Schreiben zu Bildern

Autor: Ludwig, Otto
Titel: Schreiben zu Bildern.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1992) 113, S. 11–16

Schlagwörter: Hausaufgabe, Bildbeschreibung, Methodik, Ziel, Deutschunterricht

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Autor: Spinner, Kaspar H.
Titel: Schreiben zu Bilderbuechern. Unterrichtsanregungen.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1992) 113, S. 17–20

Abstract: Dem Bilderbuch wird hier eine grosse Bedeutung fuer die literarische Sozialisation von Kindern zugemessen. Diese Bedeutung gilt es auch in der Schule staerker wahrzunehmen, da die einzelnen Bilder eines Bilderbuches im Gegensatz zu den audiovisuellen Medien zum verweilenden Anschauen anregen und damit auch vielfaeltige Sprechanlaesse bieten. Diese Sprechanlaesse wiederum koennen nach Auffassung des Autors zu Schreibanregungen auch schon fuer Schueler eines ersten Schuljahres werden. Dem Schreiblernstand der Schueler entsprechend kann der Schreibauftrag zum Beispiel im Aufschreiben einzelner sichtbarer Gegenstaende bestehen und ueber die Beschreibung einzelner Szenen im Satz bis hin zu kleinen Fortsetzungsgeschichten fuehren. Konkrete Unterrichtsanregungen sowie eine Liste geeigneter Bilderbuecher schliessen den Artikel ab. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Schreiben zu Bildern.

Schlagwörter: Schreibunterricht, Bildergeschichte, Bilderbuch, Unterrichtsplanung, Bildbeschreibung, Deutsch, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Aufsatzunterricht, Schreibtest, Bild

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Autor: Winter, Claudia
Titel: Dann war der Kakadu fassungslos. Grundschueler schreiben zu einem Bild.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1992) 113, S. 21–23

Abstract: Anhand des Bildes In the Circus von Louis Moilliet werden die Schueler dazu angehalten, das Bild zu beschreiben und die gezeigten Personen und Gegenstaende miteinander in Beziehung zu setzen. Die Schueler sind also im Gegensatz zu einer Bildergeschichte, deren Bildfolge den Geschehensablauf vorgibt, dazu aufgefordert, mit Hilfe der vorgegebenen Bildelemente selbst eine Geschichte zu entwerfen. Die darauf folgende Schreibaufgabe ist ebenfalls sehr offen angelegt, so dass die Schueler auch hier ihrer Phantasie freien Lauf lassen koennen und als Schreibergebnis sehr unterschiedliche Geschichten entstehen koennen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Bildbetrachtung: In the Circus von Louis Moilliet.

Schlagwörter: Schreibunterricht, Freies Schreiben, Unterrichtsplanung, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Bildbeschreibung, Erzählen, Deutsch, Fächerübergreifender Unterricht, Grundschule, Bildbetrachtung, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Zirkus, Primarbereich, Aufsatzunterricht, Bild

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Autor: Kreisel, Maud
Titel: Ich sehe – Ich fuehle – Ich wuensche – Ich denke. Eine Unterrichtsanregung. 6.-8. Schuljahr.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1992) 113, S. 24–25

Schlagwörter: Beispiel, Bildbeschreibung, Schreiben, Bildbetrachtung, Deutschunterricht, Sekundarstufe I, Kreativität

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Autor: Fox, Michael; Lottmann, Klaus
Titel: Produktiver Umgang mit Bildern von Rene Magritte. 8. Schuljahr.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1992) 113, S. 26–28, 33–34

Schlagwörter: Schuljahr 08, Bildbeschreibung, Kunsterziehung, Schreiben, Fächerübergreifender Unterricht, Bildbetrachtung, Deutschunterricht, Magritte, René, Sekundarstufe I, Kreativität

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Autor: Wermke, Jutta
Titel: betrachten – beschreiben – verdichten – sehen. Eine 10. Hauptschulklasse und die Vorahnung des Buergerkrieges von Dali.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1992) 113, S. 35–40

Schlagwörter: Schuljahr 10, Bildbeschreibung, Hauptschule, Dali, Salvador, Kunsterziehung, Schreiben, Fächerübergreifender Unterricht, Bildbetrachtung, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Kreativität

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Autor: Matthias, Dieter
Titel: Schreibe, wie du siehst. Zur Praegung einer Beschreibung durch Wahrnehmungsmuster.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1992) 113, S. 41–48

Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr:11 Schulstufe, Bereich: Sekundarstufe II Schultyp: Gymnasium Lernbereich, Unterrichtsfach: Deutsch Art des Textes: Unterrichtsentwurf Kontextmaterial: Arbeitsbogen, Poster (Bild) mit M. Monroe, J. Dean und H. Bogart Unterrichtsgegenstand: Bildbeschreibung eines Posters mit anschliessender Interpretation. Zeitaufwand: 1–2 Stunden.

Schlagwörter: Wahrnehmung, Bildbeschreibung, Sekundarstufe II, Charakterisierung, Meinungsbildung, Bildbetrachtung, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Unterrichtsentwurf

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Autor: Lange, Guenter
Titel: Die Bilder zum Sprechen bringen. Ueber kulturelle Praxis im Deutschunterricht.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1992) 113, S. 49–56

Schlagwörter: Sekundarbereich, Wahrnehmung, Bildbeschreibung, Schreiben, Sekundarstufe II, Bildbetrachtung, Deutschunterricht, Sekundarstufe I, Kreativität

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Autor: Waser, Johann; Dehmer, Ida
Titel: Zu Bildern Schularbeiten schreiben. Ein Menuevorschlag. Sekundarstufe (I und) II.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1992) 113, S. 57–59

Schlagwörter: Bildbeschreibung, Schreiben, Sekundarstufe II, Bildbetrachtung, Deutschunterricht, Sekundarstufe I, Kreativität

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