Werbung

Autor: Klösel, Horst
Titel: Meine Villa steht im Nu. Schüler gestalten Plakate gegen Wohnungsnot – ein Projektbericht.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2000) 163, S. 8–9

Abstract: Der Artikel berichtet von einem Projekt zum Thema Werbung, allerdings nicht Konsumwerbung, sondern Werbung für ein sozial-politisches Anliegen – die Wohnungsnot.

Schlagwörter: Unterrichtsinhalt, Plakat, Sekundarbereich, Gestaltung, Projektbericht, Politik, Provokation, Wohnungsnot, Fächerübergreifender Unterricht, Deutschunterricht, Sekundarstufe I, Werbung

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Autor: Röckelein, Inge
Titel: Wir haben die Zukunft überholt. Ein satirisches Theaterstück in zwei Aufzügen zum Thema Sponsoring in der Schule.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2000) 163, S. 10–14

Abstract: In satirischer Übertreibung zeigt das Theaterstück, wo die Öffnung der Schule für Geldgeber aus der Wirtschaft hinführen könnte.

Schlagwörter: Sekundarbereich, Satire, Text, Sponsoring, Theater, Schule, Theaterstück, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Darstellendes Spiel, Werbung

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Autor: Hurrelmann, Bettina
Titel: Nie waren sie wertvoller als heute.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2000) 163, S. 16–25

Abstract: Kinder und Jugendliche sind für Werbetreibende eine wichtige Zielgruppe: sie verfügen bereits über viel Geld, haben Einfluss auf die Kaufentscheidungen der Eltern und sind die Konsumenten von morgen. Zunehmend wenden sich Werbekampagnen direkt an sie, aber auch von Werbung jeglicher anderer Art werden sie schon früh erreicht. Schülerinnen und Schüler zu einem distanzierten, aufgeklärten Umgang mit Werbung zu befähigen, ist darum eine sinnvolle Aufgabe des Deutschunterrichts – die sich nicht mit einer einzigen Einheit abhandeln lässt. Vielmehr kann Werbung in den verschiedenen Schulstufen immer wieder Thema sein – mit jeweils unterschiedlichen Zugängen. (Orig.).

Schlagwörter: Konsum, Massenmedien, Marketing, Basisartikel, Medienpädagogik, Didaktik, Deutschunterricht, Unterrichtsgegenstand, Werbung, Medien

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Autor: Bauer, Karl W.
Titel: Ein Ranzen namens Federleicht? Anregungen zur Thematisierung von Werbung in der Grundschule.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2000) 163, S. 26–31

Abstract: Was sind Markennamen? Wo gibt es überall Werbung? Wie funktioniert PR im Medienverbund? Der Beitrag zeigt verschiedene Möglichkeiten, wie man die Zusammenhänge zwischen Marketing und Werbung in der Grundschule thematisieren kann, z. B. durch die Beschäftigung mit der Frage Warum tragen fast alle Schulranzen Namen?

Schlagwörter: Konsum, Sprache, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Werbetext, Massenmedien, Marketing, Medienpädagogik, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich, Werbung

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Autor: Schmitt, Carmen
Titel: Überall Teletubbies. Kinderfernsehen und Merchandising.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2000) 163, S. 32–37

Abstract: Der Artikel beschreibt eine Unterrichtseinheit zur Medienerziehung von ca. 8 bis 10 Stunden, die in einem 2. oder 3. Schuljahr durchgeführt werden kann. Im Mittelpunkt steht das Thema Werbung, speziell das Merchandising. Am Beispiel der Serie Teletubbies erfahren die Kinder, wie ihnen gezielt das Geld aus der Tasche gezogen wird. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Konsum, Unterrichtseinheit, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Fernsehsendung, Kind, Konsumverhalten, Marketing, Medienpädagogik, Medienwirkung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Fernsehen, Primarbereich, Teletubbies, Werbung

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Autor: Berger, Norbert
Titel: Wer soll Butti kaufen? Schüler machen Schokoladenwerbung.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2000) 163, S. 38–41

Abstract: Am Beispiel einer Schokoladenwerbung sollen die Schülerinnen und Schüler u. a. erfahren, wie Werbestrategien auf Merkmale und Vorlieben des Kundenkreises abgestimmt werden, welche Ziele und Strategien die Werbemacher verfolgen, wie diese Ziele in Anzeigen und Spots umgesetzt werden, welche Aufgaben die am Zustandekommen einer Anzeige oder eines Spots Beteiligten haben und wie die beabsichtigten Wirkungen durch die unterschiedlichen Darstellungsmittel der Fernseh- und Zeitschriftenwerbung erreicht werden können. Dabei sprechen, malen, zeichnen, dichten, spielen und filmen die Schüler/-innen selbst, und vollziehen so nach wie Werbung gemacht wird. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Textgestaltung, Unterrichtseinheit, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Sekundarbereich, Fachsprache, Werbetext, Marketing, Medienpädagogik, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Sekundarstufe I, Werbung

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Autor: Strunz, Inge
Titel: Billig-Kinder und Konsum-Experten. Anregungen zur Reflexion des Markenbewusstseins von Hauptschülerinnen und -schülern.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2000) 163, S. 42–45

Abstract: Die Unterrichtseinheit für die Klassen 5 bis 9 will Schülerinnen und Schüler dazu anhalten, sich ihr Markenverhalten bewusst zu machen und die kritische Distanz zu Statussymbolen fördern.

Schlagwörter: Produktorientierung, Konsum, Status, Unterrichtseinheit, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Sekundarbereich, Hauptschule, Konsumverhalten, Marketing, Symbol, Medienwirkung, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Jugendlicher, Sekundarstufe I, Werbung, Konsument

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Autor: Hilse, Arndt; Hilse, Jennifer
Titel: Mit Musik geht alles besser – auch Werbung.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2000) 163, S. 46–49

Abstract: Nachdem die Schülerinnen und Schüler das Zusammenwirken von Sprache und Musik in Radiowerbespots untersucht haben, produzieren sie eigene Aufnahmen. (Orig.).

Schlagwörter: Musik, Unterrichtseinheit, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Sekundarbereich, Wahrnehmung, Werbetext, Beeinflussung, Werbepsychologie, Medienpädagogik, Hörfunk, Medienwirkung, Werbemusik, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Sekundarstufe I, Werbung

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Autor: Hummelsberger, Wilfried
Titel: Die Zeile ist so, wie ein Ball fliegt. Werbung und Visuelle Poesie.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2000) 163, S. 50–54

Abstract: Moderne Werbetexte greifen vielfach die Gestaltungsmittel der Visuellen Poesie auf. Damit können sie zum Verständnis für diese Art von Lyrik beitragen. Der Beitrag zeigt ein Unterrichtsmodell, das mit der analytischen Bearbeitung von Werbeanzeigen beginnt, die mit den Mitteln der Visuellen Poesie operieren. In einem zweiten Schritt werden die gefundenen Auffäligkeiten kategorisiert und schließlich sollen die Schülerinnen und Schüler selbst produktiv werden. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Textgestaltung, Unterrichtsvorschlag, Lyrik, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Sekundarbereich, Sprachanalyse, Werbetext, Sprachbewusstsein, Medienpädagogik, Materialsammlung, Konkrete Poesie, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Gedicht, Sekundarstufe I, Werbung

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Autor: Ostermann, Hans
Titel: Wie der Sand, so das Bier? Satirische Briefe zum Thema Werbung.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2000) 163, S. 55–58

Abstract: Das Buch von Volker Losch Weißer Riese entführt enthält 100 satirische Briefe zu Werbespots an die Hersteller der jeweiligen Produkte. Es regt an zum Verfassen eigener Schreiben, in denen Werbeslogans wörtlich genommen werden.

Schlagwörter: Textgestaltung, Unterrichtsvorschlag, Brief, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarbereich, Werbetext, Sekundarstufe II, Gymnasiale Oberstufe, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Werbung

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Autor: Erlinger, Hans Dieter; Neuhaus, Martin; Schulte, Michaela
Titel: Werbung für Werbung.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2000) 163, S. 59–64

Abstract: Wie legitimiert die Werbewirtschaft Werbung? In der Unterrichtsreihe sollen die Schülerinnen und Schüler mit Materialien bekannt gemacht werden, die aus dem Zentrum der Werbewirtschaft, dem Zentralverband der deutschen Werbewirtschaft (ZAW), stammen und werbestrategische Bedeutung haben. (Orig.).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarbereich, Wirtschaft, Moral, Sekundarstufe II, Materialsammlung, Wirtschaftszweig, Gymnasiale Oberstufe, Unterrichtsmaterial, Strategie, Ökonomie, Deutschunterricht, Werbung

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