagen: den Text von Uwe Kant Tiergeschichte und Erzählkarten.

Schlagwörter: Kinderliteratur, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Grundschule, Unterrichtsanregung, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Literatur, Kurzprosa, Textproduktion, Erzählen, Erzählung, Text, Aufsatz, Tiergeschichte, Gegenwartsliteratur, Deutschunterricht, Kreatives Schreiben

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Autor: Willerich-Tocha, Margarete
Titel: Rätsel der Freundschaft – Rätsel der Feindschaft.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2007) 206, S. 24–30

Abstract: Gegenstand dieser Unterrichtsanregung für die Klassen 4 bis 6 ist das 2004 mit dem deutschen Jugendliteraturpreis ausgezeichnete Bilderbuch Fuchs von Margret Wild und Ron Brooks, das in der Tradition der Fabel und mit eindringlichen Bildern erzählt, wie sich Elster von Fuchs dazu verführen lässt, die symbiotische Freundschaft mit Hund zu verraten. Nicht nur literarisches, auch ästhetisches und soziales Lernen lassen sich damit über verschiedene handlungs- und produktionsorientierte Verfahren initiieren. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Freundschaft, Bilderbuch, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Sekundarstufe I, Grundschule, Feindschaft, Soziales Lernen, Handlungsorientierter Unterricht, Unterrichtsanregung, Unterrichtsmaterial, Tier, Literatur, Kurzprosa, Gegenwartsliteratur, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Fabel

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Autor: Rank, Bernhard
Titel: Nachdenklichkeit und Poesie.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2007) 206, S. 32–38

Abstract: Gegenstand des beschriebenen Unterrichtsvorschlages sind zwei kurze Geschichten von Jürg Schubiger, die an traditionelle Textmuster (Märchen und Beispielgeschichte) anknüpfen, aber vom Autor innovativ weitergeführt werden. Die Geschichten behandeln wesentliche Fragen unseres (Zusammen-)Lebens und Wirklichkeitsverständnisses und eröffnen vielerlei Chancen für literarisches Lernen und philosophisches Gespräch. Die Geschichten von Jürg Schubiger Wie man Hilfe findet und Das Ausland sind als Kopiervorlagen im Artikel enthalten. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Zusammenleben, Methode, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Sekundarstufe I, Lernen, Gespräch, Unterrichtsbeispiel, Unterrichtsmaterial, Literatur, Kurzprosa, Kurzgeschichte, Texterschließung, Text, Gegenwartsliteratur, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Philosophie

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Autor: Keuler, Gunhild; Uhtes, Regina
Titel: Wie durch Tränen gesehen.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2007) 206, S. 40–46

Abstract: Im Mittelpunkt dieses Unterrichtsvorhabens steht der Kurzprosatext Ein Tag im Juni von Sylvia Plath. Die Geschichte über die Begegnung zwischen vier jugendlichen Mädchen und Jungen thematisiert das spannungsreiche Verhältnis von Vertrauen erwerben und Vertrauen missbrauchen und bietet Anlässe zum Erarbeiten interessanter erzählerischer Mittel und zum Problematisieren geschlechtsspezifischer Stereotype und unterschiedlichen Rollenverhaltens. Der Text ist als Kopiervorlage im Beitrag enthalten. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Mädchen, Jugendlicher, Lebensweltbezug, Vertrauen, Rollenverhalten, Junge, Geschlechterstereotyp, Geschlechtsspezifischer Unterschied, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Sekundarstufe I, Unterrichtsmodell, Unterrichtsmaterial, Literatur, Kurzprosa, Kurzgeschichte, Sprachanalyse, Text, Gegenwartsliteratur, Literaturunterricht, Deutschunterricht

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Autor: Wirthwein, Heike
Titel: Kindische Eltern, erwachsene Kinder.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2007) 206, S. 48–53

Abstract: In den schon mehrfach ausgezeichneten Erzählungen Malin Schwerdtfegers geht es um die Wirren des Erwachsenwerdens, um das Fehlen von Vorbildern und den Zerfall elterlicher Verantwortlichkeit – überzeichnet bis in die Groteske, dabei aber doch nah an der Lebenswelt Jugendlicher. Inhalt dieses Unterrichtsvorschlags ist die Kurzgeschichte Mein erster Achttausender, in deren Mittelpunkt eine Kleinfamilie steht, in der Rollenmuster von Eltern und Kind auf dem Kopf stehen. Schreib- und Handlungsaufgaben sowie literarisches Gespräch führen die Schülerinnen und Schüler an den Text heran. Die Kurzgeschichte ist als Kopiervorlage im Beitrag enthalten.

Schlagwörter: Jugendlicher, Rollentausch, Autorität, Erwachsenwerden, Geschlechterrolle, Eltern, Kind, Eltern-Kind-Beziehung, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Sekundarstufe I, Unterrichtsmaterial, Literatur, Kurzprosa, Kurzgeschichte, Text, Gegenwartsliteratur, Literaturunterricht, Deutschunterricht

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Autor: Zimmer, Thorsten
Titel: Die Geschichte.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2007) 206, S. 54–61

Abstract: Die Titelgeschichte der Textsammlung Mikado von Botho Strauß über die rätselhafte Veränderung der entführten und zurückgekehrten Ehefrau eines Fabrikanten wirft Fragen nach Wirklichkeit, Wahrheit und Wahrnehmung, nach Identität und Kommunikation auf. Die Beschäftigung mit dem deutungsoffenen Text führt zur Auseinandersetzung mit solchen Grundfragen unserer heutigen Lebenswelt und damit, wie moderne Literatur sie behandelt. Der Beitrag enthält neben dem Text (als Kopiervorlage) auch ein Arbeitsblatt sowie eine Rezension zur Textsammlung Mikado und Aufgaben dazu. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Strauss, Botho, Wirklichkeit, Lebenswelt, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Literatur, Kurzprosa, Texterschließung, Textinterpretation, Text, Gegenwartsliteratur, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Moderne Literatur, Wahrheit

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Autor: Gross, Monika
Titel: Doch mir ist nicht nach Welt.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2007) 206, S. 62–66

Abstract: Inhalte dieser Unterrichtsanregung sind zwei kurze Texte von Nadja Einzmann Es ist eines nicht wie das andre und An manchen Tagen, die in lyrischer, verdichteter Sprache Krisensituationen beleuchten. Es geht um Sehnsüchte, innere Widersprüche und Gefühlsverwirrungen junger Erwachsener. Die Texte werden mit Verfahren erschlossen, die literarische Gestaltungsweisen bewusst machen: mit Schreibaufgaben, die Raum geben für eine individuelle Rezeption, und mit dem anschließenden literarischen Gespräch, das die Deutungsansätze und Erkenntnisprozesse weiterführt. Die Texte sind als Kopiervorlagen im Beitrag enthalten. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Jugendlicher, Lebensweltbezug, Methode, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarstufe II, Unterrichtsanregung, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Literatur, Kurzprosa, Kurzgeschichte, Texterschließung, Text, Gegenwartsliteratur, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Textverständnis, Moderne Literatur

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