Reden Lernen

Autor: Tieke, Klaus
Titel: Ein Verbündeter der Kinder.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1997) 144, S. 3

Schlagwörter: Schüler-Lehrer-Beziehung, Lehrer, Gegenwartsliteratur, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Becker, Jurek, Sachinformation, Schülergemäßheit

---

Autor: Bichsel, Peter
Titel: Es gibt nur Eine Sprache.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1997) 144, S. 4–9

Schlagwörter: Mehrsprachigkeit, Essay, Sprache, Fremdsprache, Schule, Bichsel, Peter, Arbeitsgemeinschaft, Sachinformation, Rede, Neusprachlicher Unterricht

---

Autor: Ingendahl, Werner
Titel: Wygotski und der Grammatikunterricht. [Rezension].
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1997) 144, S. 10–14

Abstract: Eine Diskussion von Helga Andresens Buch Schriftspracherwerb und die Entstehung von Sprachbewußtheit, die sich mit L. S. Wygotski auseinandersetzt und einen Argumentationsstrang verfolgt, der für die Diskussion um schulische Sprachreflexion weitreichende Folgen hat. (HeLP/We).

Schlagwörter: Grammatikunterricht, Spracherwerb, Wygotskij, Lew Semjonowitsch, Rezension, Sprachanalyse, Sprachbewusstsein, Terminologie, Wissenschaftlichkeit, Deutschunterricht, Kognitive Entwicklung, Sachinformation

---

Autor: Spinner, Kaspar H.
Titel: Reden lernen.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1997) 144, S. 16–22

Abstract: Im Basisartikel wird die Bedeutung der praktischen Rhetorik für SchülerInnen betont, darauf hingewiesen, daß der Musik- und Sportunterricht die Stimmbildung und Atemschulung unterstützen können, daß viele LehrerInnen einer Weiterbildung in Sprechtechnik bedürfen. Eingegangen wird in einzelnen Kapiteln auf die Körperhaltung, Raumverhalten, Gestik und Blickverhalten, Ideenfindung, Redearten und -formen, inhaltliche und sprachliche Gestaltung, Mediengebrauch beim Vortragen. Es wird hervorgehoben, dass die Rhetorik, das Reden- Lernen, nicht eine formalistische Übung ist, sondern auf Situationen und Adressaten bezogen wird und Selbstdarstellung des oder der Redenden ermöglicht. Ein spielerisches und experimentelles Vorgehen in vielfältigen Situationen wird empfohlen. (HeLP/We).

Schlagwörter: Kommunikation, Lehrerfortbildung, Spielerisches Lernen, Didaktische Grundlageninformation, Sprecherziehung, Sprachkompetenz, Rhetorik, Sprechübung, Selbstdarstellung, Fachdidaktik, Vortrag, Fächerübergreifender Unterricht, Argumentation, Didaktik, Sprechanlass, Deutschunterricht, Mündlicher Ausdruck, Atemtechnik, Nonverbale Kommunikation, Sprechen, Stimmbildung, Rede

---

Autor: Metzger, Klaus
Titel: Stimmpflege – Spiele – Situationen.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1997) 144, S. 23–25

Abstract: Der Beitrag beschreibt keine geschlossene Unterrichtseinheit, sondern entwirft einen didaktisch- methodischen Rahmen zur Förderung rhetorischer Fähigkeiten im Grundschulalter. (Autor).

Schlagwörter: Spielerisches Lernen, Didaktische Grundlageninformation, Sprecherziehung, Mündliche Leistung, Sprachkompetenz, Rhetorik, Didaktische Erörterung, Stimmübung, Fächerübergreifender Unterricht, Grundschule, Sprechanlass, Deutschunterricht, Mündlicher Ausdruck, Situationsansatz, Freies Sprechen, Primarbereich, Sprechen, Rede

---

Autor: Rehberg, Sabine
Titel: Eine Zirkusschule für das Sprechen.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1997) 144, S. 26–29

Abstract: Möchte ein Sprecher einem Gesprächspartner etwas mitteilen, so sind die Trägerfunktionen der Sprache beteiligt: Atem, Stimme, Artikulation, Mimik und Gestik. Diese Trägerfunktionen sind trainierbar. Die hier vorgestellten Übungen – eine Phantasiereise zum Entspannen (Text ist abgedruckt), Atemübung, rhythmisches Bewegungsspiel, Artikulationsübung: Sprechen mit einem Korken im Mund (Bildvorlagen sind abgedruckt), Mundgymnastik, Zungenbrecher – wurden im ersten Halbjahr eines ersten Schuljahres erprobt. (HeLP/ We).

Schlagwörter: Bewegungsspiel, Sprecherziehung, Schuljahr 01, Lautbildung, Atemübung, Entspannungstraining, Handreichung, Text, Zungenbrecher, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Rhythmische Erziehung, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Primarbereich

---

Autor: Schiller, Wolfgang
Titel: Atmung – Körper – Sprache.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1997) 144, S. 30–31

Abstract: Vorgestellt werden fünf Übungen zur Förderung des freien Sprechens für die Klassen 1 – 13. Sie sollen helfen, sich seiner Stimme und ihrer Möglichkeiten bewusster zu werden und Hemmungen abzubauen. Empfohlen wird eine Ritualisierung, d. h. häufige Wiederholung dieser Übungsformen. (HeLP/We).

Schlagwörter: Sprecherziehung, Rhetorik, Handreichung, Übung, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Freies Sprechen

---

Autor: Benz-Irmscher, Hannerose
Titel: Rhetorische Bausteine.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1997) 144, S. 32–35

Abstract: Über kleine, spielerische Redesituationen, Moderations- und Präsentationsübungen, die immer wieder in den Unterricht eingebaut werden, sammelt eine Klasse Erfahrungen mit öffentlichem Sprechen. (Autorin).

Schlagwörter: Spielerisches Lernen, Sprecherziehung, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Rhetorik, Kinderbuch, Handreichung, Visualisieren, Vortrag, Übung, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Freies Sprechen, Sekundarstufe I, Feed-back, Hemmung

---

Autor: Pabst-Weinschenk, Marita
Titel: Stichwörter würfeln.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1997) 144, S. 36–39

Abstract: Stichwörter würfeln ist ein Spiel, das grundlegende Erfahrungen beim Sprechdenken ermöglicht. Zufällig zusammengestellte Begriffe werden hierbei in einen Redekontext gestellt. (Autorin).

Schlagwörter: Sprecherziehung, Rhetorik, Stichwort, Handreichung, Lernspiel, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Nonverbale Kommunikation, Freies Sprechen, Sekundarstufe I

---

Autor: Finkenzeller, Kurt
Titel: Rhetorik und nonverbales Verhalten.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1997) 144, S. 40–43

Abstract: Dieser Unterrichtsvorschlag will Schülerinnen und Schüler anregen, bewußt mit der Körpersprache umzugehen. Dazu werden Texte angeboten, die spielerische Gestaltung ermöglichen. (Autor).

Schlagwörter: Sprachspiel, Sprecherziehung, Lyrik, Rhetorik, Text, Vortrag, Übung, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Gymnasium, Nonverbale Kommunikation, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Pastior, Oskar

---

Autor: Berthold, Siegwart
Titel: Einleitung in ein mündliches Referat.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1997) 144, S. 44–46

Abstract: Das Hauptziel dieser Übung liegt darin, daß alle Beteiligten die Erfahrung machen, in kurzer Zeit eine kleine Rede planen und in das Thema einführen zu können. (Autor).

Schlagwörter: Referat, Sprecherziehung, Schülerrede, Sekundarbereich, Rhetorik, Handreichung, Vortrag, Übung, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Mündlicher Ausdruck, Arbeitsbogen, Freies Sprechen, Rede

---

Autor: Biederbick, Dankwart C.A.
Titel: Sich frei sprechen.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1997) 144, S. 47–49

Abstract: Das vorliegende Modell stellt Verfahrensweisen vor, die die Ausbildung der sprechgestalterischen Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern in den Mittelpunkt rücken. Es handelt sich dabei um spielerisch-kreative Ansätze, die dazu auffordern, mit Artikulation, Intonation, Tonlage und verschiedenen Redehaltungen zu experimentieren. (Autor).

Schlagwörter: Spielerisches Lernen, Sprecherziehung, Sekundarbereich, Rhetorik, Handreichung, Vortrag, Öffentlichkeit, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Freies Sprechen

---

Autor: Heilmann, Christa M.
Titel: Redebaustein Zurückweisung.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1997) 144, S. 50–53

Abstract: Die Fähigkeit, ablehnende Antworten so zu gestalten, daß Integrität und Selbstwertgefühl des Gesprächspartners geschützt werden, ist lernbar. Sie ist in vielen Sprechsituationen von großer Bedeutung für die konstruktive Auseinandersetzung mit fremden Sichtweisen. ( Autor).

Schlagwörter: Kommunikation, Sekundarbereich, Rhetorik, Text, Gesprächsführung, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Freies Sprechen, Unterrichtsentwurf, Rede

---

Autor: Bahlke, Michael; Jockers, Gudrun
Titel: Wie bring ich das an den Mann? Von der Produktidee bis zum Verkauf: Übungen zum redegewandten Anpreisen?
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1997) 144, S. 54–56

Abstract: Das freie Sprechen vor dem (Klassen-)Publikum wird auf spielerische Weise erprobt: am Beispiel einer Verkaufssituation und bei der geschäftsmäßigen Präsentation eines Wahlplakats. (HeLP/We).

Schlagwörter: Spielerisches Lernen, Sprecherziehung, Sekundarbereich, Rhetorik, Rollenspiel, Handreichung, Wahlkampf, Verkaufen, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Mündlicher Ausdruck, Freies Sprechen, Werbung

---