Südeuropa
geographie heute Nr. 167/1999
- Erscheinungsdatum:
- Feb. 1999
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Geographie
- Bestellnr.:
- 56167
- Medienart:
- Zeitschrift
16,95 €
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
Staffelpreis für Abonnenten
13,56 €
Zusätzlich 30% Rabatt für Referendare mit Abo
Rabatte gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer.
9,49 €
Fast allen Lehrern und vielen Schülern sind die Länder Südeuropas aus dem Urlaub bekannt. Die Unterrichtsanregungen in diesem Heft m?chten den Schülern zeigen, dass es hinter der Kulisse von Sonne, Strand und Meer vieles zu entdecken gibt. Basisartikel: Südeuropa-9x von A-Z; Zum Thema: Wo kommt der Kork her?/ Malta – keine Ferieninsel wie jede andere/ Bella Italia – Land der Katastrophen?/ Lebenswertes Athen/ Albabien – armes, unbekanntes Land; Zur Diskussion: Geographieunterricht und Gesellschaft
Abstract
Autor: Haversath, Johann-Bernhard
Titel: Südeuropa. 9 x von A bis Z.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 2–7
Abstract: Der Aufsatz zur Einführung in das Themenheft Südeuropa gibt einen kurzen Überblick über die Vielfalt des Themas für den Unterricht in der Primarstufe und in den Sekundarstufen I und II. Der Autor betrachtet die Länder Südeuropas unter folgenden Gesichtspunkten: Staaten und Regionen, Bevölkerung und Ethnien, Landschaft und Natur, Landwirtschaft, Städte, Industrie, Tourismus und Umwelt. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Südeuropa, Sekundarstufe II, Primarbereich, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Sachinformation
Autor: Ecker-Roos, Kristin
Titel: Wo kommt der Kork her? Die Korkeiche – ein Spezifikum Portugals.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 8–13
Abstract: Die vorgestellte Unterrichtseinheit untersucht in Gruppenarbeit die Verbreitung der Korkeiche in Portugal, botanische Kennzeichen, Schälung und Weiterverarbeitung des Korks. Lernstationen, wie z. B. Spiele und Rätsel, geben den Schülern die Möglichkeit, Gelerntes anzuwenden. Mit Unterrichtsmaterial. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Würfelspiel, Kork, Unterrichtseinheit, Baum, Portugal, Unterrichtsmaterial, Rätsel, Lernstation, Gruppenarbeit, Primarbereich, Geografieunterricht
Autor: Ecker-Roos, Kristin
Titel: In Paule Puhmanns Paddelboot durch Südeuropa. Lieder und Tänze aus dem europäischen Mittelmeerraum.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 14–17
Abstract: Der Beitrag stellt fünf Kinderlieder und Tänze aus Südeuropa vor und gibt Hinweise zur Erarbeitung eines Liedes: Einstimmung, Einsingen, Text- und Rhythmuserarbeitung, Erarbeitung der Melodie und mehrmaliges ganzheitliches Singen. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Kroatien, Südeuropa, Frankreich, Portugal, Musikunterricht, Lied, Italien, '>Noten, Primarbereich, Sekundarstufe I, Tanz, Geografieunterricht
Autor: Bauriegel, Gerd
Titel: Malta. Keine Ferieninsel wie jede andere.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 18–21
Abstract: Am Beispiel Maltas wird in der vorgestellten Unterrichtseinheit die Abhängigkeit eines kleinen Landes vom Tourismus erarbeitet. Dabei finden die natur- und kulturräumlichen Rahmenbedingungen und die Zahl, Herkunft und räumliche Verteilung der Touristen besondere Beachtung. Mit Unterrichtsmaterial. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Tourismus, '>Abhängigkeit, Wirtschaft, Unterrichtsmaterial, Malta, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Haversath, Johann-Bernhard
Titel: Bella Italia. Land der Katastrophen?
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 22–25
Abstract: Die Unterrichtseinheit untersucht Naturkatastrophen, Erdbeben, Vulkanausbrüche und Hangrutschungen in Italien. Der Aufsatz enthält u. a. Unterrichtsmaterial zu den Phlegräischen Feldern, Macellum von Pozzuoli und dem Vesuv. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Erdbeben, Unterrichtseinheit, Vulkanismus, Naturkatastrophe, Erdrutsch, Unterrichtsmaterial, Italien, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Tock, Tammo
Titel: Lebenswertes Athen? Smog im Sommer – Hochwasser im Winter.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 26–29
Abstract: Die ökologischen Probleme der griechischen Hauptstadt sind eng mit ihrer Beckenlage verknüpft. Und doch sind sie vor allem hausgemacht: Emissionen von Industrie, Verkehr und Heizungen sind verantwortlich für die Verschmutzung der Luft; Flächenversiegelung, Kanalisation und Waldrodungen für Überschwemmungen. (Orig.).
Schlagwörter: Smog, Unterrichtseinheit, Griechenland, Ozon, Sekundarstufe II, Straßenverkehr, Hochwasser, Unterrichtsmaterial, Umwelt, Athen, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Frank, Friedhelm
Titel: Albanien. Armes, unbekanntes Land.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 30–33
Abstract: Der Autor stellt eine ca. zweistündige Unterrichtseinheit vor, die sich mit der Situation Albaniens vor und seit 1990 auseinandersetzt und die mit dem Kosovo-Konflikt einen aktuellen Bezug hat. Der Beitrag enthält Unterrichtsmaterial, u. a. zur wirtschaftlichen Entwicklung Albaniens und dem Kosovo-Konflikt. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Wirtschaft, Albanien, Kosovo, Revolution, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Schmidt, Klauspeter
Titel: Spotlight on Southern Europe. Spanish Agriculture between Tradition and Change.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 34–37
Abstract: Bilinguale Unterrichtseinheit zur Entwicklung der spanischen Landwirtschaft unter besonderer Berücksichtigung des Bewässerungsfeldbaus. Beigefügt ist u. a. folgendes englischsprachiges Unterrichtsmaterial: Klimadiagramm Valencia und Almeria, künstliche Bewässerung in Spanien, Zitrusfrüchte und Bewässerung in Südeuropa. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Bewässerung, Englischunterricht, Unterrichtseinheit, Landwirtschaft, Zitrusfrucht, Deutsch, Bilingualer Unterricht, Sekundarstufe II, Spanien, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Tyrakowski, Konrad
Titel: Sozioökonomische Innenansichten aus Spanien. Probleme Spaniens mit seiner räumlichen und gesellschaftlichen Struktur.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 38–42
Abstract: Der Beitrag wirft einen kurzen Blick auf die Innenansichten Spaniens, räumliche, gesellschaftliche und ökonomische Probleme, von denen die zahlreichen deutschen Touristen nicht berührt werden. Der Materialteil enthält Karten und Schaubilder zu folgenden Themen: Aktiv- und Passivräume in Spanien, soziale und politische Problemgebiete, Immigranten aus Afrika und Ökologie und Umwelt. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Wirtschaft, Einwanderer, Sekundarstufe II, Spanien, Sozialstruktur, Unterrichtsmaterial, Raumstruktur, Umwelt, Separatismus, Sekundarstufe I, Rassismus, Geografieunterricht
Autor: Stonjek, Diether
Titel: Geographieunterricht und Gesellschaft.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 44–45
Abstract: Tagungsbericht des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik zur Diskussion von Wechselbeziehungen zwischen Geographieunterricht und Gesellschaft. Diskutiert wurden u. a. Erwartungen und Vorstellungen der Gesellschaft an den Geographieunterricht, Angebote, Potentiale, Leistungen und die Zukunft des Geographieunterrichts. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Zukunft, Diskussion, Geografieunterricht, Tagungsbericht
Autor: Grüneisen, Walter
Titel: Ehemalige Sowjetunion und Nachfolgestaaten.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 48
Abstract: Geographisches Rätsel zur ehemaligen Sowjetunion und ihren Nachfolgestaaten. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Gemeinschaft Unabhängiger Staaten, Sekundarstufe II, Rätsel, Nachfolgestaat, Sowjetunion, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Titel: Südeuropa. 9 x von A bis Z.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 2–7
Abstract: Der Aufsatz zur Einführung in das Themenheft Südeuropa gibt einen kurzen Überblick über die Vielfalt des Themas für den Unterricht in der Primarstufe und in den Sekundarstufen I und II. Der Autor betrachtet die Länder Südeuropas unter folgenden Gesichtspunkten: Staaten und Regionen, Bevölkerung und Ethnien, Landschaft und Natur, Landwirtschaft, Städte, Industrie, Tourismus und Umwelt. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Südeuropa, Sekundarstufe II, Primarbereich, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Sachinformation
Autor: Ecker-Roos, Kristin
Titel: Wo kommt der Kork her? Die Korkeiche – ein Spezifikum Portugals.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 8–13
Abstract: Die vorgestellte Unterrichtseinheit untersucht in Gruppenarbeit die Verbreitung der Korkeiche in Portugal, botanische Kennzeichen, Schälung und Weiterverarbeitung des Korks. Lernstationen, wie z. B. Spiele und Rätsel, geben den Schülern die Möglichkeit, Gelerntes anzuwenden. Mit Unterrichtsmaterial. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Würfelspiel, Kork, Unterrichtseinheit, Baum, Portugal, Unterrichtsmaterial, Rätsel, Lernstation, Gruppenarbeit, Primarbereich, Geografieunterricht
Autor: Ecker-Roos, Kristin
Titel: In Paule Puhmanns Paddelboot durch Südeuropa. Lieder und Tänze aus dem europäischen Mittelmeerraum.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 14–17
Abstract: Der Beitrag stellt fünf Kinderlieder und Tänze aus Südeuropa vor und gibt Hinweise zur Erarbeitung eines Liedes: Einstimmung, Einsingen, Text- und Rhythmuserarbeitung, Erarbeitung der Melodie und mehrmaliges ganzheitliches Singen. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Kroatien, Südeuropa, Frankreich, Portugal, Musikunterricht, Lied, Italien, '>Noten
Autor: Bauriegel, Gerd
Titel: Malta. Keine Ferieninsel wie jede andere.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 18–21
Abstract: Am Beispiel Maltas wird in der vorgestellten Unterrichtseinheit die Abhängigkeit eines kleinen Landes vom Tourismus erarbeitet. Dabei finden die natur- und kulturräumlichen Rahmenbedingungen und die Zahl, Herkunft und räumliche Verteilung der Touristen besondere Beachtung. Mit Unterrichtsmaterial. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Tourismus, '>Abhängigkeit
Autor: Haversath, Johann-Bernhard
Titel: Bella Italia. Land der Katastrophen?
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 22–25
Abstract: Die Unterrichtseinheit untersucht Naturkatastrophen, Erdbeben, Vulkanausbrüche und Hangrutschungen in Italien. Der Aufsatz enthält u. a. Unterrichtsmaterial zu den Phlegräischen Feldern, Macellum von Pozzuoli und dem Vesuv. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Erdbeben, Unterrichtseinheit, Vulkanismus, Naturkatastrophe, Erdrutsch, Unterrichtsmaterial, Italien, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Tock, Tammo
Titel: Lebenswertes Athen? Smog im Sommer – Hochwasser im Winter.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 26–29
Abstract: Die ökologischen Probleme der griechischen Hauptstadt sind eng mit ihrer Beckenlage verknüpft. Und doch sind sie vor allem hausgemacht: Emissionen von Industrie, Verkehr und Heizungen sind verantwortlich für die Verschmutzung der Luft; Flächenversiegelung, Kanalisation und Waldrodungen für Überschwemmungen. (Orig.).
Schlagwörter: Smog, Unterrichtseinheit, Griechenland, Ozon, Sekundarstufe II, Straßenverkehr, Hochwasser, Unterrichtsmaterial, Umwelt, Athen, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Frank, Friedhelm
Titel: Albanien. Armes, unbekanntes Land.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 30–33
Abstract: Der Autor stellt eine ca. zweistündige Unterrichtseinheit vor, die sich mit der Situation Albaniens vor und seit 1990 auseinandersetzt und die mit dem Kosovo-Konflikt einen aktuellen Bezug hat. Der Beitrag enthält Unterrichtsmaterial, u. a. zur wirtschaftlichen Entwicklung Albaniens und dem Kosovo-Konflikt. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Wirtschaft, Albanien, Kosovo, Revolution, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Schmidt, Klauspeter
Titel: Spotlight on Southern Europe. Spanish Agriculture between Tradition and Change.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 34–37
Abstract: Bilinguale Unterrichtseinheit zur Entwicklung der spanischen Landwirtschaft unter besonderer Berücksichtigung des Bewässerungsfeldbaus. Beigefügt ist u. a. folgendes englischsprachiges Unterrichtsmaterial: Klimadiagramm Valencia und Almeria, künstliche Bewässerung in Spanien, Zitrusfrüchte und Bewässerung in Südeuropa. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Bewässerung, Englischunterricht, Unterrichtseinheit, Landwirtschaft, Zitrusfrucht, Deutsch, Bilingualer Unterricht, Sekundarstufe II, Spanien, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Tyrakowski, Konrad
Titel: Sozioökonomische Innenansichten aus Spanien. Probleme Spaniens mit seiner räumlichen und gesellschaftlichen Struktur.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 38–42
Abstract: Der Beitrag wirft einen kurzen Blick auf die Innenansichten Spaniens, räumliche, gesellschaftliche und ökonomische Probleme, von denen die zahlreichen deutschen Touristen nicht berührt werden. Der Materialteil enthält Karten und Schaubilder zu folgenden Themen: Aktiv- und Passivräume in Spanien, soziale und politische Problemgebiete, Immigranten aus Afrika und Ökologie und Umwelt. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Wirtschaft, Einwanderer, Sekundarstufe II, Spanien, Sozialstruktur, Unterrichtsmaterial, Raumstruktur, Umwelt, Separatismus, Sekundarstufe I, Rassismus, Geografieunterricht
Autor: Stonjek, Diether
Titel: Geographieunterricht und Gesellschaft.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 44–45
Abstract: Tagungsbericht des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik zur Diskussion von Wechselbeziehungen zwischen Geographieunterricht und Gesellschaft. Diskutiert wurden u. a. Erwartungen und Vorstellungen der Gesellschaft an den Geographieunterricht, Angebote, Potentiale, Leistungen und die Zukunft des Geographieunterrichts. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Zukunft, Diskussion, Geografieunterricht, Tagungsbericht
Autor: Grüneisen, Walter
Titel: Ehemalige Sowjetunion und Nachfolgestaaten.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 167, S. 48
Abstract: Geographisches Rätsel zur ehemaligen Sowjetunion und ihren Nachfolgestaaten. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Gemeinschaft Unabhängiger Staaten, Sekundarstufe II, Rätsel, Nachfolgestaat, Sowjetunion, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Bisher erschienene Ausgaben:
- 368/2024 - Wetter – Atmosphäre – Ozean
- 367/2024 - Kinder
- 366/2023 - Sicherungen
- 365/2023 - Einstiege
- 364/2023 - Anthropogener Landschaftswandel
- 363/2023 - Südasien
- 362/2023 - Flüsse
- 361/2022 - Zukunftsfähige Landwirtschaft
- 360/2022 - Raumkonzepte
- 359/2022 - Globale Herausforderungen
- 358/2022 - Tropen
- 357/2022 - Industrierohstoffe
- 356/2021 - Ostseeraum
- 355/2021 - Mobilität neu denken
- 354/2021 - #geographie#digital
- 353/2021 - Inselwelten
- 352/2021 - Differenzierung
- 351/2020 - Naturrisiken
- 350/2020 - Digitale Kartographie
- 349/2020 - Chile
- 348/2020 - Energie der Zukunft
- 347/2020 - Räumliche Konflikte
- 346/2019 - Welthandel
- 345/2019 - Metropolen
- 344/2019 - Lernspiele
- 343/2019 - Subsahara-Afrika
- 342/2019 - Wasser auf der Erde
- 341/2018 - Weltmeer
- 340/2018 - Prüfen und Bewerten
- 339/2018 - Demographischer Wandel
- 338/2018 - Mittelmeerraum
- 337/2018 - Boden in Gefahr
- 336/2017 - Südostasien
- 335/2017 - Migration
- 334/2017 - Russland
- 333/2017 - Regionales Lernen
- 332/2017 - Trockenräume
- 331/2016 - Tourismus
- 330/2016 - Südpazifik
- 329/2016 - Die Erde im Weltraum
- 328/2016 - Kooperative Lernformen
- 327/2016 - Entwicklungszusammenarbeit
- 326/2015 - Globale Erwärmung als Herausforderung
- 325/2015 - Polarregionen
- 324/2015 - Bilder im Kopf
- 323/2015 - Wirtschaft
- 322/2015 - Experimente und Modelle
- 321/2014 - Mensch und Umwelt
- 320/2014 - Gebirgsräume
- 319/2014 - Landwirtschaft und Ernährung
- 318/2014 - Im Osten Europas viel Neues
- 317/2014 - Das Neue Arabien
- 315/2013 - Bilingualer Geographieunterricht
- 313/2013 - Rohstoffe
- 311/312 2013 - Europas Städte im Wandel
- 309/2013 - Wertvorstellungen entwickeln
- 307/2013 - Küsten
- 305/2012 - Nordamerika
- 303/2012 - Digitale Medien
- 301/302 2012 - Raumentwicklung in Deutschland
- 299/2012 - Planet Erde
- 297/2012 - Asiens Riesen – Indien & China
- 295/2011 - Bildung für nachhaltige Entwicklung
- 293/2011 - Mensch und Wasser — vergriffen
- 291/292 2011 - Aufgaben stellen – Kompetenzen fördern — vergriffen
- 289/2011 - Afrika im Wandel
- 287/2011 - Endogene und exogene Prozesse
- 285/2010 - Individualisierung
- 283/2010 - Südamerika und Karibik
- 281/282 2010 - Globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts
- 279/2010 - Mobilität
- 277/2010 - Üben
- 275/2009 - Zwischen Ostsee und Schwarzem Meer
- 273/2009 - Fünf neue Länder
- 271/272 2009 - Medien auswerten – Methoden anwenden
- 269/2009 - Vom Sachunterricht zum Geographieunterricht
- 267/2009 - Winde und Windsysteme
- 265/2008 - Schülervorstellungen
- 263/2008 - Kurzexkursionen
- 261/262 2008 - Bevölkerungsentwicklung und Migration
- 259/2008 - Meere
- 257/2008 - Landschaften im Wandel
- 255/256 2007 - Kompetenzen – Standards – Aufgaben
- 253/2007 - Bilder lesen lernen
- 251/2007 - Mit Naturrisiken umgehen
- 249/2007 - Energie und Nachhaltigkeit
- 247/2007 - Vulkanismus
- 245/2006 - Strukturieren, Visualisieren, Präsentieren
- 243/2006 - System Erde – Mensch
- 241/242 2006 - Klimawandel — vergriffen
- 239/2006 - Tourismus
- 237/2006 - Wüsten heute
- 236/2005 - Lernkartei VII: Stadt
- 235/2005 - Fernerkundung
- 234/2005 - Landwirtschaft USA
- 233/2005 - GIS für Einsteiger
- 231/232 2005 - Geographie vor Ort: Methoden — vergriffen
- 230/2005 - Bodenschätze
- 229/2005 - Thematische Karten — vergriffen
- 228/2005 - Tests IV: Topographie
- 227/2004 - Arabische Welten
- 226/2004 - Polargebiete — vergriffen
- 225/2004 - Natur schützen
- 224/2004 - Leistung — vergriffen
- 223/2004 - Selbstbilder – Fremdbilder
- 221/222 2004 - Indien — vergriffen
- 220/2004 - New Britain
- 219/2004 - Geographie & Sport
- 218/2004 - Geologie zum Anfassen
- 217/2003 - Lernkartei VI: Wirtschaft
- 216/2003 - Balkan
- 215/2003 - Entwicklungsländer
- 214/2003 - EU-Erweiterung — vergriffen
- 213/2003 - Nahrung für alle!
- 211/212 2003 - China
- 210/2003 - Handlungsorientierung mit Lernzirkel — vergriffen
- 209/2003 - Verwitterung-Abtragung-Ablagerung — vergriffen
- 208/2003 - Experimente — vergriffen
- 207/2002 - Fachübergreifendes Arbeiten: S
- 206/2002 - Jugendliche in Deutschland — vergriffen
- 205/2002 - Lernkartei V:Landschaftsökolog
- 204/2002 - Mittelasien — vergriffen
- 203/2002 - Alpen — vergriffen
- 202/2002 - Mit Interesse lernen — vergriffen
- 201/2002 - Erde in Gefahr
- 200/2002 - Geographiedidaktik aktuell — vergriffen
- 199/2002 - Lernen mit Karten — vergriffen
- 198/2002 - Kunstwelten – Erlebniswelten — vergriffen
- 197/2002 - Lernen an Stationen
- 196/2001 - Kinder in der Welt
- 195/2001 - Digitale Medien — vergriffen
- 194/2001 - Migration Integration
- 193/2001 - Benelux — vergriffen
- 192/2001 - Test III: Methoden — vergriffen
- 191/2001 - Energiewende
- 190/2001 - Afrika im Abseits?
- 189/2001 - Europäische Verkehrsprojekte — vergriffen
- 188/2001 - Türkei im Blick — vergriffen
- 187/2001 - Lernkartei IV: Nutzpflanzen
- 186/2000 - Lateinamerika im Umbruch
- 185/2000 - Bilder — vergriffen
- 184/2000 - USA Wirtschaft — vergriffen
- 183/2000 - Naturkatastrophen — vergriffen
- 182/2000 - Museen — vergriffen
- 181/2000 - Häfen — vergriffen
- 180/2000 - Agenda 21 — vergriffen
- 179/2000 - Arbeitsmarkt — vergriffen
- 178/2000 - Polen-Tschechien-Ungarn — vergriffen
- 177/2000 - Frankreich in Europa — vergriffen
- 176/1999 - Weltraum — vergriffen
- 175/1999 - Bevölkerung aktuell — vergriffen
- 174/1999 - Umweltbildung — vergriffen
- 173/1999 - Weltmeer — vergriffen
- 172/1999 - Ökologische Stadt — vergriffen
- 171/1999 - Schüler forschen — vergriffen
- 170/1999 - Berlin / Brandenburg — vergriffen
- 169/1999 - Ressource Wasser — vergriffen
- 168/1999 - Zukunftsfähiges Lernen — vergriffen
- 167/1999 - Südeuropa — vergriffen
- 166/1998 - Lernzirkel USA — vergriffen
- 165/1998 - Das neue Ruhrgebiet — vergriffen
- 164/1998 - Ländliche Räume Europa im Wand — vergriffen
- 163/1998 - Süddeutschland — vergriffen
- 162/1998 - Regenwälder — vergriffen
- 161/1998 - Lernkartei III: Boden — vergriffen
- 160/1998 - Gemeinschaft unabhänger Staate — vergriffen
- 159/1998 - Müll — vergriffen
- 158/1998 - Japan — vergriffen
- 157/1997 - Einstieg — vergriffen
- 156/1997 - Armut — vergriffen
- 155/1997 - Industrie global — vergriffen
- 154/1997 - Trockenräume — vergriffen
- 153/1997 - Europa der Regionen — vergriffen
- 152/1997 - Internet — vergriffen
- 151/1997 - Landwirtschaft in der EU — vergriffen
- 150/1997 - Ökologie — vergriffen
- 149/1997 - Hongkong und Südchina — vergriffen
- 148/1997 - Deutschland in der Welt — vergriffen
- 147/1997 - Lernkartei II:Wetter und Klima — vergriffen
- 146/1996 - Tragfähigkeit-Zukunftsfähigkeit — vergriffen
- 145/1996 - Weltbilder — vergriffen
- 144/1996 - Norddeutschland — vergriffen
- 143/1996 - Sanfter Tourismus — vergriffen
- 142/1996 - Weltstädte und Metropolen — vergriffen
- 141/1996 - Interkulturelles Lernen — vergriffen
- 140/1996 - Folien und Transparente — vergriffen
- 139/1996 - Die neuen Bundesländer — vergriffen
- 138/1996 - Nutzung und Bewahrung der Erde — vergriffen
- 137/1996 - Satellitenbilder — vergriffen
- 136/1995 - Afrika — vergriffen
- 135/1995 - Lernkartei I: Dynamische Erde — vergriffen
- 134/1995 - Global denken – lokal handeln — vergriffen
- 133/1995 - Vier kleine Tiger — vergriffen
- 132/1995 - Tests II:Kulturgeographie — vergriffen
- 131/1995 - Österreich — vergriffen
- 130/1995 - Ost-Mitteleuropa — vergriffen
- 129/1995 - Lateinamerika — vergriffen
- 128/1995 - Australien & Neuseeland — vergriffen
- 127/1995 - Unterricht aktuell mit Registe — vergriffen
- 126/1994 - Täler — vergriffen
- 125/1994 - Test I (36 Testbögen) — vergriffen
- 124/1994 - Nahrungsmittel — vergriffen
- 123/1994 - Migration in Europa — vergriffen
- 122/1994 - Modelle — vergriffen
- 121/1994 - Europa an Oder und Neiße — vergriffen
- 120/1994 - Städtebau — vergriffen
- 119/1994 - American Classics — vergriffen
- 118/1994 - Dynamische Atmosphäre — vergriffen
- 117/1994 - Indianer — vergriffen
- 116/1993 - Regionale Identität — vergriffen
- 115/1993 - Naturreservate — vergriffen
- 114/1993 - Skandinavien — vergriffen
- 113/1993 - Altindustrialisierte Räume — vergriffen
- 112/1993 - Rußland und seine Nachbarn — vergriffen
- 111/1993 - Messen, Zeichnen, Fotographier — vergriffen
- 110/1993 - Hauptstadt Berlin — vergriffen
- 109/1993 - Aufschwung Ost – die Realität — vergriffen
- 108/1993 - Alltag in Indien — vergriffen
- 107/1993 - Welt-Ende oder – Wende? — vergriffen
- 106/1992 - Religionen prägen Räume — vergriffen
- 105/1992 - Donau — vergriffen
- 104/1992 - Erdkunde vor Ort — vergriffen
- 103/1992 - Arabische Welt — vergriffen
- 102/1992 - Verkehr — vergriffen
- 101/1992 - Bewässerung — vergriffen
- 100/1992 - Geographie heute — vergriffen
- 99/1992 - Literatur und Geographie — vergriffen
- 98/1992 - Vulkangebiete — vergriffen
- 97/1992 - Deutsche Mittelgebirge — vergriffen
- 96/1991 - Lernen mit allen Sinnen — vergriffen
- 95/1991 - Großbritannien — vergriffen
- 94/1991 - Pazifischer Raum — vergriffen
- 93/1991 - Freizeit — vergriffen
- 92/1991 - Steine und Fossilien — vergriffen
- 91/1991 - Nordamerika — vergriffen
- 90/1991 - Türkei — vergriffen
- 89/1991 - Gemeinschaft Europa — vergriffen
- 88/1991 - Außerschulisches Lernen — vergriffen
- 87/1991 - Die neuen Bundesländer — vergriffen
- 86/1990 - Ländlicher Raum — vergriffen
- 85/1990 - Fremde Völker — vergriffen
- 84/1990 - Spanien — vergriffen
- 83/1990 - Das Schulbuch im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 82/1990 - Weltwirtschaft — vergriffen
- 81/1990 - Altlasten — vergriffen
- 80/1990 - Ostsee — vergriffen
- 79/1990 - Landwirtschaft in der Dritten Welt — vergriffen
- 78/1990 - Bevölkerung — vergriffen
- 77/1990 - Raumordnung — vergriffen
- 25/1990 - Bayern — vergriffen
- 76/1989 - Geländearbeit — vergriffen
- 75/1989 - Projektarbeit — vergriffen
- 74/1989 - Landschaftsökologie — vergriffen
- 73/1989 - Saar-Lor-Lux — vergriffen
- 72/1989 - Nilländer — vergriffen
- 71/1989 - Kaltzeit — vergriffen
- 70/1989 - Die Andenländer Bolivien und Peru — vergriffen
- 69/1989 - Osteuropa — vergriffen
- 68/1989 - Neue Städte — vergriffen
- 67/1989 - Unterrichtsmethoden — vergriffen
- 66/1988 - Geologie im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 65/1988 - Topographie — vergriffen
- 64/1988 - Ostasien — vergriffen
- 63/1988 - Nordseeküste — vergriffen
- 62/1988 - Ruhrgebiet — vergriffen
- 61/1988 - Klimazonen — vergriffen
- 60/1988 - Stadtökologie — vergriffen
- 59/1988 - Alte Städte – Altstädte — vergriffen
- 58/1988 - Fallstudie — vergriffen
- 57/1988 - Frankreich — vergriffen
- 56/1987 - Morphologie — vergriffen
- 55/1987 - Abfall — vergriffen
- 54/1987 - Welthandel — vergriffen
- 53/1987 - München — vergriffen
- 52/1987 - Das Mittelmeer — vergriffen
- 51/1987 - Der geographische Vergleich — vergriffen
- 50/1987 - Der Rhein — vergriffen
- 49/1987 - Sonne, Mond und Sterne — vergriffen
- 48/1987 - Die Alpen — vergriffen
- 47/1987 - Industriestruktur in der BRD — vergriffen
- 46/1986 - Alternative Energien — vergriffen
- 45/1986 - Wirtschaft in der UdSSR — vergriffen
- 44/1986 - Leistungsmessung — vergriffen
- 43/1986 - Experimente — vergriffen
- 42/1986 - Boden — vergriffen
- 41/1986 - Spuren — vergriffen
- 40/1986 - Niedersachsen — vergriffen
- 39/1986 - Mittelamerika — vergriffen
- 38/1986 - Landwirtschaft in den USA — vergriffen
- 37/1986 - Reisen lernen — vergriffen
- 36/1985 - Dörfer im Wandel — vergriffen
- 35/1985 - Weg vom Öl? — vergriffen
- 34/1985 - Atlasarbeit — vergriffen
- 33/1985 - Brasilien — vergriffen
- 32/1985 - Verstädterung in der Dritten Welt — vergriffen
- 31/1985 - Wirtschaftliche Integration in Europa — vergriffen
- 30/1985 - DDR — vergriffen
- 29/1985 - Meere — vergriffen
- 28/1985 - Entwicklungshilfe – Projekte — vergriffen
- 27/1985 - Spielen im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 26/1984 - Klima — vergriffen
- 24/1984 - Landwirtschaft — vergriffen
- 23/1984 - Polare Räume — vergriffen
- 22/1984 - Kohle vorn: — vergriffen
- 21/1984 - Heimat — vergriffen
- 20/1983 - Berlin — vergriffen
- 19/1983 - Schülerbeiträge — vergriffen
- 18/1983 - Wohnraum — vergriffen
- 17/1983 - Die Grenzen der Tropen — vergriffen
- 16/1983 - Wasser — vergriffen
- 15/1983 - Der Nahe Osten — vergriffen
- 14/1982 - Frauen und Entwicklung — vergriffen
- 13/1982 - Grenzen und Minoritäten — vergriffen
- 12/1982 - Stadtverkehr — vergriffen
- 11/1982 - Die Vertretungsstunde — vergriffen
- 10/1982 - Rekultivierung — vergriffen
- 9/1982 - Strukturanalyse — vergriffen
- 8/1981 - Polen — vergriffen
- 7/1981 - Vorurteile — vergriffen
- 6/1981 - Hunger – von Menschen gemacht — vergriffen
- 5/1981 - Naturschutz und Landschaftspflege — vergriffen
- 4/1981 - Entwicklungprobleme Chinas — vergriffen
- 3/1981 - Exkursionen — vergriffen
- 2/1980 - Räumliche Disparitäten — vergriffen
- 1/1980 - Warum wächst die Wüste — vergriffen
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren. Aktionsangebote gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Rabatte sind nicht kombinierbar. Auf bereits reduzierte Artikel, Fachbücher und Probe-Abonnements kann kein Rabatt-Gutschein angewendet werden. Bitte beachten Sie, dass auch der Studentenrabatt nicht auf Aktionspreise angerechnet werden kann.